“國培計劃”中小學教師教育技術能力培訓作業(yè)--模塊-資料下載頁
2025-10-13 23:46本頁面
【導讀】教學資源與信息化教學資源有何區(qū)別與聯(lián)系？哪些類型的信息化教學資源使用頻繁，哪些較少，原因是什么？識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對數(shù)字化教學資源的真正。數(shù)字時代年輕一代所具有的優(yōu)勢通常超過年長者，這種并非個體性因素。數(shù)字文化所自然生成的DIY學習理念已成為一種網絡的標識性的文。這種文化理念培養(yǎng)的往往是一種互動精神，而互動能協(xié)助孩子成長，培。育其開發(fā)本身的價值，訓練其判斷分析力，評估力，批判力及幫助他人的能力。息，并建構自己的知識體系，得出自己的觀點見解。得到信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。建構知識的能力首要是自主學習能力的獲得。達到能夠自主學習的重要的前提還取決于具有怎樣的信息素養(yǎng)。習能力、學習收獲的最佳方式和途徑之一。首先，數(shù)字化時代，對教師的角色觀念必須有新的認識和定位。息資源，這無疑給教師提出新課題。若不遵守這一原則，效果將會適得其反。用某種固定的模式。在小學低年級階段各學科資源設計的重點
【正文】 前景。 “龍芯”最為獨特的優(yōu)勢，不是性能，也不是價格，而是它的安全性。軍隊、政府、國有企業(yè)和科研機構等部門使用的信息技術設備，直接關系到國家信息網絡的安全。采用“龍芯” CPU，將有助于消除我國在電子政務、國防等方面的安全困惑，改變在信息安全領域的被動局面。 CPU 是各類電子系統(tǒng)的核心。因為缺乏自主的 CPU 技術，也直接或間接導致我們很多產業(yè)中的許多技術和產 品要依靠進口。如果不掌握核心技術，我們的武器裝備和核心裝備，我們的國家安全也將受到嚴重的威脅，因此國家將微處理器列為重要的發(fā)展方向。 目前一個普通的芯片一般要由三百萬到四百萬個晶體管構成，這樣每個晶體管具體起什么作用，有什么實際功能都難以查清楚、說明白，所以芯片就有可能存在“后門”。某些國外大公司的芯片在出口之前，都會把一個特別的口令留給該國國防部，這樣兩國交戰(zhàn)的時候，一個口令就可能將敵國的相關系統(tǒng)置于癱瘓。 前一段時間聯(lián)想公司收購 IBM 的全球業(yè)務，美國政府就在擔心收購以后電腦里是否會留有后門 會威脅到他們國家的安全等等。而我們中國又有多少部門和個人在使用美國的電腦呢？即使不是美國的電腦用的也是“美國芯”，那我們的國家安全呢？而“龍芯”就不存在后門問題，而且有內建的系統(tǒng)安全硬件，還可以抵御黑客等一大類網絡攻擊。所以從國家的根本利益出發(fā)，我們必須擁有和大力發(fā)展自己的“龍芯”。 一位網友在搜狐博客網上這樣寫到：很希望看到中國自己的 CPU，不管它的性能怎樣，只要它上市，我就會買。身為開發(fā)人員，深深地能夠理解作為中國的開發(fā)人員所擔負的歷史責任。既然沒有機會加入到 CPU 的開發(fā)中，那就在他們辛勤工作的時候默 默支持吧！多么樸實的言語，但展現(xiàn)的卻是國人高昂的愛國激情！ 胡偉武表示，中國芯片產業(yè)的發(fā)展必須走自主創(chuàng)新的道路，如果不掌握核心技術，國家安全將受到嚴重的威脅。一顆服務器用的微處理器芯片價格高達幾萬元，占到服務器成本的百分之七十以上，每年的芯片，國外大公司就從中國賺走一百多億美元，這是中國第一大進口貨物。最近華盛頓一家研究所向美國國會提交了一份“中國向前跳了一大步”的報告，分析了中國科學技術競爭力，該研究所列舉了中國自主創(chuàng)新的三個案例，其中一個就是龍芯。 “龍芯”的問世不僅僅在于中國自主研發(fā)出了自己的 CPU 產品，其更深層次的意義在于它穿透了困擾在中國科技人員心中的一團迷霧，憑借著自身的技術研發(fā)實力，中國同樣可以自己研發(fā)生產出被國外壟斷的產品。目前有不少年輕人，對國貨表現(xiàn)出一貫的不信任，尤其數(shù)碼產品等。日本人就很善于引進外國技術，然后學習、模仿、創(chuàng)新，中國人同樣也有這種精神。中國既然可以在艱難條件下研發(fā)兩彈一星，在航天領域與美國、歐洲并肩前進，那么在芯片研制領域也一定可以做到 ! “龍芯”是我們自己的孩子，我們要用心去愛護他。雖然他現(xiàn)在還不如Intel，但至少目前還沒有幾個國家能夠生產出這種暫時不如 Intel 的東東！這就是我們的驕傲！回想霍元甲時代，作為香港特區(qū)一位電子工作者，筆者再次感慨萬千。我們是龍的傳人，不是東亞病夫！我們堅信“龍芯”的成功是必然的！我們期待著“龍芯”帶給我們更多、更大的驚喜！ 資源內容描述說明： （請說明此知識點信息化資源的主要內容，此表需要與教學設計緊密掛鉤，同時在收集、下載、處理和開發(fā)素材的過程中不斷修改與完善） 1．練習：初試身手，過關斬將和搶答題。 2．關于概率的總結：通過今天的學習，老師深深地感覺到，我們都生活在一個充滿概率的世界里，當我們慎重地邁出人生的每一步時，你有 選擇生存的方式和權利，但你不能使概率達到 100%.有的同學有 99%幫助別人的概率，但卻選擇了 1%的麻木不仁的概率，因為他還沒有領會生命的真諦 —— 幫助別人，快樂自己 . 有的同學有 99%好好學習的概率，但卻選擇了 1%的不思進取的概率，因為他不懂得對青春的珍惜 —— 少壯不努力，老大徒傷悲 . 其實，這樣的話題還很多，舉不勝舉，我們往往忽視了自己所擁有的，殊不知這正是人生所要追求的最高境界 .同學們，請珍惜自己的每一天，每一份擁有，用愛去擁抱生活，也許收獲的不僅僅是贊譽，這便是概率的真諦 . 模塊 4 活動 2 第 3 步 頭腦風暴 ? 您平時遇到過資源管理方面的問題嗎？還有哪些困惑？ ? 這方面您有什么好的經驗和做法？ 請思考上面的問題，將您的想法填寫在下面的筆記本上。 平時遇到的資源管理問題有資源的類型較多用途也不同，歸類起來不方便，這樣長時間下來有一些文件查找不到。久而久之總結出了一些經驗要把這些資源分門別類的存放起來，以文件夾的形式存放，這樣就方便查找
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