幼兒常見(jiàn)的生活問(wèn)題-資料下載頁(yè)
2025-03-25 01:31本頁(yè)面
【正文】 解決辦法： 給性格內(nèi)向的孩子多些鼓勵(lì)，內(nèi)向的孩子一般都不善于交流，羞于對(duì)其他人表達(dá)自己，對(duì)公開(kāi)場(chǎng)合的表現(xiàn)缺乏信心，父母與老師除了鼓勵(lì)孩子多交流外，在孩子取得成績(jī)時(shí)也要給予表?yè)P(yáng)，讓孩子覺(jué)得被認(rèn)可，從而盡量改變孩子內(nèi)向的性格。19 孩子為什么營(yíng)養(yǎng)不良？原因： 媽媽在孕期挑食，導(dǎo)致孩子缺乏營(yíng)養(yǎng) 奶粉選擇不當(dāng)導(dǎo)致集體缺乏蛋白質(zhì)，熱卡而引起的消瘦，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢 孩子挑食導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良 家長(zhǎng)食物搭配不佳、營(yíng)養(yǎng)不均解決辦法： 自身去克制或以其他含有同樣營(yíng)養(yǎng)元素的食物來(lái)代替 提倡母乳喂養(yǎng)，補(bǔ)充蛋白質(zhì) 改善食物的做法并同時(shí)教育孩子不要挑食，改掉挑食的習(xí)慣 家長(zhǎng)不要一味注重肉食、蛋白質(zhì)，應(yīng)該注重營(yíng)養(yǎng)均衡、葷素搭配20 早教與幼兒園的區(qū)別，上早教中心到底好不好？特點(diǎn)： 早教中心起到的作用是孩子未形成一定的思維模式與環(huán)境的影響下，對(duì)其進(jìn)行模式鈣化教育，而幼兒園即是對(duì)鈣化就教育所提出的結(jié)果進(jìn)行一定的糾正還有更深入的學(xué)習(xí) 早教面向的是03歲的嬰幼兒，幼兒園面向的是36歲的兒童 早教中心的教育比較生動(dòng)、形象，常寓教于親子之間的活動(dòng)。需要家長(zhǎng)更多的輔助，一般是針對(duì)年齡較小的嬰幼兒，早教中心的教育時(shí)間相對(duì)于幼兒園的教育時(shí)間要少很多，而且時(shí)間比較分散、不固定，早教中心的老師相對(duì)來(lái)說(shuō)特長(zhǎng)更為突出，同時(shí)老師要更有耐心 早教中心不受教育部門管轄，收費(fèi)不同區(qū)別：早教機(jī)構(gòu)開(kāi)展的親子教育是對(duì)于幼兒園辦園理念與形成的一次創(chuàng)新，它是與一般意義上的幼兒園教育不同的 職責(zé)不同：早教的職責(zé)是孩子能力上的提高，所以課程重要，幼兒園的職責(zé)是創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，所以硬件重要 早教是根據(jù)孩子的個(gè)體差異進(jìn)行特定的課程教學(xué)，孩子每節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)都是不同的，包括音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、智力認(rèn)識(shí)、社會(huì)交往等多方面，又將課程以游戲等形式完成，孩子是積極主動(dòng)的參與者，而幼兒園是統(tǒng)一的課程，讓所有的孩子學(xué)習(xí)，孩子是被動(dòng)的受知者。 早教的私營(yíng)制特點(diǎn)，決定早教中心在不斷的完善與創(chuàng)新，幼兒園尤其是公立的，創(chuàng)新和前瞻性比較差 早教機(jī)構(gòu)一般是小班化教學(xué)，而幼兒園每天都是按照固定的時(shí)間安排進(jìn)行，而且每班最少20個(gè)孩子，孩子的受知時(shí)間短 家長(zhǎng)期望不同 教育對(duì)象不同，幼兒園的教育對(duì)象是幼兒，早教的教育對(duì)象是孩子與家長(zhǎng)，首要是家長(zhǎng)。早教機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)使家長(zhǎng)通過(guò)與孩子共同游戲來(lái)掌握親子教育的方法與技能，成為合格的家庭教育 教育理念不同，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展是幼兒教育的最終目標(biāo)，幼兒園老師需要關(guān)注幼兒身體、心理、行為等各方面的表現(xiàn)，早教機(jī)構(gòu)比較普遍的教學(xué)理念是立足于寶寶發(fā)展的教育，也就是03歲大腦發(fā)展的敏感期，通過(guò)各種訓(xùn)練促進(jìn)寶寶各方面的發(fā)展，同時(shí)是為幼兒進(jìn)入幼兒園的前提做鋪墊 教學(xué)活動(dòng)方式的不同，早教強(qiáng)調(diào)父母與孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒從小形成健康的人格，促使父母自身素質(zhì)得到不斷的提高與完善，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)主要是教師面向幼兒以教師講解幼兒學(xué)習(xí)為主要形式 對(duì)家長(zhǎng)的影響不同 教學(xué)活動(dòng)時(shí)間不同2 如何解決孩子叛逆問(wèn)題解決方法： 尊重叛逆的孩子。不要拿孩子的弱點(diǎn)與別人家的孩子比較，要找到他自己的優(yōu)點(diǎn)并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。 換位思考。站在孩子的角度想一想，理解孩子找到問(wèn)題的癥結(jié)， 忌從學(xué)習(xí)入題，同孩子交流時(shí)家長(zhǎng)不要老從學(xué)習(xí)入手，應(yīng)從家事入手。 穩(wěn)定情緒。家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子肯定是不理智的會(huì)導(dǎo)致孩子越加抗拒，應(yīng)不要帶著情緒去教育孩子，應(yīng)冷靜下來(lái)教育孩子 允許叛逆的孩子犯錯(cuò)。 減少叛逆孩子的負(fù)擔(dān)。注意事項(xiàng)： 吸收教育知識(shí)； 耐心傾聽(tīng)孩子； 真正放下身段； 跟孩子講道理； 讓孩子去體驗(yàn)； 同孩子做協(xié)商，不要總是要求孩子按照大人的方式生活 盛怒時(shí)不要教育孩子； 修正孩子的期望； 真誠(chéng)對(duì)待孩子。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參考
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