幼兒分離焦慮心理研究開題報(bào)告-資料下載頁
2025-03-25 01:27本頁面
【正文】 向；相關(guān)資料查閱研究：2015年3—4月 第二階段：撰寫開題報(bào)告并送導(dǎo)師審閱：2015年4—5月第三階段：論文開題：2015年6月 第四階段：調(diào)查分析：2015年7月—2015年10月 第五階段：論文寫作，完成初稿送導(dǎo)師審閱：2015年11月—2016年2月 第六階段：論文修改與定稿：2016年3—5月 第七階段：論文送審：2016年6月 第八階段論文答辯：2016年7月 十二、待解決的問題 要實(shí)地調(diào)查、深入了解新入園幼兒焦慮心理的表現(xiàn)及幼兒父母及教師的處理方式，需要一定的時(shí)間、人力和精力，要多走訪相關(guān)幼兒園所、請教相關(guān)教師、采訪大量家長，查閱眾多書籍資料，得出相關(guān)的方法和結(jié)論。因此，在文章的統(tǒng)籌安排，結(jié)構(gòu)布局，論點(diǎn)充實(shí)等方面需要多下工夫，才能發(fā)揮其理論和實(shí)踐意義。參考文獻(xiàn)：著作類：[1][M].北京：人民教育出版社，1999.[2][M].北京：北京師范大學(xué)出版社，1997.[3][M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2011.[4][M].福州：福建教育出版社，2011.[5][M].北京：中國人口出版社，2008.[6][美]Laverne Warner，Sharon Anne Lynch著；曹宇[M].三河：中國輕工業(yè)出版社，2013.[7][M].濟(jì)南：山東人民出版社，2001[8][M].北京：北京大學(xué)出版社，2005[9][M].北京：中國人民大學(xué)出版社，1986[10][M].沈陽：遼寧師范大學(xué)出版社，2009[11][M].北京：金城出版社，2002：:21期刊類：[1]，2013，2011YB291[2][J].早期教育，2011，（9）[3][J].心理發(fā)展與教育，2002，（4）：10014918[4][J].幼兒教育，2006（008）[5][J].幼教園地，2009（06）[6][J].幼兒教育，2008（09）[7][J].小學(xué)科學(xué)，2012（07）[8][J].幼教園地，2004（下旬）[9][J]，2009（9）[10][J]，科技咨詢，20074（4）[11][I].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，[12][J].幼兒保健雜志，2006（5）[13][J].（11）二、指 導(dǎo) 教 師 意 見同意開題 □ 不同意開題□ 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 三、專 家 組 審 核 意 見考評項(xiàng)目分值計(jì)分文字報(bào)告選題依據(jù)滿分20分創(chuàng)新性滿分15分選題難度和可行性滿分15分研究工作方案的合理性滿分10分科研工作時(shí)間安排的合理性滿分 5 分預(yù)期成果滿分10分開題報(bào)告文字表達(dá)清楚、參考文獻(xiàn)引用合理滿分10分口頭報(bào)告條理清晰，層次分明滿分 5 分基本概念清楚、明確選題意義滿分 5 分論證嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)滿分 5 分總分100分審核結(jié)論： 通過 □ 不通過□專家組成員簽字： 、 、 、 、 年 月 日 四、碩 士 點(diǎn) 負(fù) 責(zé) 人 意 見簽字： 年 月 日
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