學校管理理論與實踐的測試題-資料下載頁
2025-03-25 00:30本頁面
【正文】 改革教研形式。各教研組制定計劃時要立足本校，結合自身教學需要，精心設計好每次活動的內容，開展小型、多樣、高效的教研活動，創(chuàng)造性地開展活動，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。本學期開展“名優(yōu)骨干教師校本研修課”研討活動，教師根據(jù)自己的科研課題，確定教研的課題，教師分頭探索、實踐、研究，然后集中討論形成共識。校本研修以“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式開展活動，促使不同教師對同一課題進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。在教學研修與實踐的同時，要堅持做到七個一：每學期讀一本教育教學理論著作（有學習心得），確定一個研究課題（有課題研究計劃），上好一堂教學公開課，完成一篇高質量的案例反思、一篇教學經驗論文、一篇高質量教學設計、一篇教學敘事。 繼續(xù)加強課程管理開發(fā)的研究，根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關要求，加強管理，加強課程開發(fā)的研究，繼續(xù)開展綜合實踐活動。集中力量進一步開發(fā)、完善我校校本課程——《校本閱讀》，使校本課程真正成為拓展學生學習領域、促進學生個性發(fā)展、培育學校教育特色的重要途徑。 四、調動教師熱情，加強隊伍建設。大力開展“一名雙優(yōu)”（教學名師、優(yōu)秀教學能手、優(yōu)秀班主任）的培養(yǎng)工作；舉辦教學論壇，努力營造優(yōu)秀教師成長的環(huán)境；加強教師隊伍管理，積極探索教師隊伍的激勵機制和管理機制。 繼上學期的師帶徒、徒展示研修活動，本學期繼續(xù)開展此項活動，活動截至到5月底，要求所有徒弟全員參加。在3月15日前，師徒商量后上報準備展示的時間，學校統(tǒng)一協(xié)調后公示展示課的時間年級。以此讓教師們在這樣的活動中相互借鑒，取長補短。不同的教學風格 鼓勵、支持教師參加繼續(xù)教育，切實提高教師的教育實踐水平。加強計算機及其網(wǎng)絡技術的培訓，鼓勵和組織教師參加省教研院組織的小學教研網(wǎng)絡教研并參加論壇，鼓勵教師參加博客論壇并建立自己的博客。積極鼓勵教師參加各種評優(yōu)課活動、學術研討和參加名優(yōu)評選活動，采取更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀教師。教學是學校的主要、重點工作，提高課堂教學的質量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則，教導處本學期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學的各環(huán)節(jié)的落實，使我校的教學再創(chuàng)佳績。 2008年2月主要活動：二月份：制定教學工作計劃。召開教研組長會議，制定教研組工作計劃。各科教師制定學科教學計劃。三月份：教學常規(guī)檢查。召開畢業(yè)班和英語教師研討會，討論提高畢業(yè)班和英語教學質量的有關措施。師帶徒、徒展示研修活動。名優(yōu)骨干校本研修研討課交流活動。教學專題講座。四月份：數(shù)學語文英語學科期中測試調研。師帶徒、徒展示研修活動。名優(yōu)骨干校本研修研討課交流活動。學生朗讀比賽。教學專題講座。五月份：師帶徒、徒展示研修活動。教學專題講座。教學案例交流。計算、識字比賽 六月份：六年級模擬考試。語文識字與閱讀競賽、數(shù)學計算與應用競賽和英語識記與應用競賽。撰寫教學論文與案例。 教學專題講座。檢查學生作文。七月份。 舉行期末考試，做好試后分析。 教學工作總結及期末考核。 五、你所在學校的課堂教學教學評價標準是什么？上課教師姓名學 科班 別學 校課 題項 目內 容權重得分教學目標體現(xiàn)課程標準理念，實現(xiàn)知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維度目標的有機整合。8%知識與技能通過多種活動形式實現(xiàn)教學目標。5%組織指導學習學科知識，拓寬學生知識面。7%能主動地、富有個性地進行學習。7%創(chuàng)設實踐情境，把知識運用到實踐中。6%過程與方法緊扣主題，有條理地組織指導學生開展學習實踐活動。6%展示學生主動參與、樂于思考、勤于動手、善于交流與合作的學習。6%有利于思維發(fā)展，培養(yǎng)觀察力、想象力及反思意識。6%面向全體，關注差異，展示幫助及學生獲得提高的過程。6%靈活運用教法，重視學法指導。6%1能選擇適當?shù)默F(xiàn)代教學輔助手段。5%情感態(tài)度與價值觀1師生平等交流，生生合作和諧，學生獲得積極的情感經驗。5%1教學語言、教學行為能激發(fā)學生學習興趣。5%1教學中能體現(xiàn)學生自信心建立的心理進程。5%1培養(yǎng)良好的學習習慣和良好地學習行為。5%教學基本功1教學語言準確，普通話規(guī)范，教態(tài)大方、自然。4%1應變能力強，具有一定的調控能力。4%1板書設計合理、工整美觀。4%
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