學(xué)校管理理論與實踐的測試題-資料下載頁
2025-03-25 00:30本頁面
【正文】 改革教研形式。各教研組制定計劃時要立足本校，結(jié)合自身教學(xué)需要，精心設(shè)計好每次活動的內(nèi)容，開展小型、多樣、高效的教研活動，創(chuàng)造性地開展活動，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù)。本學(xué)期開展“名優(yōu)骨干教師校本研修課”研討活動，教師根據(jù)自己的科研課題，確定教研的課題，教師分頭探索、實踐、研究，然后集中討論形成共識。校本研修以“問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式開展活動，促使不同教師對同一課題進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。在教學(xué)研修與實踐的同時，要堅持做到七個一：每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作（有學(xué)習(xí)心得），確定一個研究課題（有課題研究計劃），上好一堂教學(xué)公開課，完成一篇高質(zhì)量的案例反思、一篇教學(xué)經(jīng)驗論文、一篇高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計、一篇教學(xué)敘事。 繼續(xù)加強(qiáng)課程管理開發(fā)的研究，根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)課程開發(fā)的研究，繼續(xù)開展綜合實踐活動。集中力量進(jìn)一步開發(fā)、完善我校校本課程——《校本閱讀》，使校本課程真正成為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、培育學(xué)校教育特色的重要途徑。 四、調(diào)動教師熱情，加強(qiáng)隊伍建設(shè)。大力開展“一名雙優(yōu)”（教學(xué)名師、優(yōu)秀教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任）的培養(yǎng)工作；舉辦教學(xué)論壇，努力營造優(yōu)秀教師成長的環(huán)境；加強(qiáng)教師隊伍管理，積極探索教師隊伍的激勵機(jī)制和管理機(jī)制。 繼上學(xué)期的師帶徒、徒展示研修活動，本學(xué)期繼續(xù)開展此項活動，活動截至到5月底，要求所有徒弟全員參加。在3月15日前，師徒商量后上報準(zhǔn)備展示的時間，學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)后公示展示課的時間年級。以此讓教師們在這樣的活動中相互借鑒，取長補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格 鼓勵、支持教師參加繼續(xù)教育，切實提高教師的教育實踐水平。加強(qiáng)計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵和組織教師參加省教研院組織的小學(xué)教研網(wǎng)絡(luò)教研并參加論壇，鼓勵教師參加博客論壇并建立自己的博客。積極鼓勵教師參加各種評優(yōu)課活動、學(xué)術(shù)研討和參加名優(yōu)評選活動，采取更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀教師。教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則，教導(dǎo)處本學(xué)期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實，使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績。 2008年2月主要活動：二月份：制定教學(xué)工作計劃。召開教研組長會議，制定教研組工作計劃。各科教師制定學(xué)科教學(xué)計劃。三月份：教學(xué)常規(guī)檢查。召開畢業(yè)班和英語教師研討會，討論提高畢業(yè)班和英語教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施。師帶徒、徒展示研修活動。名優(yōu)骨干校本研修研討課交流活動。教學(xué)專題講座。四月份：數(shù)學(xué)語文英語學(xué)科期中測試調(diào)研。師帶徒、徒展示研修活動。名優(yōu)骨干校本研修研討課交流活動。學(xué)生朗讀比賽。教學(xué)專題講座。五月份：師帶徒、徒展示研修活動。教學(xué)專題講座。教學(xué)案例交流。計算、識字比賽 六月份：六年級模擬考試。語文識字與閱讀競賽、數(shù)學(xué)計算與應(yīng)用競賽和英語識記與應(yīng)用競賽。撰寫教學(xué)論文與案例。 教學(xué)專題講座。檢查學(xué)生作文。七月份。 舉行期末考試，做好試后分析。 教學(xué)工作總結(jié)及期末考核。 五、你所在學(xué)校的課堂教學(xué)教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)是什么？上課教師姓名學(xué) 科班 別學(xué) 校課 題項 目內(nèi) 容權(quán)重得分教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，實現(xiàn)知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維度目標(biāo)的有機(jī)整合。8%知識與技能通過多種活動形式實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。5%組織指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)科知識，拓寬學(xué)生知識面。7%能主動地、富有個性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。7%創(chuàng)設(shè)實踐情境，把知識運(yùn)用到實踐中。6%過程與方法緊扣主題，有條理地組織指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)實踐活動。6%展示學(xué)生主動參與、樂于思考、勤于動手、善于交流與合作的學(xué)習(xí)。6%有利于思維發(fā)展，培養(yǎng)觀察力、想象力及反思意識。6%面向全體，關(guān)注差異，展示幫助及學(xué)生獲得提高的過程。6%靈活運(yùn)用教法，重視學(xué)法指導(dǎo)。6%1能選擇適當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教學(xué)輔助手段。5%情感態(tài)度與價值觀1師生平等交流，生生合作和諧，學(xué)生獲得積極的情感經(jīng)驗。5%1教學(xué)語言、教學(xué)行為能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5%1教學(xué)中能體現(xiàn)學(xué)生自信心建立的心理進(jìn)程。5%1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好地學(xué)習(xí)行為。5%教學(xué)基本功1教學(xué)語言準(zhǔn)確，普通話規(guī)范，教態(tài)大方、自然。4%1應(yīng)變能力強(qiáng)，具有一定的調(diào)控能力。4%1板書設(shè)計合理、工整美觀。4%
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