歷年學前教育行政及管理考試試題-資料下載頁
2025-03-24 23:23本頁面
【正文】 和”體現(xiàn)了(A ) 2. (A )就是對園所管理目標的控制。 ( D)P50 ，必然帶來過程管理的( B)P90 “沒有機構就沒有管理，沒有管理就沒有機構”的是( A) ( C)P144 ( ) ，主要解決怎樣督導的問題。(B )P288 、教育工作方案實施過程中經常進行的評價。( D)P298 。( B)P295 、政策、法規(guī)進行，要體現(xiàn)學前教育的宗旨，學前教育管理的特點和規(guī)律。這體現(xiàn)了教育督導的________原則。( A)P284 ，及時了解教育工作的動態(tài)。( D)P284 ，判斷被評價對象是否達到目標，稱為( B)P299 ，評價中注意判斷其他對象是否達到某標準所具備的特征及程度，稱為( A)P298 ，是最基礎的教育，是全面發(fā)展我國教育事業(yè)和提高全民族素質的奠基工程。這體現(xiàn)了學前教育規(guī)劃編制的( B)P270 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)(A B D E )P52~53 ( ) (A C D )P3~5 ( D E)P222 (A B C D)P269~270 ，實事求是三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）管理過程中對組織成員管理的一種管理理念和原則在教育行政中，以幼兒教育或學前教育領域的行政管理為基本內容，被稱為幼教行政或學前教育行政四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）。P130答：在“條例管理”的基礎上，有效的實施”例外管理”.只有這樣，才能確保園所長有更多的時間和精力從事決策性管理，從而把我院過管理的發(fā)展方向。P188~194答：：建立班級工作的常規(guī)制度；建立班級工作的組織形式；建立班級工作的運行秩序：班級教育環(huán)境的創(chuàng)設目標與管理；加強版及物質環(huán)境的創(chuàng)設與管理；加強班級精神環(huán)境的創(chuàng)設與管理；協(xié)調班級工作的管理關系。P271~273。P284綜合性督導；專項督導及經常性督導五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）。P63~65“權限接受”理論:指揮職能的有效實施：。P268~269六、分析題（本大題10分）“園所長完全采取強制性、命令式的管理方式，或者采取動輒訓人的方法”進行園所管理的弊端，如何充分發(fā)揮園所領導者的權力影響力。 專業(yè)整理分享
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