【正文】 程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于() 小時 小時 小時 小時() ，教師采用游戲的形式開展相應(yīng)的教育活動，這是() ，這是() ，對一些問題發(fā)表意見，從而達(dá)到自我教育的方法是() () () () ，不一味遷就，控制情感，掌握分寸所遵循的原則是() () ，保教并重 ，保教并重，幼兒與家人暫時分離后，會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)稱為() ，誠實地告訴了大人，卻受到了來自大人的嚴(yán)厲的批評和懲罰。以后他為逃避懲罰而說謊，這屬于() () 、幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系，這種關(guān)系強調(diào)了家長和教師() 二、名詞解釋題(本大題共6 小題，每小題 2 分，共 12 分)29．教育內(nèi)容 答：30．兒童觀 答：31．情商 答：32．教育目的 答：33．啟蒙性原則 答：34．混合班 答：三、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)35．制定學(xué)前教育目標(biāo)應(yīng)遵循的依據(jù)。答：36．學(xué)前兒童游戲的特點。答：37．如何在教育實踐中實施活動性原則。答：38．實施表揚鼓勵法應(yīng)注意的事項。答：39．幼兒教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)。答：40．社區(qū)教育的特點。答：四、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)41．結(jié)合實際論述教師在游戲過程中的作用。答：42．論述蒙臺梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談?wù)剬ξ覈鴮W(xué)前教育的啟示。答：《學(xué)前兒童教育學(xué)》考試參考答案一、單項選擇題(本大題共 28 小題，每小題 1 分，共28 分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號 內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。、圖書館、計算機房、醫(yī)務(wù)室等是(D)，教育者和受教育者的關(guān)系是(C)(B)(A)(A)、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個體發(fā)展具有(C)，而是因為情緒壓抑或緊張等 心理原因，這表明（B）“成熟勢力說”，認(rèn)為兒童發(fā)展是一個有規(guī)律的順序模式的過程的學(xué)者是(C)(A)(A)“自我中心化”的兒童處于(B)(C)，也就培養(yǎng)不成畫家了，這表明(B)、軀干長、四肢短、胸廓的前后和左右徑幾乎相等的是(A)15.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于(B)(A)，教師采用游戲的形式開展相應(yīng)的教育活動，這是(A)，這是(B)，對一些問題發(fā)表意見，從而達(dá)到自我教育的方法是(B)(B)(A)(D)，不一味遷就，控制情感，掌握分寸所遵循的原則是(C)(B)，幼兒與家人暫時分離后，會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)稱為(C)，誠實地告訴了大人，卻受到了來自大人的嚴(yán)厲的批評和懲罰。以 后他為逃避懲罰而說謊，這屬于(A)(B)、幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系，這種關(guān)系強調(diào)了家長和教師的(B)二、名詞解釋題(本大題共6 小題，每小題 2 分，共 12 分)29．教育內(nèi)容答：教育內(nèi)容是指在教育活動中所傳遞的信息30．兒童觀答：兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權(quán)利，兒童期的意義，兒童的特點和能力，兒童生長發(fā)展的特點和原因等問題。31．情商答：情商，英文為 EmotionalIntelligence。用來描述對成功至關(guān)重要的情感特征，它包括以下含義：同情和關(guān)心別人，表達(dá)和理解感情，控制情緒，獨立性，適應(yīng)性，受人喜歡，解決人與人之間關(guān)系的能力，堅持不懈，友愛，善良，尊重他人等。32．教育目的答：所謂教育目的，就是通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人。33．啟蒙性原則答：啟蒙性原則是指學(xué)前教育要對兒童進行最基本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。34．混合班答：混合班是指將年齡相差在 12 個月以上的學(xué)前兒童編排在一個班級里學(xué)習(xí)、生活、游戲的一種教育組織形式。三、簡答題(本大題共 6 小題，每小題 6 分，共 36 分)35．制定學(xué)前教育目標(biāo)應(yīng)遵循的依據(jù)。答：學(xué)前教育目標(biāo)的制定主要考慮以下方面：一、我國教育方針二、社會發(fā)展的需要學(xué)前教育面臨的社會發(fā)展需求是： 1．培養(yǎng)全面素質(zhì)2．重視培養(yǎng)競爭意識、競爭道德、競爭能力3．重視培養(yǎng)幼兒開闊的眼界、寬廣的胸懷、開放性的思維習(xí)慣 4．重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神三、學(xué)前兒童發(fā)展的需求36．學(xué)前兒童游戲的特點。答：學(xué)前兒童的游戲主要具有以下特點：（1）游戲是自發(fā)的、自愿的（2）游戲是自由自在的（3）游戲是愉快的（4）游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的37．如何在教育實踐中實施活動性原則。答：（1）提供活動機會和環(huán)境為了貫徹活動性原則，教師要為幼兒提供物質(zhì)材料和充分的活動時間，以及與同伴、教師交 往的機會。（2）鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性教師要鼓勵兒童在活動中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使活動真正成為兒童發(fā)展的手段。（3）活動是多樣的兒童的發(fā)展需要是多樣的，兒童的興趣是廣闊的和多變化的，因而需要多樣的活動滿足其發(fā) 展。（4）活動不是裝飾品38．實施表揚鼓勵法應(yīng)注意的事項。答：（1）正確選擇所要表揚鼓勵的行為（2）因人而異，有針對性地表揚鼓勵（3）表揚鼓勵要具體明確、及時得當(dāng)、不流于形式39．幼兒教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)。答：（1）執(zhí)著的事業(yè)心（2）自信、自尊（3）意志堅強（4）聰慧的認(rèn)知能力（5）樂于接受新事物的良好心態(tài)（6）合作精神和能力（7）良好的自我形象裥個性品質(zhì)40．社區(qū)教育的特點。答：（1）地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度（2）社區(qū)教育形式多樣，面向社區(qū)全體成員（3）適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)，教育具有極大的靈活性，服務(wù)意識強四、論述題(本大題共 2 小題，每小題 12 分，共 24 分)41．結(jié)合實際論述教師在游戲過程中的作用。答：一般而言，教師在游戲過程中的作用主要體現(xiàn)在：一、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。教師應(yīng)根據(jù)本班兒童的興趣、愛好、發(fā)展水平以及該年齡班的教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。二、指導(dǎo)和促進游戲的開展指導(dǎo)游戲是需要教育藝術(shù)的。1．激發(fā)興趣。教師可以通過介紹活動內(nèi)容，展示活動材料，提出行為要求等方式，鼓勵嬰 幼兒選擇活動。2．教師要多用肯定性的態(tài)度，在游戲過程中創(chuàng)造出一種輕松愉快的環(huán)境氛圍。如教師要善 于用微笑、鼓勵的眼神、點頭以及飽滿的情緒等體態(tài)語言，鼓勵兒童去創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)。3．針對不同情況，靈活運用多樣化的教育方法。在游戲指導(dǎo)過程中，教師可運用的方法有 提問、豐富知識經(jīng)驗、提供范例，演示具體技能，共同參與，利用兒童之間的相互影響互教互學(xué)等。三、觀察和評估游戲有人稱游戲是嬰幼兒身心發(fā)展的一面鏡子。通過對游戲的觀察和評估，可以真實地捕捉到嬰 幼兒在身體、智力、知識經(jīng)驗、情感、社會適應(yīng)性、興趣、個性等各方面的發(fā)展?fàn)顩r和特點，為教師指導(dǎo)游戲提供客觀依據(jù)，不斷地提高游戲的教育效果。42．論述蒙臺梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談?wù)剬ξ覈鴮W(xué)前教育的啟示。答：一、基本教育思想1．發(fā)現(xiàn)兒童。蒙臺梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點，是關(guān)于“生命的原理”。她認(rèn)為教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童的“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。2．吸收的心智。另外蒙臺梭利還提出了兒童感覺特別敏感期的理念，也 就是處于不同年齡階段的幼兒對于不同的事物有著不同的敏感度3．自由的原則。蒙臺梭利認(rèn)為要建立一種合乎科學(xué)的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。二、教育方法1．提供有準(zhǔn)備的環(huán)境。在蒙臺梭利學(xué)校中，每 一個教師要根據(jù)不同階段兒童身心發(fā)展的不同需耍設(shè)計出一個能夠幫助兒童發(fā)展的“生命的、活動的、真實環(huán)境”。這個環(huán)境是有規(guī)律、有秩序的生活角落、學(xué)習(xí)角落、藝術(shù)角落、安靜角落。2．教師在蒙臺梭利學(xué)校任教的教師被稱為指導(dǎo)員。她們的教學(xué)任務(wù)有別于其他的學(xué)校。因為在這里教師只要做到三點就夠了，即：觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。3．教具——活動材料兒童的活動主要是通過教具進行的。兒童要進行活動，首先要有活動材料及活動環(huán)境，這樣才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和愿望，只有使用教具去活動，兒童才能專心致志地去操作學(xué)習(xí)。