教育行政學(xué)教育行政組織-資料下載頁
2025-07-19 03:17本頁面
【正文】 表學(xué)者：海格 (J. Hage)海格（ Hage）四種組織手段： l 四種組織手段：（ 1）組織的複雜化（ 2）權(quán)力的集中化（ 3）團體的正式化（ 4）組織的階層化l 四種組織的結(jié)果： （ 1）適應(yīng)性 （ 2）生產(chǎn)力 （ 3）效率 （ 4）工作滿意 度產(chǎn)生了 ﹙1﹚ 機械式組織 ﹙2﹚ 有機式組織。 結(jié)構(gòu)功能 有機組織 機械組織 整合組織形成組織手段的結(jié)構(gòu)性變因 複雜化 高 低 高集中化 低 高 中正式化 低 高 中階層化 低 高 低 形成組織目的的四個功能性變因 適應(yīng)力 高 低 高生產(chǎn)力 低 高 中效率 低 高 中工作滿意 高 低 高 l (1)集中化愈高，生產(chǎn)力愈高。l (2)正式化育高，效率愈高。l (3)集中化愈高，正式化愈高。l (4)階層化愈高，滿足感愈低。l (5)階層化愈高，生產(chǎn)力愈高。l (6)階層化愈高，適應(yīng)力愈低。l (7)複雜化愈高，集中化愈低。(三 )鬆散連結(jié)系統(tǒng)l 係美國學(xué)者韋克 (Weick)所提出 l 學(xué)校組織成員之間，彼此的關(guān)係雖然互相聯(lián)結(jié)，但卻保持各自的獨立性。l 鬆散結(jié)合系統(tǒng)的特色包括： l (一 )系統(tǒng)中的每一個部門，由於具有鬆散結(jié)合的特性， 因此可針對實際需要自行調(diào)適因應(yīng)。l (二 )如果系統(tǒng)中的任何一個部門發(fā)生困難或解組的現(xiàn)象 時，將不會影響及其他部門。l (三 )系統(tǒng)中的每一成員或團體均擁有較大的自主空間。l (四 )鬆散結(jié)合系統(tǒng)的缺點，即是組織的中樞命令比較難 以迅速地傳達到每一個組織成員。八 、 組織的正式化組織的正式化特徵﹙1﹚ 依法行事﹙2﹚ 建立書面檔案l 依法行事的功能l l l l l l 制訂法規(guī)要點l l l ，以提供法 制諮詢服務(wù)l l ，應(yīng)確實執(zhí)行以昭公信l 依法行事的反功能l l l l 、費時費力現(xiàn)象l 預(yù)防策略l l l l l 書面檔案制度的功能 書面檔案制度的反功能 書主義，無 法權(quán)變運用l 解決策略l ，並加以確實 執(zhí)行l(wèi) l 九、非正式組織非正式組織非正式組織定義： 自動形成的，不是依法令規(guī)章設(shè)立的。 在正式組織中的成員，因某些利益關(guān)係或情感關(guān)係 ﹙ 如同學(xué)、同相、同宗、同事 ﹚ ，彼此產(chǎn)生互動、認(rèn)同而結(jié)合而成的。 非正式組織的功能正功能 負(fù)功能（ 1）提供情緒發(fā)洩管道 （ 2）與正式組織制衡 （ 3）滿足無法從正式組 織中得到的需求 （ 4）協(xié)助正式組織（ 1）破壞正式組織的凝聚力（ 2）腐蝕正式組織的合理性（ 3）角色衝突（ 4）抵制正式組織非正式組織的類型l 分為縱的團體、橫的團體、混合團體。l 縱的：組成分子包括互有上下隸屬關(guān)係的不同層 級人員。l 橫的：組成分子來自職位平行的部門，彼此並無 上下隸屬關(guān)係。l 混合：組成分子來自組織各層級與部門，兼具縱 的團體與橫的團體兩者之特性。預(yù)防或消除非正式組織反功能途徑l 瞭解非正式組織：可採用社交測量圖及影響力圖。l 預(yù)防或消除非正式組織反功能的途徑l 1．行政措施能兼顧成員需要的滿足l 2．建立建議與申訴制度l 3．力求行政措施的公開、公平與公正l 4．調(diào)遷或升任非正式組織的領(lǐng)袖l 5．實施成員輪調(diào)制度l 6．適時給予警告l 7．適時以適當(dāng)藉口拆散非正式組織l 8．給予處分或迫其辭職或調(diào)
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