單親家庭子女心理問題產(chǎn)生原因分析及對策-資料下載頁
2025-03-24 23:16本頁面
【正文】 機會和他們談心，從中找到單親學(xué)生心理失衡的軌跡。只有老師尤其是班主任本著博大的胸懷走近單親家庭學(xué)生，了解到每個單親家庭學(xué)生的真實情況，才能做到因材施教，幫助他們像正常家庭的孩子一樣健康成長。開展有益的活動,增強學(xué)生自信心。只有徹底擺脫自卑心理的束縛,人的個性才能得到完全的解放,潛在的才能才會被發(fā)揮出來。因此,學(xué)校要有計劃地組織一些校園集體活動,積極鼓勵單親家庭子女學(xué)生參加班集體組織的各項活動和社會活動,給他們表現(xiàn)自己才能的空間。教師可以有意識地把活動中最重要的任務(wù)交給有一定組織能力的單親家庭學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心和責任感。通過這些活動,使他們從中獲得集體的力量,以此增進和其他同學(xué)的友誼,消除他們的孤獨感,促進其身心健康發(fā)展。建立心理教育與咨詢機構(gòu)。學(xué)校應(yīng)開設(shè)專門的心理教育課程以及咨詢治療機構(gòu)。通過開設(shè)心理輔導(dǎo)課程,不僅要使單親家庭學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,而且還要教育其他同學(xué)與同齡伙伴間建立正常交往關(guān)系。另外,應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)單親家庭學(xué)生心理存在的問題,要剖析原因,對癥下藥,及時疏導(dǎo),矯正不良的心理及行為，使其養(yǎng)成自信、自尊、自助的良好個性品質(zhì),增強奉獻意識和法律觀念,提高社會適應(yīng)能力和抗挫折能力。綜上所述，單親家庭的孩子是脆弱的、無辜的、可以被原諒和理解的。在對單親家庭子女心理教育的過程中,只有從單親家長、單親子女自身、學(xué)校、三個方面出發(fā),形成家長、子女、學(xué)校協(xié)調(diào)配合的三位一體的心理健康教育體系,才能使單親家庭子女得以健康成長。 參考文獻：[1]羅尚榮、李曉紅：《單親家庭子女心理健康分析及對策》載《社科縱橫》，2006年第12期。[2]常艷春：《離異單親家庭對子女成長的不利影響》載《家庭與家教》， 2004年第4期。[3]張開荊：《單親家庭青少年不良情緒的成因分析及對策》載《遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報》，2006年第2期
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1