【總結(jié)】函數(shù)單調(diào)性習(xí)題課:注:①所有的單調(diào)性,必須在定義域內(nèi)來(lái)談.②單調(diào)性必須指明區(qū)間。③目前函數(shù)單調(diào)性的證明只能用定義來(lái)證明。④函數(shù)單調(diào)性描述的是圖像的變化趨勢(shì)。、減函數(shù)的定義:設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镮:如果對(duì)于定義域I內(nèi)某個(gè)區(qū)間上的任意兩個(gè)自變量的值x1,x2①當(dāng)x1x2時(shí),都
2024-11-06 20:15
【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性(一)一、選擇題:1.在區(qū)間(0,+∞)上不是增函數(shù)的函數(shù)是 () A.y=2x+1 B.y=3x2+1 C.y= D.y=2x2+x+12.函數(shù)f(x)=4x2-mx+5在區(qū)間[-2,+∞]上是增函數(shù),在區(qū)間(-∞,-2)上是減函數(shù),則f(1)等于 () A.-7 B.1 C.17 D.259.函數(shù)的遞增區(qū)間依次
2025-06-18 20:32
【總結(jié)】高三數(shù)學(xué)分段函數(shù)練習(xí)題知識(shí)點(diǎn):1、分段函數(shù)的定義在函數(shù)定義域內(nèi),對(duì)于自變量x的不同取值范圍,有著不同的對(duì)應(yīng)法則,這樣的函數(shù)叫做分段函數(shù);2、分段函數(shù)定義域,值域;分段函數(shù)定義域各段定義域的并集,其值域是各段值域的并集(填“并”或“交”)3、分段函數(shù)圖象畫(huà)分段函數(shù)的圖象,應(yīng)在各自定義域之下畫(huà)出定義域所對(duì)應(yīng)的解析式的圖象;練習(xí):1、設(shè),則的值為()A
2025-04-04 04:57
【總結(jié)】函數(shù)單調(diào)性奇偶性經(jīng)典練習(xí)一、單調(diào)性題型高考中函數(shù)單調(diào)性在高中函數(shù)知識(shí)模塊里面主要作為工具或條件使用,也有很多題會(huì)以判斷單調(diào)性單獨(dú)出題或有的題會(huì)要求先判斷函數(shù)單調(diào)性才能進(jìn)行下一步驟解答,另有部分以函數(shù)單調(diào)性質(zhì)的運(yùn)用為主.(一)函數(shù)單調(diào)性的判斷函數(shù)單調(diào)性判斷常用方法:例1證明函數(shù)在區(qū)間上為減函數(shù)(定義法)解析:用定義法證明函數(shù)的單調(diào)性,按步驟“一假設(shè)、二作差、三判斷(
2025-03-24 12:16
【總結(jié)】對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性練習(xí)一、填空題=loga(3-ax)在[0,2)上是關(guān)于x的減函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍為(x)=log2(x2-ax-4)在區(qū)間[2,4]上是增函數(shù),則實(shí)數(shù)a的范圍是=log2(x2-ax-a)定義域?yàn)镽,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(x)=loga(ax2-x+3)在[2,4]上是增函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
2025-06-24 15:04
【總結(jié)】1.已知函數(shù)對(duì)任意,總有,且當(dāng)(1)求證在R上是減函數(shù)(2)求在[-3,3]上的最大值和最小值2.函數(shù)對(duì)任意,都有,并且當(dāng)(1)求證在R上是增函數(shù)(2)若3.4.(1)求(2)求證在定義域上是增函數(shù)(3)如果求滿(mǎn)足不等式的x的取值范圍(4)解不等式
2025-03-25 02:32
【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性學(xué)習(xí)目標(biāo)了解函數(shù)單調(diào)性的概念掌握判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)單調(diào)性的方法教學(xué)方法講解法、練習(xí)法相結(jié)合本節(jié)重點(diǎn),難點(diǎn)函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)單調(diào)性的方法步驟y=x2從圖象可以看到:圖象在y軸的右側(cè)部分是上升的,也就是說(shuō),當(dāng)x在區(qū)間[0,+)上取值時(shí),隨著x的增大
2025-08-04 14:16
【總結(jié)】函數(shù)單調(diào)性說(shuō)課稿《函數(shù)的單調(diào)性》說(shuō)課稿宋桂霞我說(shuō)課的課題是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修1》第二章第三節(jié)——函數(shù)的單調(diào)性。我將根據(jù)新課標(biāo)的理念和高一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)。我從下面三個(gè)方面闡述我對(duì)這節(jié)課的理解和教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析1、教材內(nèi)容本節(jié)課是北師大版(必修一)第二章函數(shù)第三節(jié)——函數(shù)的單調(diào)性,本節(jié)
2025-04-16 23:39
【總結(jié)】卓越個(gè)性化教學(xué)講義學(xué)生姓名年級(jí)授課時(shí)間教師姓課時(shí)2課題函數(shù)的單調(diào)性和最值教學(xué)目標(biāo)理解函數(shù)單調(diào)性的定義,會(huì)求函數(shù)的單調(diào)性和最值,以及利用單調(diào)性解決一些問(wèn)題.重點(diǎn)函數(shù)單調(diào)性的判斷和函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用.難點(diǎn)函數(shù)單調(diào)性的判斷和函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用.(一)主要知識(shí)
2025-05-16 01:41
【總結(jié)】一、課題:函數(shù)的單調(diào)性二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法.2、能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)函數(shù)單調(diào)性定義的探究,培養(yǎng)學(xué)生滲透數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;通過(guò)對(duì)函數(shù)單調(diào)性的證明,提高學(xué)生的推理論證能力.3、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)單調(diào)性的探究培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀
2025-06-07 16:29
【總結(jié)】了解函數(shù)單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)的關(guān)系/能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,會(huì)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間/了解函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件/會(huì)用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值/會(huì)求閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值/會(huì)利用導(dǎo)數(shù)解決某些實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用1.函數(shù)在某區(qū)間上單調(diào)的充分條件一般地,設(shè)函數(shù)y=f(x)在某個(gè)區(qū)間內(nèi)有導(dǎo)數(shù),如果在這個(gè)區(qū)間內(nèi)y′
2024-09-29 15:55
【總結(jié)】函數(shù)單調(diào)性習(xí)題課(約3課時(shí))函數(shù)單調(diào)性的判斷和證明在定義域上是減函數(shù)。:證明:函數(shù)例xxf-)(1?????是減函數(shù)。在(即則且,任意兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)是設(shè),,的定義域?yàn)樽C明:),0[x-x)f).f(x)f(x,0)(-)(0,0--)))(-(-x)x(x-)(x-)(,0-,,0,0-)(12
2025-05-13 16:57
【總結(jié)】選校網(wǎng)高考頻道專(zhuān)業(yè)大全歷年分?jǐn)?shù)線(xiàn)上萬(wàn)張大學(xué)圖片大學(xué)視頻院校庫(kù)課題:函數(shù)的單調(diào)性(二)復(fù)合函數(shù)單調(diào)性北京二十二中劉青教學(xué)目標(biāo)...教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)..教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師:這節(jié)課我們將講復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,下面我們先復(fù)習(xí)一下復(fù)合函數(shù)的定義.生:設(shè)y=f(u)的定義域?yàn)锳,u=g(x)的值域?yàn)锽,若AíB,則y關(guān)于x函數(shù)的
2025-06-27 01:28
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)與反思?課題:函數(shù)的單調(diào)性科目:數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象:高一學(xué)生課時(shí):一課時(shí)提供者:王靜單位:黃花店中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容教材共分兩課時(shí)進(jìn)行,這是第一課時(shí),該課時(shí)主要學(xué)習(xí)函數(shù)的單調(diào)性的的概念,依據(jù)函數(shù)圖象判斷函數(shù)的單調(diào)性和應(yīng)用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。函數(shù)單調(diào)性是高中數(shù)學(xué)中相當(dāng)重要的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),是研究和討論初等函數(shù)有關(guān)性質(zhì)
2025-04-16 22:21
【總結(jié)】雷網(wǎng)空間-教案課件試題下載函數(shù)的單調(diào)性專(zhuān)題練習(xí)試卷及解析如圖,四面體的一條棱長(zhǎng)為,其余棱長(zhǎng)均為,記四面體的體積為,則函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間是__________;最大值為_(kāi)___________.設(shè)奇函數(shù)在上為增函數(shù),且,則不等式的解集為_(kāi)____.如圖,正方形的邊長(zhǎng)為,為的中點(diǎn),射線(xiàn)從出發(fā),繞