六盤水市課題審批表(彭小慶)-資料下載頁
2025-03-24 07:53本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)有關(guān)后進(jìn)生如何有效轉(zhuǎn)化的理論文獻(xiàn)，探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的有效途徑。實(shí)踐總結(jié)成果階段(2014年9月2015年6月)總結(jié)有關(guān)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的理論方法，用教師的激情激發(fā)學(xué)生的激情，用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧，讓后進(jìn)生不再后進(jìn)。究?jī)?nèi)容：（各階段研究的內(nèi)容，逐層深入。）一、以情導(dǎo)學(xué)二、以情激學(xué) 情感投資，以愛結(jié)情 真情實(shí)話，以情誘學(xué)三、以情促學(xué)預(yù)期成果：（研究成果采用的形式，如：學(xué)期成果，學(xué)年成果，結(jié)題時(shí)成果等。） 教師認(rèn)真鉆研，注重在教法上創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情 情感投資，以愛結(jié)情；真情實(shí)話，以情誘學(xué) 課堂內(nèi)外充滿激情，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的精神狀態(tài)，情理交融，師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。支持與保障措施：（經(jīng)費(fèi)來源，學(xué)校支持狀況。） 經(jīng)費(fèi)來源：爭(zhēng)取學(xué)校支持和個(gè)人集資。負(fù)責(zé)人簽名： 彭小慶 2013 年 4月3 日 一、 審批意見單 位意 見單位領(lǐng)導(dǎo)簽名： （公章） 年 月 日縣（區(qū)，特區(qū)）教研室意見負(fù)責(zé)人簽名： （公章） 年 月 日市課題評(píng)審委員會(huì)意見負(fù)責(zé)人簽名： （公章）年 月 日
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