傳統(tǒng)文化與高中教育相融合的研究結(jié)題報告-資料下載頁
2025-03-24 06:58本頁面
【正文】 手段，極大調(diào)動高中生的積極性。如為了使中國傳統(tǒng)文化體現(xiàn)得更加淋漓盡致，開展“中外故事擂臺賽”。開展“民間剪紙”、“繡花”、“捏泥人”、“蠟染創(chuàng)作畫”、“編中國結(jié)”、“寫毛筆字”、“畫中國畫”等實踐操作大比拼活動等。讓孩子們通過多種材料、多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，進一步弘揚中國傳統(tǒng)文化，感受中國傳統(tǒng)文化的精美。初步轉(zhuǎn)變了高中教師對學生進行傳統(tǒng)文化的純粹知識性的灌輸，而更加重視傳統(tǒng)文化對學生的教育意義，對學生正確價值觀的樹立。在高中教育教學過程中，教師初步改變了機械地灌輸歷史材料、傳統(tǒng)文化知識，不考慮本地的文化資源和學生的實際條件，生搬硬套，所講知識是否重要完全以高考為唯一標準的教育理念。更加重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識對高中生世界觀、人生觀、價值觀形成的影響，對高中生愛國主義、團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等高尚品質(zhì)的培養(yǎng)，對高中生樹立遠大理想抱負、追求更高的思想道德目標的熏陶。引起了社會對傳統(tǒng)文化教育的注意及政府主管部門對傳統(tǒng)文化教育的重視，調(diào)動了學生家長配合學校進行傳統(tǒng)文化教育的積極性。政府教育管理部門、宣傳部門則充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，強化對全社會的引導作用，形成了有利的社會條件、環(huán)境。探索出了一些行之有效的對高中生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的方法、模式。如把反思放在前所未有的重要位置，進行反思教育，反思傳統(tǒng)文化教育中學校工作的不足，教師課堂教育教學的不足，反思學生在接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中存在的缺點等等，在反思教育習慣中改變教育行為，改變學生的行為，從中探討與傳統(tǒng)文化教育相適應的行之有效的教育途徑和方法。（二）研究成果的物化經(jīng)過課題組成員努力，將研究成果記錄下來，撰寫成論文或者調(diào)查報告。主要研究成果目錄如下：作者成果形式題目鄭利紅 安全新調(diào)查報告《傳統(tǒng)文化與學校教育相融合的調(diào)查與分析》黃長江 趙慧萍調(diào)查報告《傳統(tǒng)文化與高中教育相融合的調(diào)查與分析》范克建 盧海霞論文《傳統(tǒng)文化與高中教育的融合中存在的問題及應對方法》安全新 趙慧萍論文《高中教師是傳統(tǒng)文化與高中教育相融合的紐帶》鄭利紅 黃長江范克建研究報告《傳統(tǒng)文化與高中教育相融合的調(diào)查與應對策略研究》十、課題研究存在的主要問題及今后的設想（一）課題研究存在的問題通過課題的研究，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，這些問題或是一時間難以解決的，或是隨著研究的深入逐漸浮現(xiàn)的。由于高中生素質(zhì)的參差不齊和班風班紀的不同，對接收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重視程度也不同，導致一些加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的方法、模式的推廣效果也不同，有些班級效果好，有些班級效果差。有些同學效果好，有些同學效果差。高中學科較多，由于學科特點的不同，導致各學科教師對學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育時的積極性也不同。總的來說，語文、政治、歷史、心理學等學科教師較為積極，數(shù)學、物理、化學、生物等學科教師不那么積極。由于社會的復雜性，調(diào)動包括政府主管部門。家長在內(nèi)的社會各方面的積極性是一項復雜的工程，需要消耗大量的精力，需要進行長期的努力，不可能在短期內(nèi)一蹴而就。一些創(chuàng)新方法在取得良好的效果之前，往往會受到一部分學校、教師、家長、學生及社會各方面的懷疑，推廣起來會碰到很多困難和問題。（二）研究設想繼續(xù)加強對接收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重視程度的認識，是不同層次、不同班級的學生都能認識到接收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性。歸納提煉研究成果。我們將對在實踐中搜集的材料全面完整的進行歸納提煉，分析研究成果，探索適合不同學科特點的加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的方法、模式，并做好成果推廣工作。聘請專家定期進行指導交流，不斷提高課題組探索分析的能力，提高調(diào)動社會各方面積極性的能力，提高融合方法、模式的科學性。我們將逐步完善并推廣研究成果，為促進傳統(tǒng)文化與高中教育的融合貢獻力量。參考文獻《教育原理》孫俊三主編 中南大學出版社 2001年8月第一版《面向21世紀的探索》 湖南省教科院編 岳麓書社1999年4月第一版3普通高中課程標準實驗教科書《思想政治—文化生活》 《思想政治—生活與哲學》教育部普通高中思想政治課課程標準實驗教材編寫組 編著 [M]. 南京:江蘇教育出版社，2007.5 [M]. 北京:中國人民人學出版社，2006.鄭金洲：《基于新課程的課堂教學改革》，福建教育出版社2003年3月版 13
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