小學(xué)科學(xué)試卷分析-資料下載頁
2025-03-24 03:53本頁面
【正文】 土壤滲水能力排列”，“土壤滲水能力”是分組實驗內(nèi)容，學(xué)生對三種土壤的滲水能力知道得很清楚，但就是沒有充分讀題，忽略了“由低到高”，因而造成錯選。 只要學(xué)生稍加注意就能做出正確的判斷。這說明學(xué)生的靈活應(yīng)用能力應(yīng)強化訓(xùn)練。此外，第10小題的答錯率也較高。“自然界只要有動物和植物，人類就能繁衍生息”，本題涉及的是微生物的作用，正確答案應(yīng)該為“錯誤”，但相當(dāng)多的學(xué)生卻判斷為“正確”，同樣說明學(xué)生的應(yīng)變能力欠缺?！ ?第三題，火眼金睛判對錯，（選擇題）。本題滿分為20分，大部分學(xué)生得分在14分以上，差錯主要出在第5小題上，此外第第6小題也有部分學(xué)生答錯。第5小題“土豆、蘿卜都吃它們的根”應(yīng)該是錯的，因為土豆屬于莖，而這在《根和莖》一課中已經(jīng)說得很詳細，但學(xué)生卻將它忽略了，因而造成誤判。第3小題“半夏是一種喜陰植物”課本上沒有，老師對這方面知識也知之不詳，所以造成知識點的疏漏。第6小題“肉食動物在十分饑餓時，也會吃植物，如香甜的水果”應(yīng)該是正確的，在學(xué)習(xí)《動物的食物》一課時也曾引導(dǎo)學(xué)生做過討論，但還是有一部分學(xué)生答錯了?！ ?第四題，連一連，找朋友，（簡答題）。本題總分12分，學(xué)生答題情況較好，沒有出現(xiàn)太大的問題?！ ?四、教學(xué)建議 抓住雙基，抓住教材重點，切實提高課堂教學(xué)效率?！ ?強化實驗教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生通過各種手段、各種途徑進行實驗探究，真正把知識學(xué)活、學(xué)透?！ ?知識的復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)應(yīng)引起足夠的重視，使學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握更牢固。 對學(xué)生適當(dāng)進行考試技巧訓(xùn)練，使他們在答題時能夠發(fā)揮出正常的水平?！ ∽钚仑斀?jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀 ~ 13 ~
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1