【正文】 能力的大小實驗器材三個形狀、材料相同的小瓶，大小相同的黑、紅、白色的紙（或布）各一塊，三支溫度計，臺燈實驗過程分別用黑、紅、白顏色的紙（或布）將小瓶包起來，盡量包嚴。分別向三個小瓶中各插入一支初始溫度相同的溫度計，并同時將小瓶放在燈光（或陽光）下照射。過一段時間，觀察溫度的變化，并記錄下來。實驗現(xiàn)象：用黑色紙包起來的瓶內(nèi)溫度高， 用紅色紙包起來的瓶內(nèi)溫度較高，用白色紙包起來的瓶內(nèi)溫度最低。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果不同顏色的材料吸熱本領不一樣，顏色越深，吸熱越快，顏色越淺，吸熱越慢小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱顏色與吸熱小組成員實驗目的通過實驗發(fā)現(xiàn)不同顏色的材料吸熱能力的大小實驗器材三個形狀、材料相同的小瓶，大小相同的黑、紅、白色的紙（或布）各一塊，三支溫度計，臺燈實驗過程分別用黑、紅、白顏色的紙（或布）將小瓶包起來，盡量包嚴。分別向三個小瓶中各插入一支初始溫度相同的溫度計，并同時將小瓶放在燈光（或陽光）下照射。過一段時間，觀察溫度的變化，并記錄下來。實驗現(xiàn)象：用黑色紙包起來的瓶內(nèi)溫度高， 用紅色紙包起來的瓶內(nèi)溫度較高，用白色紙包起來的瓶內(nèi)溫度最低。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱熱水變涼小組成員實驗目的探究哪些方法能使熱水變涼，哪些方法使杯中的水涼的更快。實驗器材一杯熱水，冷水，冰塊，形狀，大小，材料不同的容器，金屬管，漏斗，溫度計等。實驗過程方案:先討論哪些方法可以使一杯熱水變涼。 設計實驗驗證自己的猜測。 按自己的設計，選擇多種方法做一做，測定3分鐘水 下降的溫度，并記錄下來。 將自己使用的方法、所用的原理及達到的效果和同學交流，比一比誰的辦法效果更好實驗現(xiàn)象：用熱的良導體，與冷水、冰等物體接觸，增大容器表面積，加快水的流動或者風吹等方法可以使熱水變涼實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果加快熱的傳導、對流和輻射能使物體散熱快。小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱熱水變涼小組成員實驗目的探究哪些方法能使熱水變涼，哪些方法使杯中的水涼的更快。實驗器材一杯熱水，冷水，冰塊，形狀，大小，材料不同的容器，金屬管，漏斗，溫度計等。實驗過程方案:先討論哪些方法可以使一杯熱水變涼。 設計實驗驗證自己的猜測。 按自己的設計，選擇多種方法做一做，測定3分鐘水 下降的溫度，并記錄下來。 將自己使用的方法、所用的原理及達到的效果和同學交流，比一比誰的辦法效果更好實驗現(xiàn)象：用熱的良導體，與冷水、冰等物體接觸，增大容器表面積，加快水的流動或者風吹等方法可以使熱水變涼實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱風的形成小組成員實驗目的研究風是怎樣形成的實驗器材試驗箱，蠟燭，蚊香，火柴，毛巾實驗過程把一支蠟燭放進試驗箱內(nèi)。把毛巾用冷水浸濕，放在試驗箱左側(cè)。點燃蚊香放到實驗左側(cè)小口處。觀察蚊香煙流動的方向。點燃試驗箱內(nèi)的蠟燭，再把蚊香放在小口處。觀察蚊香煙流動的方向。熄滅蠟燭。實驗現(xiàn)象：不點燃蠟燭時，蚊香煙是向上的，點燃蠟燭時，蚊香煙順著試驗箱的小口流向試驗箱內(nèi)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成風。小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱風的形成小組成員實驗目的研究風是怎樣形成的實驗器材試驗箱，蠟燭，蚊香，火柴，毛巾實驗過程把一支蠟燭放進試驗箱內(nèi)。把毛巾用冷水浸濕，放在試驗箱左側(cè)。點燃蚊香放到實驗左側(cè)小口處。觀察蚊香煙流動的方向。點燃試驗箱內(nèi)的蠟燭，再把蚊香放在小口處。觀察蚊香煙流動的方向。熄滅蠟燭。實驗現(xiàn)象：不點燃蠟燭時，蚊香煙是向上的，點燃蠟燭時，蚊香煙順著試驗箱的小口流向試驗箱內(nèi)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱模擬火山噴發(fā)小組成員實驗目的模擬融化的巖石是怎樣從地球的內(nèi)部來到地球表面的實驗器材報紙，鋁盤子，帶窄頸的干凈瓶，勺，紙漏斗，干蘇打，洗滌靈，醋，紅墨水，杯子，鋁箔實驗過程在地面或桌面上鋪一層厚報紙，把鋁盤放在報紙上，將瓶子放在鋁盤子中間。往瓶中倒入50克干蘇打，加入12滴洗滌靈。在瓶子周圍放一個像火山錐一樣的鋁箔。將50毫升醋倒入杯子中，加入23滴紅墨水。慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，觀察發(fā)生的變化。實驗現(xiàn)象：當慢慢地向瓶中倒入醋的混合物時，可以看到紅色的泡沫從瓶口噴出，噴射出來的混合物沿著鋁箔流下，好像噴發(fā)的巖漿一樣。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果地殼深處的巖漿在巨大的壓力作用下，沿著裂縫上升侵入巖層，有的會在上升過程中冷卻下來，形成巖石，有的則沖出地面，形成火山。小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱模擬火山噴發(fā)小組成員實驗目的模擬融化的巖石是怎樣從地球的內(nèi)部來到地球表面的實驗器材報紙，鋁盤子，帶窄頸的干凈瓶，勺，紙漏斗，干蘇打，洗滌靈，醋，紅墨水，杯子，鋁箔實驗過程在地面或桌面上鋪一層厚報紙，把鋁盤放在報紙上，將瓶子放在鋁盤子中間。往瓶中倒入50克干蘇打，加入12滴洗滌靈。在瓶子周圍放一個像火山錐一樣的鋁箔。將50毫升醋倒入杯子中，加入23滴紅墨水。慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，觀察發(fā)生的變化。實驗現(xiàn)象：當慢慢地向瓶中倒入醋的混合物時，可以看到紅色的泡沫從瓶口噴出，噴射出來的混合物沿著鋁箔流下，好像噴發(fā)的巖漿一樣。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱小組成員實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱小組成員實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱小組成員實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱小組成員實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱小組成員實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱小組成員實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱小組成員實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱小組成員實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱小組成員實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱小組成員實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱小組成員實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱小組成員實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱小組成員實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱小組成員實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校三小年級 五時間實驗名稱小組成員實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果