【正文】 。實(shí)驗過程實(shí)驗?zāi)康奈鍟r間年級實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果實(shí)驗器材實(shí)驗名稱小組成員 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗過程實(shí)驗?zāi)康奈鍟r間年級實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果實(shí)驗器材實(shí)驗名稱小組成員 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗過程實(shí)驗?zāi)康奈鍟r間年級實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果實(shí)驗器材實(shí)驗名稱小組成員 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗過程實(shí)驗?zāi)康奈鍟r間年級實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果實(shí)驗器材實(shí)驗名稱小組成員 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗過程實(shí)驗?zāi)康奈鍟r間年級實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果實(shí)驗器材實(shí)驗名稱小組成員 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗過程實(shí)驗?zāi)康奈鍟r間年級實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果實(shí)驗器材實(shí)驗名稱小組成員 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗過程實(shí)驗?zāi)康奈鍟r間年級實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果實(shí)驗器材實(shí)驗名稱小組成員 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗過程實(shí)驗?zāi)康奈鍟r間年級實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果實(shí)驗現(xiàn)象：當(dāng)慢慢地向瓶中倒入醋的混合物時，可以看到紅色的泡沫從瓶口噴出，噴射出來的混合物沿著鋁箔流下，好像噴發(fā)的巖漿一樣。將50毫升醋倒入杯子中，加入23滴紅墨水。往瓶中倒入50克干蘇打，加入12滴洗滌靈。實(shí)驗器材報紙，鋁盤子，帶窄頸的干凈瓶，勺，紙漏斗，干蘇打，洗滌靈，醋，紅墨水，杯子，鋁箔實(shí)驗名稱模擬火山噴發(fā)小組成員 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果地殼深處的巖漿在巨大的壓力作用下，沿著裂縫上升侵入巖層，有的會在上升過程中冷卻下來，形成巖石，有的則沖出地面，形成火山。實(shí)驗現(xiàn)象：當(dāng)慢慢地向瓶中倒入醋的混合物時，可以看到紅色的泡沫從瓶口噴出，噴射出來的混合物沿著鋁箔流下，好像噴發(fā)的巖漿一樣。將50毫升醋倒入杯子中，加入23滴紅墨水。往瓶中倒入50克干蘇打，加入12滴洗滌靈。實(shí)驗器材報紙，鋁盤子，帶窄頸的干凈瓶，勺，紙漏斗，干蘇打，洗滌靈，醋，紅墨水，杯子，鋁箔實(shí)驗名稱模擬火山噴發(fā)小組成員 實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗現(xiàn)象：不點(diǎn)燃蠟燭時，蚊香煙是向上的，點(diǎn)燃蠟燭時，蚊香煙順著試驗箱的小口流向試驗箱內(nèi)。觀察蚊香煙流動的方向。觀察蚊香煙流動的方向。把毛巾用冷水浸濕，放在試驗箱左側(cè)。實(shí)驗器材試驗箱，蠟燭，蚊香，火柴，毛巾實(shí)驗名稱風(fēng)的形成小組成員 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補(bǔ)充過來，從而形成風(fēng)。實(shí)驗現(xiàn)象：不點(diǎn)燃蠟燭時，蚊香煙是向上的，點(diǎn)燃蠟燭時，蚊香煙順著試驗箱的小口流向試驗箱內(nèi)。觀察蚊香煙流動的方向。觀察蚊香煙流動的方向。把毛巾用冷水浸濕，放在試驗箱左側(cè)。實(shí)驗器材試驗箱，蠟燭，蚊香，火柴，毛巾實(shí)驗名稱風(fēng)的形成小組成員 實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小 按自己的設(shè)計，選擇多種方法做一做，測定3分鐘水 下降的溫度，并記錄下來。實(shí)驗過程方案:先討論哪些方法可以使一杯熱水變涼。實(shí)驗器材一杯熱水，冷水，冰塊，形狀，大小，材料不同的容器，金屬管，漏斗，溫度計等。實(shí)驗?zāi)康奶骄磕男┓椒苁篃崴儧?，哪些方法使杯中的水涼的更快。五時間年級 將自己使用的方法、所用的原理及達(dá)到的效果和同學(xué)交流，比一比誰的辦法效果更好實(shí)驗現(xiàn)象：用熱的良導(dǎo)體，與冷水、冰等物體接觸，增大容器表面積，加快水的流動或者風(fēng)吹等方法可以使熱水變涼 設(shè)計實(shí)驗驗證自己的猜測。實(shí)驗名稱熱水變涼小組成員 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小過一段時間，觀察溫度的變化，并記錄下來。實(shí)驗過程分別用黑、紅、白顏色的紙（或布）將小瓶包起來，盡量包嚴(yán)。實(shí)驗?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗發(fā)現(xiàn)不同顏色的材料吸熱能力的大小五時間年級實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果不同顏色的材料吸熱本領(lǐng)不一樣，顏色越深，吸熱越快，顏色越淺，吸熱越慢實(shí)驗現(xiàn)象：用黑色紙包起來的瓶內(nèi)溫度高， 用紅色紙包起來的瓶內(nèi)溫度較高，用白色紙包起來的瓶內(nèi)溫度最低。分別向三個小瓶中各插入一支初始溫度相同的溫度計，并同時將小瓶放在燈光（或陽光）下照射。實(shí)驗器材三個形狀、材料相同的小瓶，大小相同的黑、紅、白色的紙（或布）各一塊，三支溫度計，臺燈實(shí)驗名稱顏色與吸熱小組成員 實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小觀察實(shí)驗現(xiàn)象。實(shí)驗過程把三粒豆子分別粘在鋁勺、塑料勺、木勺的尾端。實(shí)驗?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗驗證不同材料的物體傳熱的快慢是否一樣五時間年級實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果不同材料傳熱的快慢不一樣觀察實(shí)驗現(xiàn)象。實(shí)驗過程把三粒豆子分別粘在鋁勺、塑料勺、木勺的尾端。實(shí)驗?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗驗證不同材料的物體傳熱的快慢是否一樣五時間年級實(shí)驗現(xiàn)象：過一段時間，金屬物品上的豆?；蛐∧竟鲿撀湓诮饘倨囊欢苏成闲∧竟?，用酒精燈給金屬片加熱，觀察實(shí)驗現(xiàn)象。實(shí)驗器材金屬物品，酒精燈（或蠟燭、熱水等），凡士林，小木棍（或小豆子、小球等）實(shí)驗名稱物體傳熱小組成員 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果熱能從高溫物體傳到低溫物體，在同一物體中，從溫度高的部分傳到溫度低的部分。在鍋的金屬把上粘上豆子，用爐火加熱鐵鍋，觀察實(shí)驗現(xiàn)象。實(shí)驗過程可選的實(shí)驗方法：把一粒豆子粘在杯壁上，用蠟燭給金屬杯底加熱，觀察實(shí)驗現(xiàn)象。實(shí)驗?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗發(fā)現(xiàn)物體能否傳遞熱五時間年級觀測兩個容器中的水的初始溫度和每間隔1分鐘的溫度變化。將錐形瓶放入燒杯中，用紙板蓋住杯口，在紙板上打兩個小孔。實(shí)驗器材400毫升燒杯， 100毫升錐形瓶，2支溫度計，熱水，冷水，鐵架臺，紙板實(shí)驗名稱測量水溫的變化小組成員 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果熱是從溫度高的地方向溫度低的地方傳遞的。實(shí)驗現(xiàn)象：冷水的溫度逐漸上升，熱水的溫度逐漸下降，直到它們的溫度達(dá)到相同為止。將兩支溫度計分別放入熱水和冷水中。實(shí)驗過程向燒杯中加入280毫升熱水，（80℃左右）向錐形瓶中加入80毫升冷水。實(shí)驗?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗發(fā)現(xiàn)熱在冷水和熱水中是怎樣傳遞的五時間年級實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果過一段時間后，觀察莖的變化。實(shí)驗器材燒杯，一段新鮮芹菜，水，紅墨水實(shí)驗名稱莖的作用小組成員 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果莖有運(yùn)輸水分的作用。過一段時間后，觀察莖的變化。實(shí)驗器材燒杯，一段新鮮芹菜，水，紅墨水實(shí)驗名稱莖的作用小組成員 實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗現(xiàn)象：瓶中的水面下降了。把實(shí)驗裝置放到向陽處。實(shí)驗過程把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一層植物油。實(shí)驗器材透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物，植物油。實(shí)驗名稱研究根的作用小組成員 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果根有吸收水分的作用。實(shí)驗現(xiàn)象：瓶中的水面下降了。把實(shí)驗裝置放到向陽處。實(shí)驗過程把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一層植物油。實(shí)驗器材透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物，植物油。實(shí)驗名稱研究根的作用小組成員 實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小過一段時間，對滲出的水進(jìn)行比較。實(shí)驗過程取三個同樣大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用紗布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同樣大小的燒杯。實(shí)驗?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗發(fā)現(xiàn)不同土壤滲水能力的大小時間年級實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果三種土壤的滲水能力由高到低依次是沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土過一段時間，對滲出的水進(jìn)行比較。實(shí)驗過程取三個同樣大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用紗布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同樣大小的燒杯。實(shí)驗?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗發(fā)現(xiàn)不同土壤滲水能力的大小時間年級記錄種子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌發(fā)的情況。保持1號內(nèi)的種子干燥，經(jīng)常向2號瓶中灑一些水，使紙或棉花始終保持潮濕狀態(tài)，但不要讓種子浸沒在水里。實(shí)驗器材菜豆或黃豆10—12粒，玻璃小瓶或培養(yǎng)皿兩個實(shí)驗名稱研究種子萌發(fā)的外界條件小組成員五小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單 學(xué)校三小實(shí)驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果種子在干燥的環(huán)境中不會萌發(fā)，種子的萌發(fā)需要適量的水。實(shí)驗現(xiàn)象：1號瓶中的種子沒有萌發(fā)，2號瓶中的種子萌發(fā)了。將兩個瓶子同時放在相同的室溫中，并保持光照的情況相同。實(shí)驗過程在兩個瓶中分別放入同樣的衛(wèi)生紙或棉花，并在每個瓶中放入5—6粒菜豆的種子。實(shí)驗?zāi)康尿炞C種子萌發(fā)是否需要適量的水時間年級