小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單報(bào)告(參考版)
2025-03-27 03:51本頁面
【正文】 （讀的時(shí)候是讀出瓶中空的體積數(shù)，不是讀出瓶中水的體積）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論一個(gè)人的肺活量大小是受人的（ 體力 ）、（ 呼吸肌 ）強(qiáng)弱、肺組織、胸廓彈性和（ 呼吸道暢通程度 ）等因素影響的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論呼吸時(shí)，我們吸進(jìn)富有( 氧 氣 )的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的( 二氧化碳 )，呼出的氣體能使澄清的石灰水變（ 渾 濁 ）指導(dǎo)老師評定等級蘇教版小學(xué)五年級科學(xué)上冊學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)1413竹坪片區(qū)中心小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校羊坪鎮(zhèn)竹坪片區(qū)中心小學(xué)班級五（1）時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱測量肺活量實(shí)驗(yàn)小組第 小組 姓名： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹谱骱唵畏位盍繘]量儀，會測量肺活量實(shí)驗(yàn)器材塑料瓶（大飲料瓶）、100ml燒杯、白紙條、記號筆、膠水、水槽實(shí)驗(yàn)過程。（4）.邊實(shí)驗(yàn)邊記錄實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。（2）.如果沒有澄清石灰水，可到化學(xué)試劑藥店購買氫氧化鈣溶液。（2）、收集空氣、收集呼出氣體的兩個(gè)保鮮袋不要混淆，要分辨清楚，否則觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會有偏差。 比較分析三次檢測的數(shù)據(jù)記錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論( 運(yùn) 動 )會加快心跳的次數(shù)，休息后心中又恢復(fù)到( 平常 狀態(tài) )。 原地高抬腿1分鐘后，馬上測量一分鐘的心跳次數(shù)，并作好記錄。指導(dǎo)老師評定等級蘇教版小學(xué)五年級科學(xué)上冊學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)1411竹坪片區(qū)中心小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校羊坪鎮(zhèn)竹坪片區(qū)中心小學(xué)班級五（1）時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱研究心臟跳動的快慢與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)小組第 小組 姓名： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)知道影響心臟快慢的因素有哪些實(shí)驗(yàn)器材聽診器實(shí)驗(yàn)過程 學(xué)會測量心跳的方法。指導(dǎo)老師評定等級蘇教版小學(xué)五年級科學(xué)上冊學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)1410竹坪片區(qū)中心小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校羊坪鎮(zhèn)竹坪片區(qū)中心小學(xué)班級五（1）時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱研究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)小組第 小組 姓名： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)知道影響電磁鐵磁力大小的因素有哪些實(shí)驗(yàn)器材大小不同的電磁鐵（導(dǎo)線匝數(shù)不同）、電池、導(dǎo)線、電流實(shí)驗(yàn)盒、回形針實(shí)驗(yàn)過程 用同一個(gè)電磁鐵，改變電池個(gè)數(shù)的多少分別來吸引回形針，比比吸引回形針的數(shù)量有什么不同，想一想，這說明了什么？ 用導(dǎo)線匝數(shù)不同（鐵釘粗細(xì)相同、電池個(gè)數(shù)一樣多）的電磁鐵分別去吸引回形針，看看哪個(gè)電磁鐵吸引的回形針多,把觀察到的現(xiàn)象記錄下來，想一想，這說明了什么？ 用鐵釘粗細(xì)不同的電磁鐵（導(dǎo)線匝數(shù)相同、電池個(gè)數(shù)要樣多）分別去吸引回形針，看看哪個(gè)電磁鐵吸引的回形針多,把觀察到的現(xiàn)
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