關(guān)于小學(xué)學(xué)困生學(xué)業(yè)自我效能感的影響因素分析-資料下載頁
2025-03-24 02:35本頁面
【正文】 和諧的師生關(guān)系教師不僅要用淵博的知識去教育學(xué)困生，還要用愛心去教育，要善于借助愛心的驅(qū)動力，縮短師生的距離，用自身的感染力去影響他們、引導(dǎo)他們。愛是師生之間心靈溝通的橋梁，世界上的天才是少數(shù)的，教師不能急于求成，拿學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生比較成績，因?yàn)閷W(xué)困生在某些地方是要長于學(xué)優(yōu)生。因此教師要以平等、公正的眼光一視同仁。要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，肯定學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步，對學(xué)困生要常常有這樣的評語：“很好，再試一試”、“相信自己，你能行”、“你的數(shù)學(xué)比原來好多了”、“你的書寫進(jìn)步了”、“你的聲音真響亮”、“你今天真漂亮”等懇切激勵的話語——不斷讓學(xué)生取得成功體驗(yàn)，提高自我效能感。（四） 提供替代經(jīng)驗(yàn)即為學(xué)困生提供適當(dāng)?shù)陌駱邮痉?。首先，教師自己在課堂教學(xué)中要為學(xué)生提供良好的榜樣示范，不但講清所學(xué)知識，而且要具體示范如何運(yùn)用所學(xué)知識，解決具體問題；其次，為學(xué)困生提供多個不同水平、不同層次的同伴榜樣。（五） 正確的家庭教育方式1． 給孩子恰當(dāng)?shù)钠谕祵τ谕映升埖男膽B(tài)，希望家長們要謹(jǐn)慎，不要看別人家的孩子取得怎么樣的成就，而就對自己孩子也產(chǎn)生這樣期望。要給孩子恰當(dāng)?shù)钠谕o予通過努力能完成的期望，又讓他們不感到非常的費(fèi)力。2． 改變不當(dāng)?shù)脑u價方式對孩子要全面評價，不要只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注孩子其他的方面，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會上學(xué)不是唯一出路，堅持用“遷移”法評價孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，提好學(xué)業(yè)績效。要多用發(fā)展性評價，激發(fā)孩子的上進(jìn)心，提高自我效能感。結(jié)論綜上所述，為有效地幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)中的困難，扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動的局面，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)業(yè)自我效能感具有不可忽視的地位，學(xué)業(yè)自我效能感的培養(yǎng)不僅有利于學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)興趣，享受成功的快樂，發(fā)揮自身的主動性，而且有利于學(xué)困生的身心健康的發(fā)展，提高學(xué)業(yè)成就，體驗(yàn)智慧的力量，最終走出學(xué)困生的群體。參考文獻(xiàn)[1][M].武漢：武漢大學(xué)出版社,2008:46～48.[2][M].北京：高等教育出版社,2006:126～131.[3][M].長春：東北師范大學(xué)出版社,2007: 230～232.[4]“家庭成因”及對策探析[J].教學(xué)與管理,2010,12:35～38.[5][J].教育導(dǎo)刊,2010:22～23.[6][J].班主任之友,2010,3:27～28.[7]“學(xué)困生”的心理健康[J].中小學(xué)心理健康導(dǎo)航,2010,1:15～17.[8][J].今日教育,2010,3:25～27.[9]、家庭影響力及學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究[J].教育學(xué)報,2009,1:9～11.[10][J]. 中小學(xué)心理健康導(dǎo)航,2009,1:18～21.8致謝大學(xué)四年學(xué)習(xí)時光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學(xué)四年學(xué)習(xí)的默默支持；感謝我的母校牡丹江師范學(xué)院給了我在大學(xué)四年深造的機(jī)會，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高；感謝桂牡丹江師范學(xué)院的老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次畢業(yè)論文設(shè)計我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師侯東輝老師對我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向侯老師尋求幫助，而侯老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。侯老師平日里工作繁多，但我做畢業(yè)設(shè)計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個月以來，侯老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向侯老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。獨(dú)創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明： 所呈交的學(xué)士學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。 學(xué)位論文作者簽名： 簽字日期： 年 月 日
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