【總結】三角形導學案1、課前小測試:,已知在三角形紙片ABC中,BC=3,AB=6,∠BCA=90°.在AC上取一點E,以BE為折痕,使AB的一部分與BC重合,A與BC延長線上的點D重合,則DE的長度為() C. D.EDCAB:△ABC的周長為30cm,把△ABC的邊AC對折,使頂點C和點A重合,折痕交BC邊于點D,交
2025-04-17 01:08
【總結】......全等綜合1.如圖,平面直角坐標系中,點A、B分別在x、y軸上,點B的坐標為(0,1),∠BAO=30°.(1)求AB的長度;(2)以AB為一邊作等邊△ABE,作OA的垂直平分線MN交AB的垂線
2025-03-24 02:13
【總結】課題:12.1全等三角形教學目標:1了解全等形及全等三角形的的概念;2理解全等三角形的性質3在圖形變換以及實際操作的過程中發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生的幾何直覺,4學生通過觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實際操作中獲得全等三角形的體驗在探索和運用全等三角形性質的過程中感受到數學的樂趣重點:探究全等三角形的性質難點:掌握
2025-08-05 07:46
【總結】學習吧第一、二單元測試卷一、選擇題(36分)1、用直尺和圓規(guī)作一個角的平分線的示意圖如圖所示,則能說明∠AOC=∠BOC的依據是【】A.SSSB.ASAC.AASD.角平分線上的點到角兩邊距離相等2、三角形的兩邊分別為3和5,則三角形周長y的范圍是()<y<8<y<18<y<16
2025-06-19 17:50
【總結】三角形的全等(1)山東省鄒城市中心店中學邢電波練習1、找出下列全等三角形的所有對應邊、角OCDOABOABOABOABOABABBA△OAB≌△OCD2、找出下列全等三角形的所有對應邊、角ACFA
2024-11-12 02:31
【總結】-1-初二數學寒假專題——全等三角形湘教版【本講教育信息】一.教學內容:寒假專題——全等三角形[來源:學&科&網]教學目標:1.理解旋轉及旋轉的性質2.掌握全等三角形及其性質與判定3.掌握直角三角形的性質及判定4.掌握角平分線的性質與判定5.掌握勾股定理及其逆定理6.通過典型
2025-04-04 03:29
【總結】......初中數學八(上)學習過程評價題內容:第11章三角形班級:___________ 姓名:___________ 得分:______一、選擇題(30分).,把這個五邊形分成()個三角形
2025-03-24 02:09
【總結】12.1全等三角形 教學目標:1了解全等形及全等三角形的的概念;2理解全等三角形的性質3在圖形變換以及實際操作的過程中發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生的幾何直覺,重點:探究全等三角形的性質難點:掌握兩個全等三角形的對應邊,對應角教學過程:觀察下列圖案,指出這些圖案中中形狀與大小相同的圖形問題:你還能舉出生活中一
2025-05-09 22:04
【總結】初中數學輔導網教學目標一、知識與技能1、了解全等形和全等三角形的概念,掌握全等三角形的性質。2、能正確表示兩個全等三角形,能找出全等三角形的對應元素。二、過程與方法通過觀察、拼圖以及三角形的平移、旋轉和翻折等活動,來感知兩個三角形全等,以及全等三角形的性質。三、情感態(tài)度與價值觀通過全等形和全等三角形的學習,認識和熟悉生活中的全等圖形,認識生活和數學的關系,激
2025-04-16 23:46
【總結】第13章全等三角形三角形全等的判定2022秋季數學八年級上冊?HS能夠的兩個三角形是全等三角形.自我診斷1.如圖,△ABC≌△ADE,∠B與∠D是對應角,AB與AD是對應邊,另外兩組對應邊為.完全重合A
2025-06-14 13:35
【總結】第十三章全等三角形第1課時全等三角形一、選擇題1.如圖,已知△ABC≌△DCB,且AB=DC,則∠DBC等于()A.∠AB.∠DCBC.∠ABCD.∠ACB2.已知△ABC≌△DEF,AB=2,AC=4,△DEF的周長為偶數,則EF的長為()ABCDE(第4題)AOD
2025-04-04 03:28
【總結】13.1全等三角形教學目標:1了解全等形及全等三角形的的概念;2理解全等三角形的性質3在圖形變換以及實際操作的過程中發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生的幾何直覺,4學生通過觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實際操作中獲得全等三角形的體驗在探索和運用全等三角形性質的過程中感受到數學的樂趣重點:探究全等三
2024-12-02 09:40
【總結】第1頁共3頁八年級數學全等三角形輔助線添加之截長補短(全等三角形)拔高練習試卷簡介:本講測試題共兩個大題,第一題是證明題,共7個小題,每小題10分;第二題解答題,2個小題,每小題15分。學習建議:本講內容是三角形全等的判定——輔助線添加之截長補短,其中通過截長補短來添加輔助線是重點,也是難點。希望
2025-08-11 22:00
【總結】三角形全等的判定(SAS)如果兩個三角形有兩條邊和一個角分別對應相等,這兩個三角形會全等嗎?--這是本節(jié)我們要探討的課題。如果已知一個三角形的兩邊及一角,那么有幾種可能的情況呢?每一種情況得到的三角形都全等嗎應該有兩種情況:一種是角夾在兩條邊的中間,形成兩邊夾一角;另一情況是角不夾在兩邊的中間,形成兩邊一對角。做一做:畫△
2024-11-09 13:56