【正文】 不得講課，任課教師對(duì)學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生要進(jìn)行有效的分類指導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培優(yōu)拔尖；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，教師要加強(qiáng)相互之間的溝通，開展個(gè)別的或小型的輔導(dǎo)，使他們盡可能跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)步伐。嚴(yán)禁有償家教。2加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理障礙，積極開展心理咨詢和輔導(dǎo)，教會(huì)他們正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和人際交往，逐步走向人格完善。2加強(qiáng)學(xué)科課外輔導(dǎo)。各學(xué)科組要結(jié)合學(xué)科實(shí)際積極開展課外閱讀指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及跨學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)講座等，不斷開發(fā)學(xué)生智力，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。㈧ 考試與評(píng)價(jià)2凡是按照課程方案開設(shè)的課程都要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（考試或考查）。檢測(cè)分單元測(cè)試、期中檢測(cè)、月考段考、期末檢測(cè)和高、中考模擬測(cè)試。各類考試教導(dǎo)處、教研組（備課組）、任課教師要作好考試時(shí)間的記錄。單元測(cè)試由科任教師或年級(jí)組負(fù)責(zé)組織實(shí)施，義務(wù)段期中、期末檢測(cè)由縣教研室統(tǒng)一組織實(shí)施，高中期中考試、月考段考由學(xué)校教導(dǎo)處組織實(shí)施，高中學(xué)年期末考試、高考模擬考試由縣教研室統(tǒng)一組織實(shí)施。由教研室統(tǒng)一組織實(shí)施的考試必須要用全縣統(tǒng)一的試卷，且按要求完成并上報(bào)考試情況分析。要加強(qiáng)管理，嚴(yán)格控制檢測(cè)及考試次數(shù)；考查科目的考查在每學(xué)期末進(jìn)行；學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，命題要體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)向，試題的難易度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際；嚴(yán)格監(jiān)考要求，各校要制訂完善《考試規(guī)則》，對(duì)考試各環(huán)節(jié)、各類人員（巡考員、監(jiān)考員、考生、閱卷員）的行為作出具體規(guī)范，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)；客觀評(píng)定成績(jī)，強(qiáng)化質(zhì)量分析，提出改進(jìn)教學(xué)工作的具體意見和措施。2教師教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)校要建立教師自評(píng)結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期通過考試、問卷調(diào)查、聽課、談話、家訪等方式了解教師教學(xué)情況，綜合每位教師的教學(xué)情況、教學(xué)業(yè)績(jī)、教研成果等，對(duì)其進(jìn)行一次發(fā)展性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的管理，要從小學(xué)、初中、高中起始年級(jí)開始，做好原始素材的收集、整理、評(píng)價(jià)、填表及建紙質(zhì)文檔等工作。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案，利用計(jì)算機(jī)管理，方便師生操作，豐富文檔的形式與內(nèi)容，切實(shí)提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的誠(chéng)信度。3學(xué)校應(yīng)建立“精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合”的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)、教學(xué)成績(jī)顯著或有突出貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步顯著或有專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生給予表彰。㈨ 教研與培訓(xùn)3發(fā)揮教研部門作用。縣教研室要發(fā)揮研究、管理、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)，教研員要經(jīng)常深入到學(xué)校聽課、評(píng)課、調(diào)研常規(guī)教學(xué)，每學(xué)期聽課40節(jié)以上；學(xué)校教導(dǎo)處和教科室是學(xué)校教科研中心，負(fù)責(zé)全校教科研的組織和管理工作；教研組是教科研的基地，接受校教導(dǎo)處和教科室的指導(dǎo)，承擔(dān)教育科研任務(wù)的具體實(shí)施。3常規(guī)教研活動(dòng)。教研組每周要統(tǒng)一安排至少兩節(jié)課作為教研組或年級(jí)備課組常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)的時(shí)間，在教師個(gè)人課表上要得到體現(xiàn)，并適當(dāng)計(jì)算工作量；每次活動(dòng)要做到“四定一有”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定專題，有詳細(xì)記錄。教研組（備課組）要認(rèn)真組織好研究課、聽課、說課、評(píng)課等系列活動(dòng)，每月或每階段要有一個(gè)教研主題，以課例為載體，組織新教師上合格課、中青年教師上研討課、骨干教師和高級(jí)教師上示范課、同年級(jí)教師同課同講、同課異上等。每次活動(dòng)組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，參加活動(dòng)的教師要簽名。各校教學(xué)管理人員要駐到各教研組，指導(dǎo)并經(jīng)常性參與教研組常規(guī)教研活動(dòng)。教導(dǎo)處要不定期抽查各教研組教研活動(dòng)開展情況。3加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí)管理。各中小學(xué)要根據(jù)教學(xué)改革的新要求，修訂完善公開課、聽課和評(píng)課制度。每學(xué)期每人至少開設(shè)一次公開課，這項(xiàng)內(nèi)容要列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和每周行事歷。教師要積極參與聽課評(píng)課。從教不滿五年的新教師每學(xué)期聽課次數(shù)要適當(dāng)增加。教學(xué)成績(jī)長(zhǎng)期靠后或教學(xué)能力欠佳的教師每學(xué)期聽課次數(shù)要適當(dāng)增加。教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)本組成員聽課、評(píng)課的組織。聽本校教師的課，應(yīng)在教研組教研活動(dòng)中組織評(píng)課，并有評(píng)課記錄。3加強(qiáng)片區(qū)教研工作。各片區(qū)學(xué)校要立足校本，立足片區(qū)，立足教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，從學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)的需要出發(fā)，把握重點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)研究，并不斷提高研究的質(zhì)量和水平。教師外出聽課、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后要落實(shí)“三個(gè)一”：即作一個(gè)專題匯報(bào)，交一份學(xué)習(xí)心得，上一節(jié)匯報(bào)課，書面材料存檔備查?？h教研室對(duì)片區(qū)教研組工作和教學(xué)成績(jī)實(shí)行捆綁評(píng)價(jià)。每學(xué)期考核一次，一學(xué)年一總評(píng)，并按照有關(guān)評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)方案給予評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)。3積極開展課題研究。課題研究要向教學(xué)實(shí)踐回歸, 以教學(xué)問題為起點(diǎn), 以改善教師的教學(xué)行為、完善學(xué)校制度、提高教育質(zhì)量為歸宿。學(xué)校教科室或教導(dǎo)處要做好課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作，并對(duì)教師的研究工作給予有效的指導(dǎo)。提出問題，確立課題，認(rèn)真選題，搞好論證，嚴(yán)格評(píng)審，及時(shí)公布；切實(shí)加大管理力度，不斷提高課題研究的實(shí)效性。制訂研究方案，組織行動(dòng)研究，加強(qiáng)過程指導(dǎo)，深化課題研究；做好結(jié)題鑒定，推廣優(yōu)秀成果。3加強(qiáng)校本培訓(xùn)。學(xué)校要制定切合本校實(shí)際的近期和中長(zhǎng)期教師培養(yǎng)計(jì)劃，積極組織教師開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。教師每學(xué)期要完成“六個(gè)一”的培訓(xùn)任務(wù)：讀一本教育理論書籍并上交一篇讀書筆記。 上好一節(jié)教學(xué)公開課；編制一套有較高水平的試卷；交一份用于評(píng)比或交流的教學(xué)設(shè)計(jì)或多媒體教案。 參與一個(gè)教學(xué)研究課題；有一篇教學(xué)論文在縣級(jí)以上教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并鼓勵(lì)在有關(guān)教育報(bào)刊雜志上發(fā)表本學(xué)科教學(xué)論文。20