作文寫作論文：淺談農(nóng)村小學(xué)生寫不好作文的原因及教學(xué)對(duì)策-資料下載頁(yè)
2025-03-24 02:05本頁(yè)面
【正文】 感和厭惡感，消除畏難情緒，放手讓他們?nèi)憽?把課堂教學(xué)和課外閱讀緊密地結(jié)合起來(lái)。教師要根據(jù)鄉(xiāng)村小學(xué)生的特點(diǎn)、興趣，選擇思想內(nèi)容好、語(yǔ)言文字美、適合他們閱讀的課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在課堂上學(xué)到的閱讀方法認(rèn)真閱讀，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫讀書筆記的好習(xí)慣。從低年級(jí)起，就重視作文教學(xué)，從小養(yǎng)成閱讀正確、流利、沒(méi)有語(yǔ)病的好習(xí)慣。加強(qiáng)平時(shí)說(shuō)話、寫話的訓(xùn)練，多聽(tīng)一些少兒節(jié)目和配樂(lè)朗誦的錄音。教師在平時(shí)的教學(xué)和與學(xué)生交往中，語(yǔ)言要規(guī)范。要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生讀懂文章，把握攝取文字信息的規(guī)律。 整合信息技術(shù)：激發(fā)學(xué)生寫作積極性。小學(xué)生由于受閱歷、年齡的限制，就感覺(jué)沒(méi)東西可寫、沒(méi)內(nèi)容可寫，如果再?zèng)]有寫作的興趣，對(duì)作文就會(huì)感覺(jué)頭痛。因此，要運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)情景，有效地激發(fā)他們的寫作欲望，變怕寫為樂(lè)寫，以寫作為樂(lè)事。利用多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，聲畫并茂，視聽(tīng)結(jié)合，令學(xué)生入情入景，激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和提高寫作能力。例如，我校教師在指導(dǎo)《春天的景物》這篇作文時(shí)，首先讓學(xué)生感受春天，用多媒體播放了一些春天景物的片段，讓學(xué)生邊欣賞邊思考看到了哪些景物，看到這些景物你的心情怎樣，接著激發(fā)學(xué)生想象，描繪心中的春天，教師要求學(xué)生把自己課前找到的有關(guān)春天景色描寫的內(nèi)容描繪出來(lái)，大家一起來(lái)分享，通過(guò)學(xué)生之間回答來(lái)描繪自己心中的春天。
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