[免費分享]談小學(xué)詳解美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生個性的培養(yǎng)教育培訓(xùn)與解題-資料下載頁
2025-03-24 01:34本頁面
【正文】 。千人一面、異口同聲，是創(chuàng)造活動的大忌。應(yīng)該鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地想象，在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維，想象思維等，激活學(xué)生所有的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運用。觸類旁通的產(chǎn)生新的思想，促使學(xué)生勇于想象，勇于創(chuàng)新。 在教學(xué)中“說畫”也是很好的教學(xué)手段。在利用媒體給學(xué)生產(chǎn)生許多感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)要求進行想象，再讓學(xué)生來說說自己的內(nèi)容和想法。給學(xué)生有充分說的自由，對那些具有創(chuàng)造性的想法，要大力表揚，讓學(xué)生覺得這樣“異想天開”是對的，從而使學(xué)生自然而然地養(yǎng)成發(fā)散性思維的習(xí)慣。形成自己的個性。如：課例《漂亮的建筑》，學(xué)生說了許多他們心中的樓房。有建在太空里的，有建在海里的，有建在大樹上的，甚至有建在云朵的…；造型上：有飛船型的，有蘋果型的，有迷宮型的……；學(xué)生想象：他們可以和外星人一起玩耍、畫畫、唱歌、跳舞、打球……等等；學(xué)生們的想象十分豐富和具有創(chuàng)造性。通過對教材的分析，對新知識有了一定的了解后，請他們聯(lián)系以往知識、技能，初步嘗試創(chuàng)作，互學(xué)、互教，展示自己的特長，促進個性能力的提高。 畫畫要畫出個性 從美學(xué)的角度來說，風(fēng)格，是指美術(shù)作品顯示出的一種格調(diào)和氣派。藝術(shù)風(fēng)格，是藝術(shù)作品整體上呈現(xiàn)出來的獨特面貌。它和人的風(fēng)度一樣，不僅具有獨特的外形特點，而且還顯示出內(nèi)在的精神氣質(zhì)。藝術(shù)作品顯示的是藝術(shù)家的個性。是個人風(fēng)格。所以，個人風(fēng)格就是藝術(shù)家在作品中呈現(xiàn)出的有別他人的獨特個性。獨特性，又是藝術(shù)家的鮮明個性的顯現(xiàn)，也是藝術(shù)家創(chuàng)造精神的表現(xiàn)。這種獨特性是藝術(shù)家觀察事物的一種獨特視角和藝術(shù)表現(xiàn)的獨特技巧在長時間的藝術(shù)創(chuàng)作活動中所形成的。中國書法里的“顏筋柳骨”，就是說唐代書法家顏真卿、柳公權(quán)兩個人楷書不同的個人風(fēng)格——顏體豐腴、柳體瘦勁。在中國的美術(shù)欣賞中，常以“雄偉、秀麗、豪放、典雅、古拙、飄逸、沉著、奇險、質(zhì)樸、空靈、濃艷、淡雅、蒼老、稚拙、縝密、疏野、高古清新、率真、自然、平淡等詞語來欣賞、評價不同的個人風(fēng)格”。所以，我們要在長時間的教學(xué)實踐當(dāng)中，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的個性。尤其是在創(chuàng)作的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生畫出個性來。當(dāng)然，這與教師的個性指導(dǎo)有關(guān)，也和學(xué)生的性格、興趣、愛好、生理、心理、年齡、天賦、特長等有關(guān)。畫畫，不要為了畫畫而畫畫，要引導(dǎo)學(xué)生對所描繪的對象，有著自己獨特的個性看法和感悟，并融入到作品中去；要有自己的思想，作品才會有生命力、感染力。不要片面地追求象與不象，或是技能、技法。畫面要形神兼?zhèn)?，傳達自己的思想和感悟。 ★ 我們通過以上的教學(xué)活動，一定會使學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中，對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值，明確一個良好的學(xué)習(xí)流程，即：構(gòu)思──選擇制作材料──學(xué)習(xí)、運用不同的創(chuàng)作形式、技法、進行大膽、自由表現(xiàn)──個性化風(fēng)格形成。這樣，學(xué)生能夠找到適合展示自我獨特個性的藝術(shù)語言，培養(yǎng)學(xué)生對于審美的個性情感，最終成為一個具有獨特藝術(shù)個性、獨特審美修養(yǎng)的人。課題理論學(xué)習(xí)資料摘 要：隨著中國經(jīng)濟的快速蓬勃發(fā)展和企業(yè)規(guī)模的不斷壯大，內(nèi)部審計作為公司治理的一個組成部分，其職能逐漸擴展，地位也越來越重要。審計理論隨著審計實踐的發(fā)展而不斷更新，審計“免疫系統(tǒng)”論就是從這一進程中凝練出來的。8 / 8
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