word版可編輯-五年級綜合實(shí)踐職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)精心整理-資料下載頁
2025-03-24 01:33本頁面
【正文】 銀員工作的現(xiàn)場操作?！摺⒃u價(jià)方案：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評價(jià)方案有它的特殊性。因此，在本次活動(dòng)中，預(yù)采用的過程性評價(jià)方式有：成長記錄評定和協(xié)商研討式評定。綜合實(shí)踐活動(dòng)中要注意學(xué)生普遍參與和調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，不論在準(zhǔn)備階段，還是匯報(bào)展示階段均要激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)真融入實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的檔案袋，使學(xué)生深入了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)及進(jìn)步的喜悅。在每一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，教師和學(xué)生進(jìn)行討論，在討論中對學(xué)生的活動(dòng)作出相應(yīng)的評價(jià)，并積極地引導(dǎo)學(xué)生對自己活動(dòng)作出正確的評價(jià)和總結(jié)活動(dòng)情況以及活動(dòng)成果進(jìn)行交流，促使學(xué)生積極地學(xué)習(xí)好的方法和反思自己所采用的方式，共同分享自探索的體會(huì)及進(jìn)步的喜悅。在匯報(bào)展示的過程中，教師要理性地評價(jià)，多用鼓勵(lì)性語言，激發(fā)學(xué)生的興趣。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，使他們在實(shí)踐活動(dòng)中有一種成就感和認(rèn)同感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把自己調(diào)查了解的客觀事實(shí)展示出來，使他們真正懂得和理解社會(huì)，理解不同職業(yè)。同時(shí)，教師把展示課作為交流經(jīng)驗(yàn)、匯集信息的平臺(tái)，讓學(xué)生充分領(lǐng)略其他同學(xué)的優(yōu)劣之處，讓每一個(gè)學(xué)生在都在客觀和主觀上充分了解和體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們正確對待社會(huì)、群體和個(gè)人之間利益關(guān)系的價(jià)值觀念，還通過展示提升了尊重他人、尊重不同職業(yè)、尊重勞動(dòng)者的情懷。預(yù)采用的結(jié)果性評價(jià)方式有：自我評價(jià)、小組評價(jià)、家長評價(jià)、教師評價(jià)。讓學(xué)生總結(jié)參與職業(yè)體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，正確評估活動(dòng)中自己和別人的表現(xiàn)情況，為不同組別打分，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足，使學(xué)生在各個(gè)方面得到提高。在讓家長評價(jià)時(shí)，應(yīng)從自主自立方面進(jìn)行評價(jià)，最好是寫一段評語。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生展示其成果和實(shí)踐過程，即是引導(dǎo)他們展示參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效方法，促進(jìn)他們提高參與社會(huì)實(shí)踐的能力，形成正確的思維模式和積極的社會(huì)價(jià)值觀念，為將來他們了解社會(huì)、融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。
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