小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施細(xì)則-資料下載頁
2025-03-22 15:48本頁面
【正文】 全程評價(jià)：評價(jià)貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)的整個(gè)過程，包括問題提出、主題確立、研究過程實(shí)施、研究結(jié)果總結(jié)、表達(dá)和交流等階段都可以進(jìn)行評價(jià)。主體多元：評價(jià)主體是多元的，強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，肯定學(xué)生交往的多元方式。不僅允許對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)形式也可以豐富多樣。在評價(jià)中，評價(jià)者可以是一位教師，也可以是一群教師組成的一個(gè)小組；可以是學(xué)生個(gè)人，也可以是學(xué)生小組或者家長等。方式多樣：評價(jià)可以采取書面材料的評價(jià)與對學(xué)生口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評價(jià)相結(jié)合，定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合等做法。在具體操作中，可以采用成長記錄袋評價(jià)、觀察評價(jià)、成果展示評價(jià)等形式。七、課程管理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程的亮點(diǎn)，更是新課程的難點(diǎn)，其常態(tài)與有效的實(shí)施需要學(xué)校加強(qiáng)管理。學(xué)校校長是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的第一責(zé)任人，全體教師都是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施者和指導(dǎo)者,學(xué)校和教師在實(shí)施過程中要做到：（一）建立組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)職責(zé)分工。學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究、協(xié)調(diào)的專門機(jī)構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)，建立“學(xué)校━━年級━━班級”管理流程。1．成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組”學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際研究和規(guī)劃學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整體實(shí)施方案，體現(xiàn)切實(shí)可行的操作性措施。在學(xué)校制定實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真制訂“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作計(jì)劃”和“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃”。2．成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研組”學(xué)校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研組，組長由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，為管理和研究做好協(xié)調(diào)工作。教研組基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過程中的具體問題，定期開展深入細(xì)致的教研活動(dòng)，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法，并將相關(guān)成功經(jīng)驗(yàn)加以提煉、推廣。培養(yǎng)一名專職綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)各年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的統(tǒng)籌規(guī)劃。（二）教師培訓(xùn)。教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施的關(guān)鍵。在培訓(xùn)過程中，可以采取“專業(yè)引領(lǐng)帶動(dòng)，以校為本落實(shí)”的工作策略，對教師從政策、理論、技術(shù)、研究方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。培訓(xùn)方式為集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；專家指導(dǎo)與自我研修相結(jié)合。通過培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變的同時(shí)，要鼓勵(lì)、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效常態(tài)實(shí)施的方式，提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育成效。（三）充分開發(fā)校內(nèi)外的課程資源。學(xué)校要爭取家長、社區(qū)和社會(huì)各界的參與和支持，開發(fā)各種課程資源，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施創(chuàng)造良好的條件。（四）重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資料的積累。對教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等過程材料和評價(jià)材料等，要及時(shí)收集、整理、并保存，建立和完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的檔案。10
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