市立項(xiàng)書課題小學(xué)美術(shù)繪畫日記實(shí)踐研究-資料下載頁(yè)
2025-03-22 15:16本頁(yè)面
【正文】 題在二年級(jí)的開展情況，包括實(shí)施過程、策劃、指導(dǎo)和研究。劉春峰：課題研究資料的收集與整理，活動(dòng)記載、撰寫小結(jié)；安排小課題在三年級(jí)的開展情況，包括實(shí)施過程、策劃、指導(dǎo)和研究。李倩倩：撰寫報(bào)告；安排小課題的文字輔導(dǎo)，包括實(shí)施過程、策劃、指導(dǎo)和研究。王秀榮：課題研究資料的收集與整理；安排小課題在三年級(jí)的開展情況，包括實(shí)施過程、策劃、指導(dǎo)和研究。三、研究安排與預(yù)期效果：第一階段：準(zhǔn)備階段（——）組建課題組，參加課題申報(bào)培訓(xùn)，確定課題《小學(xué)美術(shù)繪畫日記的實(shí)踐研究》。制定課題研究方案，明確人員分工，文獻(xiàn)研究的準(zhǔn)備。第二階段：實(shí)施階段（——）通過文獻(xiàn)學(xué)習(xí)與研究，結(jié)合學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，通過個(gè)案研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫相關(guān)論文。第三階段：總結(jié)階段（——）收集整理課題研究的過程性資料，進(jìn)行分析、歸納、提煉、總結(jié)、撰寫研究報(bào)告，申請(qǐng)成果鑒定。四、主要參考文獻(xiàn)：《談兒童日記畫》 楊景芝 選自《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》 2006年 第二期《為兒童創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)空間》 劉春梅 美術(shù)教育研究雜志社 2011《中國(guó)學(xué)生教育管理大辭典》方古田、唐河主編 編委會(huì)編【M】 中國(guó)學(xué)生教育教理大辭典 北京 北京師范學(xué)院出版社 第346頁(yè)中華人民共和國(guó)教育部，義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）【M】 北京師范大學(xué)出版社 2012年版 第2至3頁(yè) 不會(huì)讀寫讓他們畫出來【J】 陸趙鈞鴻 2003 第10期《小學(xué)美術(shù)教育》 2003年五、實(shí)驗(yàn)設(shè)施與經(jīng)費(fèi)保障：我校擁有自己的網(wǎng)站、圖書館、美術(shù)室，在網(wǎng)站上保存著我校教師近幾年來自己親自動(dòng)手制作的課件、撰寫的教學(xué)心得、精心設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及深刻的教學(xué)反思和教學(xué)感悟。大量的文獻(xiàn)資料和課件資源供我們學(xué)習(xí)參考，這為我們提供了理論上的保障。在研究經(jīng)費(fèi)上，學(xué)校大力支持課題實(shí)驗(yàn)所需的資金費(fèi)用，并為我們的課題研究提供一些便利的條件與現(xiàn)代化的課題研究室，讓我們能夠在一起專心進(jìn)行研討、交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫研究成果。 四、立項(xiàng)評(píng)審意見項(xiàng)目主持人所在單位意見 蓋 章 年 月 日縣（區(qū)）基礎(chǔ)教研室或市直學(xué)校意見 蓋 章 年 月 日立項(xiàng)評(píng)審意見專家組意見： 組長(zhǎng)簽字： 年 月 日市教育局或相關(guān)單位審批意見： 蓋 章 年 月 日 10
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