繪畫日記說課稿-資料下載頁
2024-12-06 01:16本頁面
【正文】 ?！ ∪?、說教學目標 根據(jù)以上的分析和新課標的理念，我確定了如下三維教學目標： 知識與技能：了解繪畫日記的特點及其意義，并學會用繪畫日記的形式記錄點滴生活?！ ∵^程與方法：通過欣賞、交流、討論了解繪畫日記的特點，通過繪畫記錄生活提高觀察力以及創(chuàng)造力?！ ∏楦?、態(tài)度和價值觀：感受生活的美好，體會繪畫的樂趣，熱愛生活，體會生活?！ ∷摹⒄f教學重難點 根據(jù)美術(shù)學科的特點和本課的現(xiàn)有知識，我的教學重難點確立如下： 重點：繪畫日記的構(gòu)成及其特點。 難點：畫面中要求主次分明、形象生動呈現(xiàn)出日記的趣味?！ ∥?、說教法、學法 教學有法，教無定法，貴在得法。為了突出重點，突破難點，踐行新課標中“教師主導，學生主體”的教學思想。我將采用講授法、示范教學法等教學方法，從而引導學生以自主、合作、探究的方式進行學習?！ ×?、說教學準備 “工欲善其事，必先利其器”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果。為此，我做了如下的準備：多媒體課件、畫筆、顏料等。 七、說教學過程 皮亞杰曾說：“兒童是有主動性的人，所教的東西要能引起兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進他們的發(fā)展?！彼葬槍W生特點，我設(shè)計了以下教學環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)一：設(shè)置游戲，導入新課 課堂伊始，我將出示運動會照片，為大家再現(xiàn)運動會奪冠的場景，引導學生觀察回憶起當時的故事的感受。提問：我們除了用寫日記、拍照片來記錄生活的故事，還可以通過怎樣的形式記錄?學生回答，教師總結(jié)得出還可以通過更直觀、更形象的形式去記錄，引出課題《繪畫日記》?！ ⊥ㄟ^這種結(jié)合游戲互動提問的導入方式，營造活潑的課堂氣氛，從而激發(fā)了學生的積極性并引起他們的探索欲望?！ …h(huán)節(jié)二：觀察作品，總結(jié)規(guī)律 我將展示繪畫日記，觀察提問學生：談談理解的繪畫日記是什么?大家交流并回答問題：繪畫日記就是通過繪畫的形式表現(xiàn)每天生活中有意義、有趣味的事情，以圖文并茂的形式表現(xiàn)使自己的日記更加生動直觀?！ 《笪視俅握故径鄠€繪畫日記作品，請學生觀察并提問：這些作品都有哪些表現(xiàn)形式?給你怎樣的感受?學生回答，我總結(jié)：繪畫日記可以通過線描、水粉畫、兒童畫、版畫等多種形式表現(xiàn)，生動形象，豐富多彩?！ ⊥ㄟ^這樣直觀的觀察，激發(fā)學生的思考探究欲望，提高學生的觀察力?！ …h(huán)節(jié)三：觀察畫作，探究特點 然后我會展示徐啟熊的作品《雨后雨花開》，引導學生觀察交流：作者記錄了什么生活事例?學生觀察可能會說：《雨后雨花開》記錄了雨后一群小朋友相約去探索大自然的奧秘，去河灘搜集雨花石的故事，充滿童趣。隨后我會繼續(xù)追問：作者怎樣凸顯故事的特點?畫面和文字之間有什么關(guān)系?將學生分為美術(shù)興趣小組討論交流分享，最后師生共同總結(jié)：通過選取事件的典型場景來作畫，展示故事的主線，畫面凸顯主題形象，文字為輔，文畫一體相映成趣?！ ⊥ㄟ^這樣的方式，逐步引導學生自主、合作、探索繪畫的方法，不僅可以鍛煉學生的觀察能力，還能使學生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術(shù)學習習慣?！ …h(huán)節(jié)四：示范畫作，學生觀察 我將示范團圓餃子的日記故事，演示選取故事的典型場景，凸顯畫面的主次，然后根據(jù)自己的想象添加餃子或福字等代表團圓的物象加強畫面氛圍?！ 〗酉聛肀阏垖W生大膽創(chuàng)新，引導學生根據(jù)畫出的基本畫面，從各種角度來觀察和添畫內(nèi)容，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵合作，凝聚集體的力量來進行創(chuàng)造?！ ∶佬g(shù)課程強調(diào)直觀性，通過教師示范的環(huán)節(jié)為學生解決了創(chuàng)作過程中的難點，激發(fā)了學生創(chuàng)作的欲望?！ …h(huán)節(jié)五：學生實踐，交流評議 接下來便請學生大膽創(chuàng)新，鼓勵引導學生分享生活中的趣事，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力，以繪畫日記的形式表達出故事。教師巡視輔導，輔導要點：注意畫面的主次，文字要簡練概括，大膽想象。注意保持教室衛(wèi)生?！ W生完成后我會請學生將作品展示出來，組成日記大展覽，并請他們介紹自己的作品，同時請其他學生從畫面內(nèi)容、故事、構(gòu)圖等角度欣賞交流，并和學生一起拍照留念?！ ∵@一過程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對學生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，并且能提高學生的觀察能力和線條造型能力。在此期間我會巡視指導，積極發(fā)現(xiàn)學生中的優(yōu)秀作品，對部分學生進行技法指導?！ ≡谡故咀髌分幸搀w現(xiàn)了新課標中教學評價對象和方式多元化的要求，利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗本節(jié)課的教學成果，激發(fā)學生向更高目標努力的積極性，活躍課堂氣氛，還能幫助我總結(jié)反思，改進教學?！ 』顒恿赫n堂總結(jié)，開放作業(yè) 課程最后，我會請學生主動匯報本堂課的收獲和體會，總結(jié)本課知識框架并進行情感升華，讓學生認識到生活充滿趣味，運用繪畫日記的形式記錄點滴的美好故事?！ 】偨Y(jié)完本節(jié)課收獲，我會趁熱打鐵請學生養(yǎng)成記錄日記的好習慣，將自己的日記整理成手冊，同學之間互相交流分享?！ ∵@一環(huán)節(jié)請學生主動分享收獲，從學生的角度檢驗本堂課的教學設(shè)置和教學效果，真正踐行“學生為主”的教學理念，時刻以學生的接受程度和學習反饋為標準來提高自身的教學素養(yǎng)，探究更貼合學生學段的教學方法?！ “?、說板書設(shè)計 為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學生能夠理解掌握，我的板書清晰、直觀、明了，重難點突出：
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