教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-03-22 14:35本頁(yè)面
【正文】 記錄：實(shí)驗(yàn)課題542 研究橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車(chē)行駛距離的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康南鹌そ罾p繞的圈數(shù)與小車(chē)行駛距離有什么關(guān)系實(shí)驗(yàn)儀器（藥品）實(shí)驗(yàn)用小車(chē)1輛、橡皮筋幾根、測(cè)量距離的皮尺或繩子。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察。，然后將小車(chē)放在起始線上，松開(kāi)小車(chē)，測(cè)量小車(chē)行駛的距離。并重復(fù)幾次。，測(cè)量小車(chē)行駛的距離，并重復(fù)幾次。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 五年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2017年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題543 研究小車(chē)的反沖運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康臍馇蚶锏臍怏w噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)河噴出方向相反的推力，叫反沖力。實(shí)驗(yàn)儀器（藥品）氣球1個(gè)、夾子1個(gè)、回形針2顆、膠帶、長(zhǎng)線1根、實(shí)驗(yàn)用小車(chē)1輛、鐵皮條和螺絲釘、氣球。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察調(diào)試小車(chē)。測(cè)量小車(chē)能行駛多遠(yuǎn)。（1）討論測(cè)量方法（2）測(cè)量提問(wèn)：如何讓小車(chē)行駛得更遠(yuǎn)？說(shuō)說(shuō)為什么？實(shí)驗(yàn)。反沖力的概念。提問(wèn)：你還知道哪些地方用到了反沖力？實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 五年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2017年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題544 測(cè)量力的大小實(shí)驗(yàn)?zāi)康奈矬w受到的重力是多少實(shí)驗(yàn)儀器（藥品）彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、用于測(cè)量重力的小物體、長(zhǎng)條形硬紙板、橡皮筋、回形針。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察、最大測(cè)量值（量程）、每小格表示多少（最小分度值）?！?”處。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 五年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2017年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題545 研究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪Σ亮Υ笮∨c接觸面狀況有什么關(guān)系實(shí)驗(yàn)儀器（藥品）彈簧測(cè)力計(jì)、線繩、供拉動(dòng)的小物品若干、紙盒、載重物、砂紙1張。教師準(zhǔn)備：新鞋底和磨損嚴(yán)重的舊鞋底。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察，預(yù)測(cè)摩擦力大小。，測(cè)量摩擦力的大小。反復(fù)幾次。，不改變其他條件，測(cè)量摩擦力的大小。反復(fù)幾次。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 五年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2017年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題546 研究物體滾動(dòng)與滑動(dòng)的摩擦力實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)量物體滑動(dòng)和滾動(dòng)摩擦力。實(shí)驗(yàn)儀器（藥品）實(shí)驗(yàn)用小車(chē)1輛、紙盒、載重物、彈簧測(cè)力計(jì)、膠帶、大小瓶蓋、玻璃彈子。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察。，測(cè)量車(chē)輪滾動(dòng)時(shí)的摩擦力。（如果摩擦力太小，可以在小車(chē)中加上幾個(gè)鉤碼）反復(fù)幾次。，不改變其他條件，測(cè)量車(chē)輪滑動(dòng)式的摩擦力。反復(fù)幾次。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 五年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2017年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題548 制作小賽車(chē)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奈覀円瞾?lái)當(dāng)當(dāng)小工程師，設(shè)計(jì)制作一輛賽車(chē)。實(shí)驗(yàn)儀器（藥品）制作小車(chē)的材料和工具。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察工程師是如何設(shè)計(jì)賽車(chē)的？我們?cè)O(shè)計(jì)小賽車(chē)要考慮哪些問(wèn)題呢？出示挑戰(zhàn)任務(wù)（1）車(chē)身長(zhǎng)不能超過(guò)25厘米；（2）用橡筋或氣球作動(dòng)力；（3）行使的路程要盡量長(zhǎng)。學(xué)生討論設(shè)計(jì)方案。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
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