【正文】 、黑色蠟光、鋁箔紙袋各1個(gè)，黑色紙袋3個(gè)，每個(gè)紙袋配溫度計(jì)1支實(shí)驗(yàn)過(guò)程：　　實(shí)驗(yàn)1——物體的顏色與吸熱關(guān)系的實(shí)驗(yàn)　　把不同顏色和材料的紙袋分別插上溫度計(jì)平放在陽(yáng)光下?！　∶扛粢欢ǖ臅r(shí)間觀察、記錄、比較一次?！　　〕思埖念伾凸饣潭炔煌猓瑪[放的地點(diǎn)、方式、時(shí)間和觀察的時(shí)間、方法等盡量要保持一致?！　?shí)驗(yàn)2——陽(yáng)光直射、斜射與吸熱關(guān)系的實(shí)驗(yàn)　　把三個(gè)同樣的黑色紙袋分別插上溫度計(jì)，按照與地面水平、垂直、與陽(yáng)光垂直這三種方式擺放在陽(yáng)光下。　　每隔一定的時(shí)間觀察、記錄、比較一次?！　〕藬[放時(shí)的角度不同外，擺放的地點(diǎn)、時(shí)間和觀察的時(shí)間、方法等盡量要保持一致。　　結(jié)論：深色物體比淺色物體吸熱快，物體與陽(yáng)光垂直比傾斜吸熱快?！　?shí)驗(yàn)內(nèi)容：設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器（第二單元第7課）　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生了解太陽(yáng)能執(zhí)水器的構(gòu)造及原理，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器。實(shí)驗(yàn)器材：帶蓋大紙盒1個(gè)、泡沫塑料若干、飲料瓶1個(gè)、塑料薄膜1張、黑色紙1張、鏡子或錫箔紙若干。　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程：　　觀察了解太陽(yáng)能熱水器的構(gòu)造及原理引導(dǎo)學(xué)生弄清教材中的設(shè)計(jì)方案的思路，在此基礎(chǔ)上完成本組的設(shè)計(jì)和制作；　　升溫措施有：塑料瓶直接吸熱、盒子內(nèi)外涂成黑色、盒內(nèi)瓶子背面貼錫紙、盒蓋用塑料薄膜、盒子裝上支架、盒子后面用鏡子或錫箔紙反光照射等；　　保溫措施有：盒子加蓋、瓶子加蓋、瓶子周圍放泡沫塑料等?！?shí)驗(yàn)內(nèi)容：光的色散實(shí)驗(yàn)（第二單元資料庫(kù)）　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生了解太陽(yáng)光是由七種色光組成的，實(shí)驗(yàn)器材：三棱鏡　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程：　　將三棱鏡的側(cè)面對(duì)著太陽(yáng)光，然后慢慢旋轉(zhuǎn)，使陽(yáng)光出現(xiàn)七種色光。結(jié)論：陽(yáng)光是由紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種色光組成的。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探索巖石變化的原因（第三單元第3課）　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生知道溫度變化、流水等會(huì)使巖石破碎、變形。實(shí)驗(yàn)器材：較小的巖石塊（最好是板巖）1塊、酒精燈1盞、火柴1包、鑷子1個(gè)、燒杯1個(gè)（裝半杯水）、帶蓋的塑料瓶或玻璃瓶1個(gè)、碎磚塊若干?！　　?shí)驗(yàn)過(guò)程：　　實(shí)驗(yàn)1——溫度變化對(duì)巖石的作用　　點(diǎn)燃酒精燈，用鑷子夾著巖石塊在酒精燈上加熱。（注意捏的方法）　　將加熱的巖石塊立即放入冷水中進(jìn)行冷卻?！　∪绱朔磸?fù)進(jìn)行數(shù)次，直至巖石塊分裂成更小塊的巖石為止，才熄滅酒精燈?！　?shí)驗(yàn)2——流水對(duì)巖石的作用　　在瓶子中裝上大半瓶水，放入一些碎磚塊，蓋好瓶蓋?！　墒址謩e握緊瓶蓋和瓶底部分，用力搖晃瓶子，讓磚塊互相摩擦、碰撞?！　∪〕龃u塊觀察，并與原磚塊進(jìn)行比較?！　〗Y(jié)論：溫度變化、流水等對(duì)巖石的破壞作用叫做風(fēng)化?！?shí)驗(yàn)內(nèi)容：尋找土壤的成分（第三單元第4課）　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方法尋找土壤的成分，知道土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)組成的混合物。實(shí)驗(yàn)器材：一些新鮮濕潤(rùn)的土壤和干燥的土壤、小鏟子1個(gè)、塑料盒1個(gè)、報(bào)紙1張、放大鏡1個(gè)、塑料杯、鑷子1個(gè)、筷子或小棍1根、水半瓶、牙簽1根?！　　?shí)驗(yàn)過(guò)程：　　分別用肉眼、放大鏡觀察新鮮土壤中有什么。用牙簽將干土按顆粒大小分類，看書(shū)了解各種顆粒的名稱及特點(diǎn)。把新鮮土壤放入水中，先觀察有什么現(xiàn)象，然后再將土壤攪散、靜置。觀察沉淀后水面和杯底能發(fā)現(xiàn)什么。結(jié)論：土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)組成的混合物。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：雨水如何浸蝕土地（第三單元第5課）　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生知道雨水及雨水形成的徑流會(huì)帶走土壤，改變地表形態(tài)。實(shí)驗(yàn)器材：一側(cè)有小孔的長(zhǎng)方形塑料水槽1個(gè)、濕潤(rùn)并混有少量沙石的土壤若干、報(bào)紙1張、塑料薄膜1張、小鏟子1個(gè)、臉盆1個(gè)、噴水器1個(gè)、水1瓶　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在塑料水槽底部一角鉆一個(gè)孔，在水槽中裝一些濕土，做一個(gè)斜面，在離小孔一定距離的地方做成懸崖、用小鏟拍緊。用灑水瓶在一定高度往斜面上噴水，小孔下面用盆接水，注意觀察土壤和水的變化。結(jié)論：雨水的重力和形成的徑流會(huì)帶走土壤、并破壞地表形態(tài)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：什么樣的土地容易被浸蝕（第三單元第6課）　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生知道沒(méi)有植物覆蓋的土地容易被浸蝕。實(shí)驗(yàn)器材：一側(cè)有小孔的長(zhǎng)方形塑料水槽2個(gè)、濕潤(rùn)并混有少量沙石的土壤若干、有植物生長(zhǎng)的土壤若干、報(bào)紙2張、塑料薄膜2張、小鏟子1個(gè)、臉盆或水桶2個(gè)、噴水器2個(gè)（孔有大小之分）、水2瓶。　　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在一個(gè)水槽中裝上混有少量沙石的土壤，另一個(gè)水槽中裝上有植物覆蓋的土壤，坡長(zhǎng)、坡度一樣。分別往兩個(gè)斜面上灑水（高度、水量一樣。），下面用盆接水，觀察比較兩個(gè)水槽中土壤及水的變化。結(jié)論：沒(méi)有植物覆蓋的土地容易被浸蝕。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：河流對(duì)土地的浸蝕和沉積作用（第三單元第7課）　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生知道河流會(huì)浸蝕土地，并改變地形地貌。實(shí)驗(yàn)器材：一側(cè)有小孔的長(zhǎng)方形塑料水槽1個(gè)、濕潤(rùn)并混有少量沙石的土壤若干、報(bào)紙1張、塑料薄膜1張、小鏟子1個(gè)、臉盆1個(gè)、大飲料瓶2個(gè)　、木塊1塊　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在水槽中裝上混有少量沙石的土壤（注意空出盒子的三分之一不要裝土），做成一個(gè)斜面，稍微拍緊，然后在斜坡上挖一個(gè)寬、深都約一厘米的“河道”。并用筆記錄好河道的形狀、深度寬度。在河道上方用木塊固定一個(gè)漏水的瓶子（剪去底部），讓水流進(jìn)河道，上面不斷加水。觀察水流速度及河道的變化。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)圖。結(jié)論：河流會(huì)浸蝕土地，并改變地形地貌。　　實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系（第四單元第1課）　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生知道拉力大、小車就運(yùn)動(dòng)得快。實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)用小車1輛、粗線或細(xì)繩1根、掛鐵墊圈的小鉤（可用回形針彎制）1個(gè)、鐵墊圈若干、秒表1個(gè)?！?shí)驗(yàn)過(guò)程：用線拴住小車，另一端捆一個(gè)掛鉤，確定小車的出發(fā)位置。在掛鉤上不斷增加墊圈，看要掛多少個(gè)才能使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)。測(cè)出掛不同數(shù)量的墊圈時(shí)小車運(yùn)動(dòng)相同距離所需的時(shí)間（至少重復(fù)3次）。比較墊圈數(shù)量與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。注意：小車動(dòng)起來(lái)之前要一個(gè)一個(gè)地增加墊圈，才能發(fā)現(xiàn)不是任何小的力都能使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，也才能比較準(zhǔn)確地找到使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)的最小的力?！　⌒≤噭?dòng)起來(lái)之后要多個(gè)多個(gè)地增加墊圈，才能更容易用秒表測(cè)量或目測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的快慢?！　〗Y(jié)論：墊圈數(shù)量越多，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)定力的大小（第四單元第4課）　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生知道力的單位，能比較準(zhǔn)確地估測(cè)，會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)正確地測(cè)量力的大小。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)1個(gè)、鉤碼1盒、用于測(cè)量重力的小物體若干?！?shí)驗(yàn)過(guò)程：拿起測(cè)力計(jì)，檢查指針是否在“0”位置，不準(zhǔn)的請(qǐng)教師調(diào)整?！　y(cè)量物體重力時(shí)，要求學(xué)生先估計(jì)再實(shí)際測(cè)量，作好記錄進(jìn)行比較?！　≡跍y(cè)量時(shí)要慢慢提起物體，不要用力過(guò)猛。如果指針已經(jīng)達(dá)到最大數(shù)值還沒(méi)有提起重物，應(yīng)停止測(cè)量，或改用測(cè)量范圍更大的測(cè)力計(jì)?！∽x數(shù)時(shí)，視線與指針相平。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：物體運(yùn)動(dòng)與摩擦力的關(guān)系（第四單元第5課）　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生知道摩擦力大小與物體的重量和接觸面的光滑程度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)1個(gè)、線繩1根、紙盒1個(gè)、鉤碼1盒、砂紙1張、兩塊木板實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)1——摩擦力大小與接觸面的關(guān)系推測(cè)摩擦力大小與接觸面的關(guān)系。　　利用提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，討論要改變的和不能改變的條件并記錄。　　在光滑程度不同的平面上分別用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)裝有相同數(shù)量鉤碼的紙盒，讀數(shù)、記錄、比較?！　∽⒁猓簩?duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，光滑程度的差別要大些才好?？梢酝瑫r(shí)把接觸的兩個(gè)面都弄粗糙，摩擦力就會(huì)大大增加。　　實(shí)驗(yàn)2——摩擦力大小與物體重量的關(guān)系推測(cè)摩擦力大小與物體重量的關(guān)系?！　±锰峁┑牟牧显O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，討論要改變的和不能改變的條件并記錄?！　≡谕黄矫嫔戏謩e用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)裝有不同數(shù)量鉤碼的紙盒，讀數(shù)、記錄、比較。結(jié)論：接觸面粗糙，摩擦力大；拉動(dòng)的物體重，摩擦大?！?shí)驗(yàn)內(nèi)容：滑動(dòng)、滾動(dòng)與摩擦力的關(guān)系（第四單元第6課）　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生知道滑動(dòng)時(shí)摩擦力比滾動(dòng)大得多。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)1個(gè)、實(shí)驗(yàn)用小車1輛、線繩1根、紙盒1個(gè)、鉤碼1盒、膠帶。　實(shí)驗(yàn)過(guò)程：推測(cè)摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)方式的關(guān)系?！　±锰峁┑牟牧显O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，討論要改變的和不能改變的條件并記錄?！　≡谕黄矫嫔戏謩e用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)輪子滾動(dòng)前進(jìn)和滑動(dòng)前進(jìn)的兩輛小車，讀數(shù)、記錄、比較。　　注意：在小車上加一些重物，測(cè)量滾動(dòng)摩擦力就會(huì)容易些，兩種摩擦力的差別也會(huì)大一些?！　⌒≤囘\(yùn)動(dòng)的接觸面應(yīng)粗糙些為好，若輪子與桌面打滑，就測(cè)不出多大區(qū)別了?！　〗Y(jié)論：滑動(dòng)比滾動(dòng)摩擦力大得多。五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué) 校 班 級(jí) 實(shí)驗(yàn)者　時(shí) 間　實(shí)驗(yàn)名稱　 實(shí)驗(yàn)器材實(shí)：　 　　　　　　　　　　　驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論　指導(dǎo)教師　 評(píng)定等級(jí)