四年級上冊科學(xué)實驗報告單-資料下載頁
2025-03-24 02:44本頁面
【正文】 組時 間 第 周指導(dǎo)老師 實驗名稱: 探究聲音的傳播實驗?zāi)康模赫J(rèn)識聲音是通過過物體以波的形式傳播的實驗器材：音叉 水槽 土電話 記錄表實驗步驟： 裝 189。 水槽的水。 敲擊音叉，然后去接觸水面，觀察水面現(xiàn)象。 組裝土電話，兩個同學(xué)互相用土電話對講。觀察到的現(xiàn)象：聲音是通過過物體以 傳播的實驗結(jié)論： 董口小學(xué)科學(xué)實驗報告單（二十五） 四 年 級 上 冊演示 分組時 間 第 周指導(dǎo)老師 實驗名稱: 音叉振動實驗實驗?zāi)康模阂舨?只、1個裝有三分之二水的水槽。實驗器材：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。實驗步驟：在裝有三分之二水的水槽里用敲擊過的音叉馬上觸及水面觀察水面有什么變化。與同學(xué)討論水面產(chǎn)生波動的原因。觀察到的現(xiàn)象：水面產(chǎn)生了 。實驗結(jié)論：董口小學(xué)科學(xué)實驗報告單（二十六） 四 年 級 上 冊演示 分組時 間 第 周指導(dǎo)老師 實驗名稱: 鼓膜模擬實驗實驗?zāi)康模郝曇魝鞯綒馇蚱?，會使氣球皮產(chǎn)生振動，因而認(rèn)識鼓膜振動傳聲。實驗器材：塑料杯子、氣球皮、扎線、音叉、小沙粒實驗步驟：把氣球皮蒙在塑料杯子口上，用扎線平整的扎緊。 在模擬的“鼓膜”上,放幾粒小沙粒 . 用音叉在“鼓膜”的上方,制造強弱不同和遠(yuǎn)近不同的聲音。觀察在音叉發(fā)出不同強弱的聲音時,“鼓膜”是怎樣振動的。觀察到的現(xiàn)象：外界的物體發(fā)聲產(chǎn)生的振動傳到氣球皮時,會使氣球皮 , 當(dāng)聲音的大小和遠(yuǎn)近不同時,氣球皮的振動是 的。實驗結(jié)論：外界不同的聲音傳到鼓膜時,鼓膜會產(chǎn)生 董口小學(xué)科學(xué)實驗報告單（二十七） 四 年 級 上 冊演示 分組時 間 第 周指導(dǎo)老師 實驗名稱: 控制物體發(fā)聲實驗實驗?zāi)康模嚎梢杂貌煌姆椒刂坡曇舻拇笮『蛷姸葘嶒炂鞑模阂舨?套、 土電話1對、易拉罐做的發(fā)聲罐、毛巾3條實驗步驟：用力敲擊音叉，聽一聽聲音的大小，然后再輕輕的敲擊，體會前后聲音又什么不同。 和另一個同學(xué)做土電話的實驗，先大聲，再小聲。 搖動發(fā)聲罐，聽聲音有多大，然后用3層毛巾包起來，再用同樣的力氣搖動發(fā)聲罐，感知前后聲音的不同。觀察到的現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 董口小學(xué)科學(xué)實驗報告單（二十八） 四 年 級 上 冊演示 分組時 間 第 周指導(dǎo)老師 實驗名稱: 觀察我們的身體實驗?zāi)康模褐廊梭w根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分。了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。實驗器材：人體基本結(jié)構(gòu)圖、人體半身解剖模型。實驗步驟：觀察身體的外形。觀察身體內(nèi)部器官觀察到的現(xiàn)象：人體分成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）幾個大的部分。人體的左右兩部分是（ ）、（ ）的。 實驗結(jié)論： 董口小學(xué)科學(xué)實驗報告單（二十九） 四 年 級 上 冊演示 分組時 間 第 周指導(dǎo)老師 實驗名稱: 探究心跳的快慢與哪些因素有關(guān)實驗?zāi)康模撼醪秸J(rèn)識循環(huán)系統(tǒng)的基本功能，了解心臟的工作強度實驗器材：水盆 水 洗耳球 塑料管 記錄單實驗步驟：了解循環(huán)系統(tǒng)的基本功能和心臟的工作強度；討論交流共同合作完成實驗。觀察到的現(xiàn)象： 實驗結(jié)論：人體運動量的增加，需要血液運輸更多的 。心臟跳動速度的增加可以大運輸 數(shù)量。董口小學(xué)科學(xué)實驗報告單（三十） 四 年 級 上 冊演示 分組時 間 第 周指導(dǎo)老師 實驗名稱: 觀察口腔和牙齒實驗?zāi)康模褐揽谇缓脱例X是消化系統(tǒng)的一部分。實驗器材：兒童牙齒模型實驗步驟：觀察口腔。觀察牙齒觀察到的現(xiàn)象：牙齒按形狀可以分為（ ）、（ ）、（ ）。門齒有( )粒、犬齒( )粒、臼齒( )粒共( )粒實驗結(jié)論： 31
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1