蘇教版五年級(jí)下冊(cè)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)資料教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-03-22 12:36本頁面
【正文】 兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)有無數(shù)個(gè)，所以，找不到6和9的最大公倍數(shù)。師：我們一開始還研究了2和3的公倍數(shù)，2和3的最小公倍數(shù)是多少？生：2和3的最小公倍數(shù)是6。5．小結(jié)。（略）三、運(yùn)用新知，解決問題1．玩一玩。出示第24頁第4題的圖。師：明明和亮亮玩跳棋游戲，從起點(diǎn)開始輪流跳，明明每次跳3格，亮亮每次跳4格，你能在兩種棋都走到的方格里涂上顏色嗎？先按要求涂一涂，再和同學(xué)交流。先讓學(xué)生說一說要把哪些格子涂上顏色，再說一說3和4的公倍數(shù)有哪些，最小公倍數(shù)是幾。2．畫一畫。出示“練一練”。先讓學(xué)生按要求畫一畫，再說一說2和5的公倍數(shù)有哪些，最小公倍數(shù)是幾。師：（指學(xué)生填出的公倍數(shù)部分）在表示一個(gè)數(shù)的公倍數(shù)時(shí)，為什么后面要加上省略號(hào)？生1：2和5的公倍數(shù)除了30以外，還有很多，所以要用省略號(hào)來表示。生2：兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)有無數(shù)個(gè)，是寫不完的，所以用省略號(hào)來表示。3．填一填。出示練習(xí)四第1題。讓學(xué)生按要求填一填，再組織反饋。4．想一想。出示練習(xí)四第2題中的表格，要求學(xué)生在表中分別填出6的倍數(shù)。師：請(qǐng)大家觀察表格，想一想，根據(jù)表中填出的數(shù)，可以找出哪兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？（學(xué)生分別找出4和5和4和6的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)）生1：我還發(fā)現(xiàn)6三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是60。生2：兩個(gè)數(shù)才有公倍數(shù)，三個(gè)不對(duì)。生1：三個(gè)數(shù)是可以的，我排出來了，60是最小的。師：到底哪個(gè)同學(xué)說的有道理，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論，也可以排一排。學(xué)生在小組里活動(dòng)，教師巡視。師：可以研究三個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)嗎？可以怎樣研究？學(xué)生交流。四、總結(jié)新課，梳理知識(shí)（略）
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