【正文】 2,M1,M2,M3) G0 接 觸 后 抓 G1 抓 在手里 G3 難抓 的 動(dòng) 作 P0 容易放的 動(dòng) 作 P2 邊 看放 1次 P5 邊 看放 2次 F3 踩 Pedal W5 步行 L1 重量要素 E2 眼 R2 改 抓 D3 判 斷 A4 壓 力（按） C4 回 轉(zhuǎn) B17 彎 曲 起 來 S30 坐 起 來 MODAPTS的時(shí)間值是根據(jù)身體部位表現(xiàn)出動(dòng)作時(shí)間的差異，它分為移動(dòng)動(dòng)作、結(jié)束動(dòng)作、結(jié)合動(dòng)作（其他動(dòng)作），是以 21個(gè)動(dòng)作和 8個(gè)時(shí)間值構(gòu)成。 手指的動(dòng)作 M1 – 表示用手指的第 3個(gè)關(guān)節(jié)前的部分進(jìn)行的動(dòng)作 ,時(shí)間值為1MOD，移動(dòng)距離為 。 – 把開關(guān)撥到 on(off)的位置；回轉(zhuǎn)小旋鈕；抓住空氣傳動(dòng)器的旋鈕；用手指擰螺母；用手指擦密封條。 – 手指動(dòng)作 M1表示手指的一次動(dòng)作。對(duì)于用手指將開關(guān)撥到 on(off)或用手指旋轉(zhuǎn)螺母時(shí)，要觀察手指進(jìn)行了幾次動(dòng)作。 M 1 手腕的動(dòng)作 M2 – 用腕關(guān)節(jié)以前的部分進(jìn)行一次的動(dòng)作，時(shí)間值是2MOD，動(dòng)作距離為 5cm。 – 依靠手腕的動(dòng)作不僅能夠做橫向運(yùn)動(dòng)，也可以做上下、左右、斜向和圓弧狀的動(dòng)作。根據(jù) M2的動(dòng)作方式，伴隨手的動(dòng)作，小臂多少也要?jiǎng)幼?，但主要?jiǎng)幼魇禽o助動(dòng)作。 – 轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)諧旋鈕；將電阻插在電路板上；轉(zhuǎn)動(dòng)門軸；翻筆記本。 M 2 5cm 小臂的動(dòng)作 M3 – 將肘關(guān)節(jié)做為支點(diǎn)，肘以前的小臂（包括手、手指）的動(dòng)作。每動(dòng)作一次定為 M3，時(shí)間值是 3MOD，移動(dòng)距離為 15cm。 – 由于手和小臂動(dòng)作的方向關(guān)系，肘關(guān)節(jié)多少要前后移動(dòng)。肘關(guān)節(jié)的前后移動(dòng)看作是主動(dòng)作 M3的輔助動(dòng)作。 – M3的移動(dòng)動(dòng)作范圍內(nèi)，將可能的作業(yè)區(qū)域叫正常的作業(yè)范圍。 M 3 15cm 大臂的動(dòng)作 M4 – 伴隨肘的移動(dòng)，小臂和大臂做為一個(gè)整體，在自然狀態(tài)下伸出的動(dòng)作。其時(shí)間值為 4MOD，移動(dòng)距離一般為 30cm。 – 當(dāng)手臂充分伸展時(shí)，伴有身體前傾的輔助動(dòng)作，從時(shí)間值上看，仍是 M4。 – 把手伸向放在桌子前方的零件；把左手伸向放在桌子左端的工具；把手伸向放在略高于操作者頭部的工具。 M 4 30cm 大臂盡量伸直的動(dòng)作 M5 – 在胳膊自然伸直的基礎(chǔ)上，再盡量伸直的動(dòng)作。另外，將整個(gè)胳膊從自己的身體正面向相反的側(cè)面伸出的動(dòng)作也用 M5表示。其時(shí)間值為 5MOD，移動(dòng)距離一般為45cm。 – 連續(xù)做 M5的動(dòng)作應(yīng)盡量減少。 – 盡量伸直胳膊取高架上的東西；把手盡量伸向桌子的側(cè)面；坐在椅子上抓放在地上的物體；從自己身體的正面交叉，向相反方向盡量伸手。 M 5 45cm 第七部分： 員工教導(dǎo)與訓(xùn)練 教導(dǎo)發(fā)生的原因 ① .人事上的調(diào)動(dòng) 新進(jìn)、升遷、調(diào)職、離職等 ② .工作上的不良現(xiàn)象 產(chǎn)量或品質(zhì)差、常受傷、損壞設(shè)備或工具等 ③ .生產(chǎn)上需求 新產(chǎn)品、新設(shè)備、新設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃變更、 品管規(guī)格變更、作業(yè)方式變更 ,設(shè)備變更等 ④ .員工提出新的問題時(shí) 工作教導(dǎo)（ JI）四段法 第一步 做好受訓(xùn)前 的準(zhǔn)備 第二步 說明 介紹操作 第三步 讓實(shí)習(xí)者 實(shí)操 第四步 確認(rèn)和跟進(jìn) 第一階段 ——準(zhǔn)備 ? 造成輕松的氣氛 ? 告訴他將教導(dǎo)的工作名稱 ? 詢問他是否曾做過這些工作 ? 強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要 ? 調(diào)整至正確的教導(dǎo)位置 正確的工作教導(dǎo)四階段法 制作訓(xùn)練預(yù)定表～ 訓(xùn)練誰 訓(xùn)練什么工作 何時(shí)訓(xùn)練完成 工作分解～ 列舉主要步驟 選取要點(diǎn) 成敗 、 易做 、 安全是要點(diǎn) 工作分解表： （一）目的 — 1工作經(jīng)分解和整理后，使教導(dǎo)者能牢 記并有步驟的進(jìn)行教導(dǎo)。 2事前確認(rèn)方法是否完整且能讓作業(yè)員 正確的學(xué)會(huì)。 （二）內(nèi)容 — 1主要步驟：操作進(jìn)行的順序完成對(duì)物 或動(dòng)作的一個(gè)目的或段落。 2工作要點(diǎn)：步驟中具成敗、安全、易 做、品質(zhì)等的關(guān)鍵性重點(diǎn)。 工作名稱：表 開 始： 使用設(shè)備：表 結(jié) 束： 制 表 人：No123 4 56789101112131415161718工　　作　　內(nèi)　　容 注　　意　　要　　點(diǎn)工作分解表教導(dǎo)前準(zhǔn)備 制作訓(xùn)練預(yù)定表～ 訓(xùn)練誰 訓(xùn)練什么工作 何時(shí)訓(xùn)練完成 工作分解～ 列舉主要步驟 選取要點(diǎn) 成敗 、 易做 、 安全是要點(diǎn) 準(zhǔn)備需要的東西～ 設(shè)備 、 工具 、 材料及其他需要的 整理工作場(chǎng)所～ 經(jīng)常保持工作場(chǎng)所的整潔 第二階段 ——示范 ? 一面做給他看、一面將每一步驟講給他聽 ? 一面做給他看、一面將每一步驟的要點(diǎn)講給他聽 ? 一面做給他看、一面將要點(diǎn)的理由講給他聽 ? 耐心地解答問題 第三階段 ——實(shí)作 ? 讓他做做看 ——改正錯(cuò)誤 ? 請(qǐng)他做一遍說出主要步驟 ? 請(qǐng)他再做一遍同時(shí)說出要點(diǎn) ? 請(qǐng)他再做一遍同時(shí)說出要點(diǎn)的理由 ? 鼓勵(lì)并確認(rèn)已徹底了解 第四階段 ——上線 ? 請(qǐng)他加入工作 ? 指定協(xié)助他的人 ? 常常檢查與指導(dǎo) ? 鼓勵(lì)發(fā)問 ? 逐漸減少指導(dǎo) 工作教 導(dǎo)評(píng)鑒 表 (訓(xùn)練員專用 ) 年 月 日 工作 名稱 開始時(shí)間 學(xué)習(xí)對(duì)象 結(jié)束時(shí)間 工具與材料 實(shí)習(xí)教導(dǎo)員 準(zhǔn)備事項(xiàng) 工作分解 工具與材料 場(chǎng)所之整理 I 輕松氛圍 何種工作 了解程度 學(xué)習(xí)意愿 Ⅱ Ill 主要 步驟 要 點(diǎn) 理 由 動(dòng) 作 主要 步驟 要 點(diǎn) 理 由 (查 詢 ) (評(píng)鑒 ) 第 2第 3階 段的做法 無用的話 : 要點(diǎn)的強(qiáng)調(diào) : 檢查確認(rèn) : IV ① .交付工作 ② .問何人 ③ .常常檢查 ④ .鼓勵(lì)發(fā)問 ⑤ .減少指導(dǎo) 工作教 導(dǎo)應(yīng) 有的理念 學(xué) 習(xí)者沒有學(xué)會(huì)，是教導(dǎo)者沒有教好！ 讓別人成功！ 請(qǐng)謹(jǐn)記： 謝謝！