專家講座ppt-有效課堂教學(xué)策略的實(shí)施-資料下載頁(yè)
2025-02-21 15:25本頁(yè)面
【正文】 課堂上許多生成性東西不可預(yù)見(jiàn)。面對(duì)課前沒(méi)有估計(jì)到的這些教學(xué)問(wèn)題，教師要根據(jù)課堂實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)，改變既定教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中并保持在教學(xué)活動(dòng)上。 26 案例 《 小小配音師 》 27 提升的三種能力 ? 信息反饋能力 課堂教學(xué)反饋是師生之間、生生之間多向信息交流的過(guò)程。教師與學(xué)生的對(duì)話就是思想與智慧碰撞。這種思想與智慧，需要教師及時(shí)捕捉來(lái)自于學(xué)生的各種信息。通過(guò)分析，轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)資源，從而引發(fā)新的學(xué)習(xí)。 28 案例 《 多媒體世界 》 29 提升的三種能力 ? 評(píng)價(jià)指引能力 學(xué)生自評(píng) —— 反省 學(xué)生互評(píng) —— 借鑒 教師點(diǎn)評(píng) —— 激勵(lì) 學(xué)生的評(píng)價(jià)既是對(duì)欣賞能力的鍛煉，也是對(duì)語(yǔ)言和邏輯思維的訓(xùn)練。只要你給學(xué)生機(jī)會(huì)，你就會(huì)看到評(píng)價(jià)的能力由簡(jiǎn)單到完善，由表及里逐漸提升，避免一蹴而就的短期行為。 30 提升的三種能力 ? 評(píng)價(jià)指引能力 評(píng)價(jià)不是對(duì)結(jié)果簡(jiǎn)單的肯定與否定，而是對(duì)學(xué)生思維的點(diǎn)撥。在評(píng)價(jià)中語(yǔ)言要飽含激勵(lì)，用真情去評(píng)價(jià)學(xué)生；平時(shí)希望教師在實(shí)踐中不斷積累語(yǔ)言，將評(píng)價(jià)的作用最大化地發(fā)揮。
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