【正文】 的最主要的方法之一，也是在具體的教學(xué)評(píng)價(jià)中比較常用的一種獲取評(píng)價(jià)資料的方法，旨在全面檢查和衡量學(xué)生所學(xué)知識(shí)、技能的掌握情況?？荚嚬ぷ鞯幕境绦蚴谴_定考試目的—命題—考試—評(píng)卷—總結(jié)。要使考試工作科學(xué)化，要做到以下幾點(diǎn)。任何考試分?jǐn)?shù)都為一定目的服務(wù)的，要使考試充分達(dá)到預(yù)定目的，就要將它具體反映在考試過程中。因此，必須綜合考慮考試分?jǐn)?shù)的用途、參加考試的對(duì)象以及考試的重點(diǎn)內(nèi)容等。命題是考試的關(guān)鍵，要嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮考試的目的、對(duì)象、性質(zhì)、內(nèi)容、題型、方式、時(shí)間、記分方法等。同時(shí)有必要考慮命題的知識(shí)覆蓋面、題目的分量與難度、題型多樣化以及試題用語等?？荚嚨姆绞接锌谠?、筆試、實(shí)際操作等。筆試又分為閉卷和開卷兩大類?？荚嚨木唧w方式要依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)及考試目的而定。但不論采取何種考試方式，教師都嚴(yán)肅考紀(jì)，認(rèn)真對(duì)待，以此使學(xué)生端正考試態(tài)度，實(shí)事求是，匯報(bào)真實(shí)成績?？陀^、公正、準(zhǔn)確地評(píng)閱試卷，給予適切的評(píng)分，是成績檢查和評(píng)價(jià)的又一關(guān)鍵。評(píng)閱試卷時(shí)要制訂統(tǒng)一的評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)課程內(nèi)容和評(píng)價(jià)的性質(zhì)確定適當(dāng)?shù)挠浄址绞郊胺謹(jǐn)?shù)解釋原則。 對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析，是判斷評(píng)價(jià)學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度的過程。但要注意從事實(shí)數(shù)據(jù)中合乎邏輯地引出結(jié)論。教師對(duì)每次考試總結(jié)分析后，還應(yīng)將試卷發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢查，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我分析、自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣和能力。（六）檔案袋評(píng)價(jià)法檔案袋評(píng)價(jià)法是教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃，請(qǐng)學(xué)生持續(xù)一段時(shí)間主動(dòng)收集、組織與省思學(xué)習(xí)成果的檔案，以評(píng)定其努力、進(jìn)步、成長情形的一種評(píng)價(jià)方法。檔案袋評(píng)價(jià)就是請(qǐng)每個(gè)學(xué)生都設(shè)計(jì)與制作個(gè)人學(xué)習(xí)檔案袋，圍繞一定的學(xué)習(xí)主題連續(xù)收集各種有意義的資料，經(jīng)過整理、反思與統(tǒng)合，建構(gòu)出有豐富內(nèi)容、有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)檔案，以系統(tǒng)地展現(xiàn)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的歷程與成果。一般來說，精心設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)檔案袋，可以發(fā)揮諸多優(yōu)勢(shì)，如能兼顧學(xué)習(xí)結(jié)果與歷程，兼顧認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能的整體目標(biāo)；可以評(píng)估學(xué)生元認(rèn)知和反思能力；可以呈現(xiàn)多元資料，獲得關(guān)于學(xué)生發(fā)展的更真實(shí)的表現(xiàn)與成果；可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極、自我成長、自我評(píng)價(jià)、自我負(fù)責(zé)的精神及價(jià)值觀；可以增進(jìn)師生互動(dòng)、同學(xué)溝通、合作精神等。運(yùn)用檔案袋評(píng)價(jià)法需要注意：其一，檔案袋評(píng)價(jià)必須與教學(xué)相結(jié)合；其二，檔案袋評(píng)價(jià)應(yīng)與其他評(píng)價(jià)方法并存使用；其三，檔案袋評(píng)價(jià)應(yīng)采用漸進(jìn)式、引導(dǎo)式、循序漸進(jìn)；其四，檔案袋評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)施多次、階段性的反思與協(xié)助；其五，檔案袋評(píng)價(jià)應(yīng)顧及學(xué)生的承受力與可利用的資源。（黃光揚(yáng)：《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》，216頁，上海，華東師范大學(xué)出版社，2002。）小結(jié)有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、所學(xué)知識(shí)及技能等發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)價(jià)，是教學(xué)工作所不可缺少的組成部分之一?？梢姡瑢W(xué)的評(píng)價(jià)在教學(xué)評(píng)價(jià)乃至整個(gè)教育評(píng)價(jià)中處于核心地位，因?yàn)榻虒W(xué)的效果如何，歸根到底要落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)的效果上。而學(xué)的評(píng)價(jià)則主要從知識(shí)與技能的掌握及提高、一般能力及學(xué)科能力的發(fā)展、學(xué)生人格發(fā)展三個(gè)角度進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)這一過程的方法有日常觀察、考察、調(diào)查、心理測(cè)量、考試以及檔案袋評(píng)價(jià)等。對(duì)學(xué)生的學(xué)和教師的教的綜合評(píng)價(jià)理應(yīng)貫穿于教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的始終)，并每月總結(jié)，學(xué)期末記入成績，納入學(xué)分統(tǒng)計(jì)中，使用學(xué)生日常學(xué)習(xí)登記卡，通過對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，加以記錄，對(duì)他們的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評(píng)價(jià)。這一方法對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)比較全面，應(yīng)與單元及期末考試成績相結(jié)合。，記錄小組參與教學(xué)的情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，建立學(xué)生活動(dòng)情況記載表，通過對(duì)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦及參與能力。這一方法對(duì)學(xué)生的情感培養(yǎng)非常有利。，特別是運(yùn)用學(xué)生自我評(píng)價(jià)法，要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，這有助于學(xué)生主動(dòng)改進(jìn)學(xué)習(xí)狀況，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。還有就是充分發(fā)揮小組互評(píng)的方式，使評(píng)價(jià)起到對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用 總之，評(píng)價(jià)方法要靈活應(yīng)用，在實(shí)際操作中，幾種評(píng)價(jià)方法結(jié)合使用，能夠更好的教學(xué)作用。第五篇：培訓(xùn)學(xué)校招生策略有哪些培訓(xùn)學(xué)校招生策略有哪些培訓(xùn)學(xué)校招生策略有哪些：◆第一步培訓(xùn)學(xué)校招生策略之博取準(zhǔn)客戶的信任：聊些客戶感興趣的話題，也同時(shí)了解一些準(zhǔn)客戶的情況，起到種放松對(duì)方警剔心里、拉近雙方距離、打破陌生冷場(chǎng)的作用?！舻诙脚嘤?xùn)學(xué)校招生策略之介紹工作：在整個(gè)介紹招生過程中，一定要淡化推銷性質(zhì)，多采用隱藏性推銷，使其樂意與你交流，使其認(rèn)為你不是在向他推銷你的產(chǎn)品，而是在跟他交朋友，在做技術(shù)、知識(shí)、工作等方面的交流，使其充分信任你及其你公司的所有人員勻是同行中的頂尖高手。來你培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)是完全值得信任的，是完全能達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目的的。通過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后一定能獲得很大的收獲。在此我們必須根據(jù)對(duì)方的詢問，或自己的詢問、充分了解對(duì)方的情況，有針對(duì)性的、詳細(xì)的介紹對(duì)方所選擇的專業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、師資力量、公司規(guī)模、學(xué)員實(shí)例等招生簡章內(nèi)容。（此時(shí)要注意適時(shí)吹逐對(duì)方交納定金）?！舻谌脚嘤?xùn)學(xué)校招生策略之允許對(duì)方與其它中心比較：此類學(xué)員往往是屬于真正要學(xué)的學(xué)員，只是因?yàn)閷?duì)培訓(xùn)中心的不了解，所以需要多處了解情況，針對(duì)此類學(xué)員也屬于一定要做好一次性的接待工作，除了盡量全面的使其了解本公司的整個(gè)培訓(xùn)、服務(wù)體系外，還要教會(huì)他如何選擇培訓(xùn)中心。例如，對(duì)方提出某家培訓(xùn)中心的價(jià)格很便宜，你應(yīng)該如何解釋？例如，對(duì)方提出某家培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，我們又應(yīng)該如何解釋？教他如何分析培訓(xùn)中心對(duì)質(zhì)量培訓(xùn)保證的后臺(tái)支持（師資力量支持、考核制度支持、管理制度支持、時(shí)間支持、服務(wù)體系支持等）使其不再信任其它培訓(xùn)中心的情況，而信任我中心的培訓(xùn)質(zhì)量。很多優(yōu)秀的推銷員都是從跑起步的。這個(gè)跑就是跑關(guān)系、跑朋友、就象一個(gè)業(yè)務(wù)員在做推銷，一方面能廣交朋友，積累資本，為事業(yè)做好精神和物質(zhì)準(zhǔn)備。另一方面能鍛煉自己的能力。不管是為公司還是為自己，招生都是一個(gè)最重要的內(nèi)容之一。成功與失敗，不在于天賦，更不在于勤奮，而在于個(gè)人發(fā)展的過程中你能否盡早得到高人的指點(diǎn)，占有精準(zhǔn)的、不為人知的招生方法，招生方案，招生秘訣，招生技巧，招生策劃，就訪問招生策略網(wǎng)：