校園常見精神疾病與處遇-資料下載頁
2025-02-21 10:17本頁面
【正文】 強迫性精神官能癥 ? 1/2的強迫癥患者發(fā)病於青少年期 ? 在青少年有 2% %之發(fā)生率 ? 診斷準(zhǔn)則： 強迫思考 ? (1)出現(xiàn)持續(xù)性干擾或愚蠢的意念、思想、衝動或想象 強迫性精神官能癥 (2)嘗試壓制或忽視這些意念 (3)個案知道這些意念來自內(nèi)心而非外界進入 強迫性行為 (1)因意念、某些規(guī)則或固著的形態(tài)而出現(xiàn)的重複、有目的及意向的行為 (2)為消除或預(yù)防事件所引起的不舒服 (3)個案可意識到行為是多餘或不合理 身心疾患的治療 ? 儘速給予支持 ? 界定壓力源 ? 澄清壓力引起的癥狀 ? 澄清隱藏的影響如自信問題、失落等 ? 評估社會支持系統(tǒng)架構(gòu)一個基礎(chǔ)支持系統(tǒng) ? 先找出易處理的方向來完成 預(yù) 防 ? 發(fā)展或增加怡情養(yǎng)性之活動 ? 學(xué)習(xí)獨立與穩(wěn)健，較易發(fā)現(xiàn)壓力並處理 ? 發(fā)展良好的溝通迴饋系統(tǒng) ? 學(xué)習(xí)成功的方法，在工作壓力、身體壓力間取得平衡 ? 學(xué)習(xí)舒解壓力的方法如休假、暫停、重來、宗教信仰、情緒調(diào)適、放鬆訓(xùn)練、運動、 自我催眠、沉思 非行少年或過動？或衝動？ADHD? ?持續(xù)無法適應(yīng) ?激躁的行為且不焦慮 ?情感異常易浮動 ?強迫性或戲劇性面貌是 青少年偏差行為的特色 特 徵 ? 大部分合併怒氣癥候群 ? 沒有特殊的癥狀或前兆 ? 可能是對某特殊人的認(rèn)同或投射認(rèn)同 ? 在人格與智能方面與一般青少年無差異性 ? 是一種持續(xù)性的行為模式 原 因 ? 社會家庭因素：家庭穩(wěn)定度低 ? 遺傳 ? 擬人格特質(zhì)：挫折忍受度低、易衝動、生氣、缺乏個人組織條理 ? 心理動力因素：情緒波動大、不誠實 ? 環(huán)境因素 ? 文化因素 發(fā)生率 最多見於男性 ,1420歲 . 女孩之比率近年在持續(xù)增加中 ,尤其是偷竊逃家及性亂交 . ? 分類 依據(jù)行為 、 犯罪的形態(tài)及嚴(yán)重度 、 動機及人格結(jié)構(gòu)的原因 、 社會家庭關(guān)係及超我的發(fā)展 、 父母的態(tài)度 與父母的教養(yǎng) 、家庭中之壓迫本質(zhì)及態(tài)度有關(guān)性 潛在因素 ? 父母親隱藏性非意識動機、生活腳本、對抗、抗拒、不停的責(zé)怪、缺乏固定的價值觀及過度懲罰均很重要 ? 環(huán)境上也多處於失業(yè)率高、心理問題多、疾病多及過度擁擠的居處、家庭功能失衡、衝動、外向及自卑 ? 服從性低、不法、反抗權(quán)威 1)教導(dǎo)家中全體 2)研究及促發(fā)青少年潛伏的情緒、認(rèn)知過程、 社會關(guān)係及與成人之關(guān)係 3)相互尊重及了解事件到情緒間之轉(zhuǎn)變 4)誠懇地面對生氣及因挫折情境所引發(fā)的情緒 及避免自我傷害的行為 5)面對矛盾 6)付與責(zé)任， 50/50的合作，避免依賴並發(fā)展自我訓(xùn)練 治 療 飲食障礙 — 厭食癥 貪食癥 ? 癥狀表現(xiàn) 飲食行為異常 體重變化 情緒狀態(tài) 人際關(guān)係 ? 治療方法 藥物 心理治療 精神分裂病 ? 癥狀表現(xiàn) 知覺障礙 — 幻聽 換式 思考障礙 — 妄想 脫離現(xiàn)實 異常行為 ? 藥物治療為首要 物質(zhì)濫用 ? 網(wǎng)路成癮 ? 酒精濫用 ? 非法藥物濫用 治療方法 ? 戒治 ? 認(rèn)知行為治療 ? 其他心理治療 ? 再會 再會
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