溫州市董安班主任名師工作室方案-資料下載頁
2024-10-21 17:14本頁面
【導(dǎo)讀】創(chuàng)新，讓工作室成員在學校班主任隊伍中發(fā)揮示范輻射和帶頭作用，從而形成德育工作名優(yōu)群體效應(yīng)。兩年內(nèi)，工作室成員在德育教育領(lǐng)域成為本校和本市的帶頭人；成員必須努力學習專業(yè)。主任等專家為工作室的顧問，以提升專業(yè)引領(lǐng)水平，切實提高學員的業(yè)務(wù)能力。并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。成德育課題研究方案，確定工作室課題組成員及分工。⑥建立和健全工作室各項制度，管理工作室經(jīng)費使用。①工作室成員制訂個人發(fā)展兩年規(guī)劃，配合工作室主持人共同制訂具體培養(yǎng)計劃。②積極參加工作室組織開展的各項活動，積極參加本校、本市的德育教育科研活動。④服從有關(guān)工作安排，主動承擔工作室各項任務(wù)。各成員由工作室主持人考核，主要從工作態(tài)度、理論水平、管。④工作室力爭在2年培養(yǎng)周期出版一部德育論著。整理，為后續(xù)研究提供必要的素材。
【正文】 案。 2020年 11月至2020 年 12 月 舉行工作室成立儀式，討論工作室研究方案，確立課題研究方向，制定研修計劃，建立工作室人員檔案。 通過工作室方案和研究課題方向；學員制定兩年自我發(fā)展計劃及研究目標 2020年 11月 19日 組織學員開展活動一次：參加溫州市中學名班主任工作室聯(lián)誼會第五次活動 2020 年 1 月至2020 年 6 月 啟動工作室課題研究《 》，每位學員結(jié)合自己的研究特長，擬訂本課題相關(guān)研究方案一個，積極開展課題研 究，開展課題研究沙龍活動一次 其中兩位學員開出主題班會活動公開課，寫出公開課案例，并推薦發(fā)表。 2020 年 9 月至2020 年 11 月 繼續(xù)開展課題相關(guān)研究，每月開展一次課題研究會議一次。開展讀書活動兩次，開展主題班會課活動一次。 開出主題班會課兩節(jié) 2020年 11月至2020 年 12 月 中期評估：對工作室成立以來的工作績效、成員的學習績效進行評估。召開工作室成果交流活動一次。 匯編主題班會活動課例專輯一冊，各成員年度成果匯總 2020年 12月至2020 年 2 月 召開主題研討：主題班會課的有效性。組織學員外出學 習一趟（待定）。 2020 年 3 月至2020 年 6 月 組織四次行動研究：兩次主題班會觀摩活動；兩次課題研究沙龍 每位學員撰寫行動研究體會一篇 2020 年 9 月至2020 年 11 月 組織兩次行動研究：學員所帶班級學生成功教育個案主題研究二次，學員相互學習相互借鑒。 教育敘事研究專輯 2020年 11月至2020 年 12 月 總結(jié)工作室工作的績效，評估成員的學習成效，驗收工作室的成果。 工作室課題研究成果出版
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