深圳市首批中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)方案-資料下載頁
【導(dǎo)讀】2020年首批建設(shè)15個(gè)深圳市名班主任工作室。專業(yè)發(fā)展新要求，創(chuàng)新中小學(xué)班主任隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。小學(xué)生綜合素養(yǎng)提升新要求，提高班主任育德能力和育人本領(lǐng)。年骨干班主任隊(duì)伍。探索形成一批可復(fù)制、可推廣的班主任隊(duì)伍。工作室要把人才培養(yǎng)作為第一要?jiǎng)?wù)，根據(jù)。求、有檢查、有考核。識和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)員由經(jīng)驗(yàn)型向研究型班主任轉(zhuǎn)型。落實(shí)以訓(xùn)促培、以培代訓(xùn)的辦法。通過組織高端講壇和經(jīng)典品讀，學(xué)習(xí)黨和國家。圍繞工作室培養(yǎng)方案，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的身。班主任工作中存在的瓶頸問題開展針對性研究。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由主持人和學(xué)員共同確定有。間應(yīng)安排在非工作日。培訓(xùn)學(xué)時(shí)納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理。負(fù)責(zé)制定工作室整體建設(shè)規(guī)劃、年度實(shí)施方案、具有較高的影響力和知名度，導(dǎo)師不得兼任。突破地域局限，吸納各方。指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，人數(shù)一般不少于3名。學(xué)員所在學(xué)校匯報(bào)其學(xué)習(xí)情況，并形成制度；嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度，合理使用工作經(jīng)費(fèi)，定期報(bào)告經(jīng)費(fèi)使用情況。職）學(xué)段各5個(gè)。
【正文】 ；定期指導(dǎo)，責(zé)任到位；課題落實(shí)，成果良好。 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 評估內(nèi)容 理（ 20分） B3 信息報(bào)送（ 5分） 定期信息交流，每月至少一次簡報(bào)。 帶頭人博客網(wǎng)頁定期更新維護(hù)（每月至少一次）。 施（ 25分） C1 培養(yǎng)方案（ 5分） 工作室制定研修方案和學(xué)員個(gè)性化培養(yǎng)方案。 C2 實(shí)施過程（ 10 分） 突出學(xué)員主體性，注重多樣化、適切性，體現(xiàn)訓(xùn)、習(xí)、研一體化要求。 C3 培訓(xùn)成 學(xué)員能針對班主任工作實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱 — 10 — 效（ 10 分） 點(diǎn)或難點(diǎn)，在實(shí)際中有所突破。 究（ 20分） D1 建立課題（ 10 分） 根據(jù)工作室培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)員實(shí)際和自身優(yōu)勢，確立相關(guān)課題。 D2 研究成果（ 10 分） 形成符合課題預(yù)期目標(biāo)、有較強(qiáng)應(yīng)用性和一定創(chuàng)新價(jià)值的研究成果。 E．示范輻射（ 15分） E1 展示交流（ 8分） 每學(xué)期開展至少一次工作室之間的研討交流活動(dòng)；在建設(shè)周期內(nèi)，至少獨(dú)立組織過一次區(qū)縣及以上層面的公開展示交流活動(dòng)。 E2 共建共享（ 7分） 在建設(shè)周期內(nèi)，逐步形成相關(guān)實(shí)踐成果，逐步形成相關(guān)實(shí)踐成果，并能向工作室所在周邊學(xué)校和學(xué)員所在學(xué)校輻射。 附加：建設(shè)特色（ 10分） 有較鮮明的工作室建設(shè)特色，并能提供創(chuàng)建特色過程中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、提煉的相應(yīng)成果。 四、組織實(shí)施 評估工作由“深圳市中小學(xué)名班主任工作室”管理辦公室（以下簡稱“管理辦公室”）負(fù)責(zé)組織，具體工作由深圳市教育科學(xué)研究院組織實(shí)施。 五、評估辦法和結(jié)果使用 評估工作分中期和終期兩個(gè)階段。 第一階段：中期評估 （ 2020 年 5 月） — 11 — 以各工作室自查為主，在自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，向管理辦公室提交書面總結(jié)材料，管理辦公室牽頭，市教育科學(xué)院組織有關(guān)專家進(jìn)行評議。并向各工作室反饋專家組評估意見，提出進(jìn)一步發(fā)展的意見。 第二階段：終期評估（ 2017 年 5 月） 采取工作室自評、學(xué)員評價(jià)、專家評價(jià)相結(jié)合的方式，在各工作室進(jìn)行自評、提交書面總結(jié)、主持人終期述職、成果展示等基礎(chǔ)上，管理辦公室牽頭，市教科院組織專家進(jìn)行評議和審核。 終期評估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三類。評為“優(yōu)秀”的工作室，自動(dòng)進(jìn)入下一期工作室建設(shè)程序；評為“合 格”的工作室，具備下一期工作室申報(bào)資格；評為“不合格”的工作室，不具備下一期工作室申報(bào)資格。
鄂ICP備17016276號-1