【導(dǎo)讀】WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小。,最常使用的軟件是概念圖軟件。，教師書寫的半數(shù)可以保存下來。Point的母板有幻燈片母版、標(biāo)題母版、講義母版、備注母版。，第一階段是對教學(xué)設(shè)計的評價，第二階段是對教學(xué)實。，能充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，促使空間使用的目標(biāo)順利實現(xiàn)。MOODLE進行教學(xué)時，不需要進行試用。ipad同步，不會刪除其他授權(quán)電腦對這臺電腦同步時所安裝的?！敖滩臑橹行摹钡摹胺忾]式”課堂；而以技術(shù)為支撐的課堂是全新。大器增強信號強度達到遠距離傳輸目的。及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的特點選擇不同的評價方式。，但卻沒有改變教育的形式與本質(zhì)。，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機構(gòu)提供必要課程和人員而。，組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”。為主的課堂教學(xué)模式。、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？E.學(xué)科教師的培訓(xùn)?！拔宀世_紛”無法理解時，教師為了使學(xué)生能夠形象生動地。去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學(xué)方法中最好的一項是（）

　　

【正文】 owsphone 應(yīng)用 D. mac 應(yīng)用 答案 ： A 解析： ，要求學(xué)生在信息技術(shù)方面具備的能力是（ ） A. 會用等分圓心角的方法作圖 B. 能利用幾何畫板作圖 C. 具備圓、三角形、四邊形方面的幾何知識 D. 思維活躍，具有一定邏輯推理能力 答案： B 解析： 28.（）是一個小組所有有效行動的總和。 A. 交流協(xié)作 B. 分工合作 C. 合作學(xué)習(xí) D. 團隊配合 答案： D 解析： （ ） A. 共享和交流 B. 開放性 C. 信息容量大 D. 信息傳播交互性 答案： A 解析： ，教師要注意以下問題 A. 教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者 B. 要摒棄將現(xiàn)成知識、結(jié)論灌輸給學(xué)生的做法 C. 結(jié)合教學(xué)實際，努力探索出適合學(xué)生的有效的小組合作學(xué)習(xí)模式 D. 以上都是 答案： D 解析： ，學(xué)生每人擁有一臺電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，（）的課堂組織形式。 A. 小組活動 B. 全班活動 C. 個別活動 D. 集體活動 答案： B 解析： 現(xiàn)形式是 A. 口頭評價 B. 測驗，考試 C. 書面評價 D. 教師評價 答案： B 解析： ，強調(diào)“在使用技術(shù)進行教學(xué)的過程中來提高對技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與 教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨提高技術(shù)”是 ( ) A. 分離模式 B. 鋸齒模式 C. 整合模式 D. 交替模式 答案： C 解析： ，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項？ A. 設(shè)計者 B. 主持者 C. 指導(dǎo)者 D. 學(xué)習(xí) 者 答案： D 解析： A. 教師反思評價 B. 教師自我評價 C. 自我反思評價 D. 自我發(fā)展評價 答案： A 解析： 36.“誤碼率”顯示接收信號的誤碼情況。如果信號強度足夠強，誤碼率一般為 A. 1 B. 0 C. 1 D. ∞ 答案： B 解析： “百寶箱”時，想要設(shè)置背景，應(yīng)該把背景圖片放在那里？ A. 頂層 B. 中間層 C. 底層 D. 背景層 答案： D 解析： ，以下做法正確的是（ ） A. 多 媒體的使用能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以用得越多越好 B. 要把握演示的節(jié)奏，避免導(dǎo)致信息量過大，學(xué)生不能及時掌握 C. 教師只專心于媒體演示，可以忽略與學(xué)生交流 D. 由于多媒體能將信息生動形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。 答案： B 解析： A. 即時反映功能 B. 激發(fā)興趣 C. 即時書寫功能 D. 拓展空間 答案： C 解析： ，表情圖標(biāo)以圖形形式顯示的文本格式是： A. Moodle 自動格式 B. 純文本格式 C. Markdown 格式 D. 文檔格式 答案： C 解析： ，為引導(dǎo)教學(xué)或使教學(xué)更為完善而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是（ ） A. 創(chuàng)建學(xué)生成長記錄袋 B. 評估學(xué)生的平時作業(yè)。 C. 觀察學(xué)生的日常表現(xiàn) D. 單元或期末測試。 答案： C 解析： ，可以使學(xué)生的受益最大？ A. 介紹項目情景的時候 B. 探究必學(xué)內(nèi)容的時候 C. 面對困難的時候 D. 參與小組討論的時候 答案： A 解析： A. 拍數(shù)字照片 B. 圖像輸出 C. 光學(xué)字符識別 D. 音頻信息的處理 答案： C 解析： Adore Reader 可以閱讀以下哪種格式文件 A. PDF B. VIP C. HTML D. TXT 答案： A 解析： 中文件存儲為的快捷鍵為 ( )。 A. Ctrl+Shift B. Ctrl+S C. Ctrl+D D. Ctrl+ Shift+S 答案： D 解析： authorware 制作課件時，課件中的文本顯 示一般用 A. 計算圖標(biāo) B. 聲音圖標(biāo) C. 顯示圖標(biāo) D. 判斷圖標(biāo) 答案： C 解析： 多選題 (大題總分 54 分，每題 2 分，共 27 小題 ) （ ）。 A. 亮度 B. 分辨率 C. 燈泡壽命 D. 體積 答案： ABC 解析： 中在 Swatches（色板）和 Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是 ( ) A. 在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色 B. 在 Swatches 調(diào)板中按住 Alt 鍵可以改變 背景色 C. 在 Color 調(diào)板中按住 Ctrl鍵可以改變背景色 D. 在 Swatches 調(diào)板中按住 Alt 鍵可以刪除色塊 答案： AD 解析： ，屏幕界面設(shè)計應(yīng)注意哪些問題 A. 避免使用專用術(shù)語 B. 屏幕和各組成元素的直觀性 C. 屏幕元素的一致性 D. 考慮使用對象的特點 E. 應(yīng)具有藝術(shù)表達力和感染力 答案： ABCDE 解析： ？ A. 法律規(guī)制 B. 行政監(jiān)督 C. 自律管理 D. 技術(shù)控制 答案： ABCD 解析： ： A. 辨別正誤 B. 師生互動 C. 活躍氛圍 D. 正確可拖曳，不正確返回 答案： ABCD 解析： （ ） A. 教學(xué)目標(biāo) B. 學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜性 C. 學(xué)生的特點 D. 各種教學(xué)模式對教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境等客觀條件的要求 答案： ABCD 解析： Photoshop 中，其色調(diào)和色彩的調(diào)整方法是 A. 飽和度功能能容易地調(diào)整圖像的顏色和明暗度 B. 可選擇性地調(diào)整色相、飽和度和明暗度 C. 根據(jù) 輸入的相對或絕對值，選色修正可分別調(diào)整每個色版或色層的油墨量 D. 取代顏色功能可選取某一種顏色，然后改變其色調(diào)、飽和度和明暗度 E. 可分別調(diào)整暗部色調(diào)、中間色調(diào)和亮部色調(diào) . 答案： ABCDE 解析： web 的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的是 A. Blackboard B. MOODLE C. LAMS D. Sakai 答案： ABCD 解析： 55.《課程標(biāo)準(zhǔn)》綜合考慮我國中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點教師的能力提升需求，推行（ ）的教師培訓(xùn)選學(xué)機制，確保按需施訓(xùn) A. 菜單式 B. 一體化 C. 自主性 D. 開放式 答案： BCDEF 解析： ，下列哪些最貼切？ A. 讓學(xué)生評價自己及同伴的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助他們學(xué)著提供反饋，還可以鼓勵個體反思和自主學(xué)習(xí)。 B. 制定每周一個明確的時間開展評價活動，教師可以據(jù)此安排教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生也可以知道何時進行評價，這樣學(xué)生能夠充分做好準(zhǔn)備。 C. 將評價活動整合到教學(xué)中。 D. 老師在課堂上講解的少，學(xué)生就能夠更頻繁、更有效的觀察和互評。 答案： ACD 解析： A. 信息檢索 B. 信息交流 C. 文件下載 D. 信息傳遞 答案： ABC 解析： ，可用的軟件很多，關(guān)于常用軟件工具的表述錯誤的是 A. Word、 WPS 軟件擅長文字處理，主要處理擴展名為 .ppt 的文件 B. IE是一種播放軟件，可以播放擴展名為 .wam 的文件 C. Windows Media Player 是一種播放軟件，可以播放擴展名為 .mpeg 的文件 D. PowerPoint 和 WPS 軟件用于制作演示課件或演示匯報，主要處理擴 展名為 .xls 的文件 答案： ABD 解析： ？ A. 與美術(shù)課堂教學(xué)三維目標(biāo)緊密結(jié)合 B. 為解決教學(xué)重點和難點服務(wù) C. 激勵學(xué)生的參與與互動 答案： ABC 解析： AECT’ 77 教學(xué)資源的有 A. 設(shè)計的資源 B. 評價的資源 C. 利用的資源 D. 教學(xué)的資源 答案： AC 解析： ,闡述不合理的是 ( ) A. 總結(jié)性評價是教學(xué)活動告一段落時用于把握最終效果而進行的評價 B. 教學(xué)評價具有診 斷功能 ,激勵功能，教學(xué)功能和調(diào)控功能 C. 定量評價書對平作 質(zhì) 的分析 ,對獲取資料進行思維加工 D. 從課堂紀(jì)律狀況分析控制水平屬于與學(xué)生因素有關(guān)的指標(biāo) 答案： CD 解析： （） A. 空間資源的質(zhì)量 B. 用戶的意識 C. 群組組建的方便性 D. 技術(shù)支持的跟進程度 E. 評價與激勵機制 F. 界面美觀 答案： ABCDE 解析： A. 主題突出指向明確 B. 資源多樣情景真實 C. 半結(jié)構(gòu)化易于擴充 D. 交互性強 使用方便 E. 短小精悍用途廣泛 答案： ABCDE 解析： A. 指針旋轉(zhuǎn)可以用動作路徑來完成 B. 讓物體平移，可以用動作路徑的方式來完成 C. 360 手機云盤有自動上傳照片功能，但不能自動上傳視頻 D. 提取 PPT 中的聲音文件，演示文稿一定要是 pptx 格式 答案： BD 解析： A. 拖動副本工具 B. 聚光燈工具 C. 神奇墨水工具 D. 任意縮放工具 答案： ABC 解析： A. 信息意識 B. 信息知識 C. 信息能力 D. 信息道德 答案： ACD 解析： ？ A. 人數(shù)少 B. 針對性強 C. 活動形式多 D. 活動目的是解決問題 答案： ABCD 解析： （）幾種 A. 四分割 B. 九分割 C. 十分割 D. 十六分割 答案： ABD 解析： A. 評價要促進學(xué)生的整體發(fā)展 B. 評價要體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展具有差異 C. 評價要滿足學(xué)生的個性差異 D. 學(xué)習(xí)評價也稱教學(xué)評價 答案： ABC 解析 ： （） A. 教師對設(shè)備的熟悉度 B. 學(xué)生對設(shè)備態(tài)度與接受度 C. 通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計 D. 在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動 答案： CD 解析： 在教學(xué)的應(yīng)用中主要有以下幾種模式 A. 用 ibooks 制作電子書資源 B. 用教育類 app 輔助課堂教學(xué) C. 用前置攝像頭進行視頻通話 D. 用互動平臺進行教學(xué)管理 答案： ABD 解析： ，學(xué)習(xí)資源可以包括（） A. 書本 B. 視頻 C. 音頻 D. 電腦 答案： ABC 解析： A. 合作主體方面 B. 學(xué)習(xí)環(huán)境方面 C. 合作主導(dǎo)方面 D. 技術(shù)方面 答案： ACD 解析： 判斷題 (大題總分 19 分，每題 1 分，共 19 小題 ) A. 正確 B. 錯誤 答案： B 解析： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣 A. 正確 B. 錯誤 答案： B 解 析： 3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對的對象也一樣。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B 解析： ,最常使用的軟件是概念圖軟件 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： 文件是一種在 Authorware 中經(jīng)常使用的圖像文件格式。 A. 正確 B. 錯誤 答案：