【導讀】湖北省中小學教師信息技術應用能力提升工程。，可以使用數(shù)形結合的方法引導學生對知識進行。格式的視頻在PPT中播放時需要插入控件，并且只能在本臺電腦上使用。.rm，.mp3，.mid,.wmv等這些音頻格式的媒體教學。靈活性方面，交互白板比PPT強大。Photoshop中，要保存一幅以前從未保存過的新圖像的快捷鍵是Ctrl+V. ，但無法激發(fā)學生的學習興趣。LAMS進行學習時，容易產(chǎn)生“迷航”現(xiàn)象，因此教師需要對學生進行有效監(jiān)控。，調(diào)整自己的教學方式，將課堂教學由“教”為主轉向以“學”為主。，充分考慮教師群體間的差。，組織學生開展協(xié)作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”。要為學生制定計劃提供支架。、工具型教學軟件不僅提供某種教學功能或某類教學資料，而且還反映具體的教學過。，整個課時的教學的教學活動也就隨之結束。平臺體現(xiàn)了協(xié)作、活動、討論和協(xié)商的以學生為中心的現(xiàn)代教育理念。，教師應檢驗他們是否正確完成了任務，如果是真完成了任務，教。大器增強信號強度達到遠距離傳輸目的

　　

【正文】 何畫板作圖 C. 具備圓、三角形、四邊形方面的幾何知識 D. 思維活躍，具有一定邏輯推理能力 答案： B A. 加深內(nèi)容知識 B. 開發(fā)新技能 C. 解決復雜問題 D. 上述全部選項 答案： D 文字、視頻與音頻緊密結合，多媒體的（），有利于學生抽象與形象思維的同時進行 A. 實時性 B. 集成性 C. 控制性 D. 非線性 答案： B A. 學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價 B. 對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合 C. 側重于小組成員個人的評價 D. 評價的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況 答案： B “ a”字樣時，表示該分支為 A. 順序分支路徑 B. 隨機分支路徑 C. 計算分支路徑 D. 在未執(zhí)行 過的路徑中隨機選擇 答案： B A. 口頭評價 B. 測驗，考試 C. 書面評價 D. 教師評價 答案： B ,以下對信息技術的教育功能說法妥當?shù)氖?( ) A. 信息技術對教育的影響基本上都是正面的 B. 利用信息技術模擬實驗發(fā)生的真實情境 ,所以實驗只要用信息技術完成就行 C. 利用信息技術獲取資源信息 ,并對所獲取的資歷源進行加工和進一步利用 D. 信息技術可以為教學提供練習 ,測試 ,考評或評估功能 ,所以信息技術是萬能的 答案： C ？ A. 電子檔案袋 B. 評價量規(guī) C. 過程性評價 D. 學習契約 答案： B 20 世紀 50、 60 年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個層次 A. 初師、中師、師專、本科 B. 中師、師專、本科 C. 幼兒、小學、中學 D. 以上都不對 答案： B A. 提高認識 B. 規(guī)范管理 C. 加強培訓 D. 強化應用 答案： B PPT 中所采用的快捷鍵是什么？ A. Ctrl+C B. PrtSC C. Ctrl+X D. F5 答案： B ，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（ ） A. 基于問題的學習 B. 發(fā)現(xiàn)學習 C. 探究訓練 D. 拋錨式教學 答案： A ，須按住 ____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】 A. Shift B. Ctrl C. Alt D. Ctrl+Alt 答案： A MOODLE 平臺的自主學習的設計起點是： A. 動機激發(fā) B. 問題提出 C. 問題解決 D. 情境創(chuàng)設 答案： D ，根據(jù)學生的反饋情況對教學進行了評價，他這種評價屬于（ ） A. 階段性評價 B. 形成性評價 C. 引導性評價 D. 啟發(fā)式評價 答案： D ？ A. 以學生為中心 B. 合作 C. 以現(xiàn)實世界相聯(lián)系 D. 授導式教學 答案： D ，除了加電啟動外，還可以用 ( )啟動。 A. Ctrl+Break B. Ctrl+Alt+Break C. Ctrl+Enter D. Ctrl+Alt+Del 答案： D A. 綜述 B. 手冊 C. 索引 D. 論文 答案： B （）。 A. PPI B. DPI C. DDP D. PPD 答案： A A. 數(shù)字化圖片 B. 數(shù)字化視頻 C. 數(shù)字化音頻 D. VCD 圖像 答案： D Excel 函數(shù)是 A. Max B. Roundup C. Count D. Var 答案： B ？ A. 機密性服務 B. 完整性服務 C. 可用性服務和可審性服務 D. 以上皆是 答案： D A. 激發(fā)學生學習興趣 B. 有效突破重、難點 C. 培養(yǎng)思維的靈活性 D. 和學生打成一片 答案： A A. 顯露器 B. 橡皮 C. 聚光燈 D. 神奇墨水 答案： A 年，教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣（ ）軟件，以此軟件為教學平臺，開始組織 CAI 在數(shù)學課堂中的應用 研究課題，從而開始了課程整合的實驗 A. FrontPage B. authorware C. 公式編輯 D. 幾何畫板 答案： D （） A. 界面友好 B. 提供個性化的服務 C. 更有趣 D. 操作更簡單 答案： B Microsoft Word 文字處理與 Excel 電子表格 A. Office2 HD B. Pages C. Numbers D. Keynote 答案： A A. 幫助教師實時了解每位學生探究學習的狀況 B. 能及時做好收集、評價和反饋 C. 能對個別學生進行關注和個性化指導 D. 易于教 師管理課堂 答案： D A. 加深內(nèi)容知識 B. 開發(fā)新技能 C. 解決復雜問題 D. 上述全部選項 答案： D （ ） A. 共享和交流 B. 開放性 C. 信息容量大 D. 信息傳播交互性 答案： A ，應遵循的程序是 A. 小組代表發(fā)言 — 同組其他成員補充 — 其他小組評價與補充 — 個人不同意見交流 — 教師評價與補充 B. 小組代表發(fā)言 — 同組其他成員補充 — 其他小組評價與補充 — 教師評價與補充 C. 小組代表發(fā)言 — 其他小組評價與補充 — 教師評價與補充 D. 小組代表發(fā)言 — 同組其他成員補充 — 個人不同意見交流 — 教師評價與補充 答案： A 31.( )是指根據(jù)對認知活動結果的檢查，學習者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正、調(diào)整認知策略。 A. 自我調(diào)控 B. 自我監(jiān)察 C. 自我管理 D. 自我評價 答案： A 32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內(nèi)容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。 A. 學習計劃 B. 學習契約 C. 學習協(xié)議 D. 學習設計 答案： B 、微信、 等軟件平臺都屬于那類網(wǎng)絡平臺？（ ） A. 網(wǎng)絡課程平臺 B. 網(wǎng)絡資源平臺 C. 網(wǎng)絡互動平臺 D. 網(wǎng)絡教學平臺 答案： C ，哪個環(huán)節(jié)不符合 A. 工作坊的啟用和熱身 B. 活動反思 C. 提案研討活動 D. 績效評估活動 答案： B 20 世紀 50、 60 年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個層次 A. 初師、中師、師專、本科 B. 中師、師專、本科 C. 幼兒、小學、中學 D. 以上都不對 答案： B 科教學資源的根本是 A. 提高認識 B. 規(guī)范管理 C. 加強培訓 D. 強化應用 答案： B 的什么功 能，可以 把白板與 PPt 融合？ A. 顯露器 B. 聚光燈 C. 桌面注釋 D. 神奇墨水 答案： C ，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（ ） A. 基于問題的學習 B. 發(fā)現(xiàn)學習 C. 探究訓練 D. 拋錨式教學 答案： A 《 20 以內(nèi)退位減法整理與復習》案例中，交互式電子白板提供了什么條件 A. 學習情境 B. 直觀操作 C. 深化學習效果 D. 注重學習過程 答案： C MOODLE 提供的三種課程組織格式的是： A. 教師格式 B. 星期格式 C. 主題格式 D. 社區(qū)格式 答案： A ，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學成績的分布情況（ ）。 A. 評語 B. Excel 表格 C. Excel 圖表 D. 以上方式都可以 答案： C ，項目學習方式有以下有點 A. 增強學習主動性，提升趕集思維能力和自主學習能力。 B. 增強學習主動性，提升高級思維能力和研究技能 C. 提升閱讀，促 進學術研究、團隊合作等方面的提高 D. 學生各方面的能力都得到了提升 答案： A USB 接口的敘述不正確的是 ( A)。 A. 常用外設，如鼠標器，是不使用 USB 接口的 B. 一個 USB 接口最多能連接 127 個設備 C. 符合即插即用規(guī)范，可熱插拔設備 D. 是一種高速的可以連接多個設備的串行接口 答案： A 是哪種數(shù)據(jù)庫全文的閱讀軟件 A. 超星數(shù)字圖書館 B. 中國學位論文庫 C. 中國知網(wǎng) D. 中國科技期刊庫 答案： C 演示文檔的擴展名是 ( )。 A. .ppt B. .pwt C. .xsl D. .doc 答案： A ，不是 Authorware 交互圖標提供的響應方式是 A. 按鈕圖標 B. 敲擊區(qū)響應 C. 拖動響應 D. 強制響應 答案： D Excel 函數(shù)是 A. Max B. Roundup C. Count D. Var 答案： B ？ A. 抗毀性 B. 生存期 C. 有效性 D. 以上皆是 答案： D 作用是 A. 激發(fā)學生學習興趣 B. 有效突破重、難點 C. 培養(yǎng)思維的靈活性 D. 和學生打成一片 答案： A 23.“兒童的智慧在他們的手指間?！边@句話體現(xiàn)的兒童學習方式是： A. 直觀演示 B. 動手畫圖 C. 對比歸納 D. 嘗試類推 答案： B ，下述順序正確的是 A. A/D 變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、 D/A 變換 B. 采樣、壓縮、 A/D 變換、存儲、解壓縮、 D/A 變換 C. 采樣、 A/D 變換、壓縮、存儲、解壓縮、 D/A 變換 D. 采樣、 D/A 變換、壓縮、存儲、 解壓縮、 A/D 變換 答案： C （） A. 互動交流 B. 休閑娛樂 C. 信息與通知 D. 分享信息 答案： B 的截屏方法 A. 按電源鍵 B. 按 Home 鍵 C. 同時按下電源鍵與 Home 鍵 D. 同時按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵 答案： C A. 調(diào)動學生積極性 B. 教師能更好掌控課堂 C. 每個人的作業(yè)都有人評價 D. 學生之間有更多交流 答案： B 28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模 型。 A. 交流協(xié)作 B. 分工合作 C. 合作學習 D. 團隊配合 答案： B ，其中不包括（） A. 信息良莠不齊 B. 形象化的啟發(fā)性 C. 虛擬化的仿真性 D. 智能化的交互性 答案： A ，一個小組成員以（）人合適。 A. 4—6 B. 3—6 C. 3—5 D. 4—5 答案： A ，將課前搜集的相關資料呈現(xiàn)給學生，供學生根據(jù)需要選擇并開展學習活動。此教學過程中教師采用的教學策略是 () A. 隨機進入式策略 B. 啟發(fā)式教學策略 C. 先行組織者策略 D. 支架式策略 答案： A 32.（）是通過完成一些實際的任務，誘導出學生的真實表現(xiàn)，以此評價學生掌握和運用知識的能力的評價方法。 A. 自我評價 B. 小組評價 C. 表現(xiàn)性評價 D. 同伴互評 答案： C ，強調(diào)“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是 ( ) A. 分離模式 B. 鋸齒模式 C. 整合模式 D. 交替模式 答案： C 角度看，主要以什么為主？ A. 正式活動 B. 探究式活動 C. 合作式活動 D. 非正式活動 答案： D A. 提高教學效率 B. 提升學生成績 C. 解決教學問題 D. 改變教師觀念 答案： D 36.“誤碼率”顯示接收信號的誤碼情況。如果信號強度足夠強，誤碼率一般為 A. 1 B. 0 C. 1 D. ∞ 答案： B ，應該選擇屬性瀏覽器中的哪種？ A. 頁面工具 B. 顯露器模式 C. 聚光燈模式 D. 桌面注釋 答案： A 和探究型教學中都需要的教學環(huán)境 ( ) A. 多媒體計算機 ,實物展示臺 B. 投影儀 ,大屏幕 C. 支持學習的問題列表 D. 各種演示型課件 答案： C ，須按住 ____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】 A. Shift B. Ctrl C. Alt D. Ctrl+Alt 答案： A Web 的學習模式中，屬于主動地、小組形式的學習模式的是： A. 掌握式學習 B. 異步討論模式 C. 問題教學模式 D. 協(xié)作學習模式 答案： D 教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（ ）原則 A. 關聯(lián)性原則