中國(guó)農(nóng)村改革1978_對(duì)農(nóng)村教育改革的幾點(diǎn)思考-資料下載頁(yè)
2025-02-05 15:24本頁(yè)面
【正文】 熱情；創(chuàng)造密切配合和諧的工作環(huán)境，減輕教師心理的壓力，以提高工作效率；改革和完善考試制度，把師生從應(yīng)試的絞刑架上釋放下來(lái)，讓“教”與“學(xué)”都成為快事?？傊匀藶楸?。 教師觀念的轉(zhuǎn)變靠學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變同樣需要積極健康的文化的感染和熏陶。對(duì)于農(nóng)村家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，做到這一點(diǎn)很難。落后的生產(chǎn)力水平使他們無(wú)暇看書，經(jīng)濟(jì)的困頓使他們無(wú)錢買書，環(huán)境的影響使他們無(wú)心讀書，文化水平的限制使他們讀不懂書，所以，農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的“工程”，需要政府部門的干預(yù)和督促，需要頭腦清醒的干部來(lái)組織和領(lǐng)導(dǎo)?！稗r(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校”的普及更是迫在眉睫。 有些新聞媒體的宣傳內(nèi)容不利于教育，更不利于孩子的成長(zhǎng)，有些規(guī)定，不是在教育孩子，而是在溺愛(ài)、在縱容。由于年齡所限，孩子們對(duì)許多問(wèn)題不能正確認(rèn)識(shí)或看得不深入，如果在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，除進(jìn)行心理疏導(dǎo)外，在說(shuō)服教育失敗時(shí)，適度的懲戒是必要的。 農(nóng)村教育現(xiàn)狀如此，深切呼吁全社會(huì)為農(nóng)村教育出謀劃策、排難解憂。 參考文獻(xiàn)：? [1][m].上海：上海科技教育出版社，2003. [2][m].福州：福建教育出版社，2005. [3][m].北京：人民教育出版社，2000.
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