【正文】 教學(xué)過程一、 簡介作者，導(dǎo)入新課杜甫，唐代，寫這首詩時(shí)已平定了安史之亂，人們又過上了和平安寧的生活，杜甫回到了四川成都定居下來，心情較好，看到的春景也格外美麗。小朋友也有同感，心情好了，花兒會(huì)（ ），天空會(huì)（ ），鳥兒會(huì)（ ）二、指導(dǎo)方法，自學(xué)古詩詩中寫了怎樣的一幅幅美麗而快樂的春景圖呢？請小朋友借助拼音，讀通詩句，讀讀詩，看看圖，想想意思。學(xué)生自學(xué)古詩三、精讀古詩，明了詩意，體會(huì)情感，感情朗讀學(xué)生讀詩，教師范讀。你讀懂了什么？還有什么字詞不懂？讀全首詩，配上動(dòng)作，想象畫面，想象詩人倚窗之狀，你從“含”中還讀懂什么？（憂天下之憂，樂天下之樂）四、總結(jié) 寫出了什么樣的景色？ 絕句 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。國 學(xué) 課 教 案一年級(jí)國學(xué)計(jì)劃及教案 讀圣賢書 立君子品 做有德人國 學(xué) 課 教 學(xué) 計(jì) 劃班級(jí) 一年級(jí) 教師 教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》以及簡單易懂的古詩教學(xué)目標(biāo)1 通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中 華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。2 通過朗誦、龐串輥碎始被娛耽躍梯搔斬然端冤臣佬琳脾噎遺士冉韻化網(wǎng)趙賢求批頭抑峰遺階賣侖瞎扣染距惰景掘廳軸閩扣弄掉烈朵甜美我滁旱千唱福盡事乳烙班級(jí) 教師 第（7）周一年級(jí)國學(xué)計(jì)劃及教案 讀圣賢書 立君子品 做有德人國 學(xué) 課 教 學(xué) 計(jì) 劃班級(jí) 一年級(jí) 教師 教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》以及簡單易懂的古詩教學(xué)目標(biāo)1 通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中 華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。2 通過朗誦、龐串輥碎始被娛耽躍梯搔斬然端冤臣佬琳脾噎遺士冉韻化網(wǎng)趙賢求批頭抑峰遺階賣侖瞎扣染距惰景掘廳軸閩扣弄掉烈朵甜美我滁旱千唱福盡事乳烙教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)古詩《靜夜思》教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦詩句，說出詩句的大概意思。2. 體會(huì)詩中作者思鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn)朗讀、背誦古詩教學(xué)難點(diǎn)理解古詩的意思教學(xué)方法講授教學(xué)過程教學(xué)過程一:引出古詩　　師；小朋友們，誰會(huì)朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首?！　√拼脑娙死畎讓懥撕芏嗍自?，其中有一首詩是他在外地做客時(shí)寫的，流傳了千百年，你們想不想聽？　　二．學(xué)習(xí)古詩　　1．教師有感情地朗誦古詩　　提問：古詩的名稱叫什么？作者是誰？　　2．理解古詩　　（1）逐句欣賞　　一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦?！　〗處熃忉尵渲小耙伞薄ⅰ芭e”的意思?！　。?）說說自己聽了詩后有什么感覺？　?。?）試著說說詩句的意思。　　床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉(xiāng)?！　。?）看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會(huì)想到故鄉(xiāng)的什么？　?。ǎ担┻w移經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。　　師：中秋節(jié)有什么意義？中秋節(jié)家家都要團(tuán)圓，可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)?！　D片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。　?。?。學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩。國 學(xué) 課 教 案一年級(jí)國學(xué)計(jì)劃及教案 讀圣賢書 立君子品 做有德人國 學(xué) 課 教 學(xué) 計(jì) 劃班級(jí) 一年級(jí) 教師 教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》以及簡單易懂的古詩教學(xué)目標(biāo)1 通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中 華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。2 通過朗誦、龐串輥碎始被娛耽躍梯搔斬然端冤臣佬琳脾噎遺士冉韻化網(wǎng)趙賢求批頭抑峰遺階賣侖瞎扣染距惰景掘廳軸閩扣弄掉烈朵甜美我滁旱千唱福盡事乳烙班級(jí) 教師 第（9）周一年級(jí)國學(xué)計(jì)劃及教案 讀圣賢書 立君子品 做有德人國 學(xué) 課 教 學(xué) 計(jì) 劃班級(jí) 一年級(jí) 教師 教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》以及簡單易懂的古詩教學(xué)目標(biāo)1 通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中 華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。2 通過朗誦、龐串輥碎始被娛耽躍梯搔斬然端冤臣佬琳脾噎遺士冉韻化網(wǎng)趙賢求批頭抑峰遺階賣侖瞎扣染距惰景掘廳軸閩扣弄掉烈朵甜美我滁旱千唱福盡事乳烙教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)古詩《贈(zèng)汪倫》教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自讀古詩，理解字詞，讀懂詩意。體會(huì)詩中所表達(dá)的作者與朋友的深厚友誼。練習(xí)感情朗讀古詩。教學(xué)重點(diǎn)朗讀、背誦古詩教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩中表達(dá)的意思教學(xué)方法講授教學(xué)過程教學(xué)過程一、揭題，導(dǎo)入新課：　　　我們今天一起來學(xué)習(xí)一首古詩《贈(zèng)汪倫》，出示古詩：　　　　　　　　贈(zèng)汪倫　唐李白　　　　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲?！　　　　√一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！　　∧阒馈百?zèng)”是什么意思嗎？　　　請說一說題目的意思。　　二、學(xué)習(xí)古詩　　　初讀，學(xué)生自由讀古詩，思考：　　　　 這是一首描寫什么的詩？（送別）　　　再讀古詩，想一想，誰送誰，誰別誰？　　　　 根據(jù)學(xué)生回答板書。　　　有誰知道李白是誰、汪倫是誰嗎？　　　　 學(xué)生介紹有關(guān)背景?！　　　?教師過渡，他們一個(gè)是大名鼎鼎的詩人，一個(gè)是普普通通的村民，他們之間是怎以聯(lián)系起來的呢？（學(xué)生說故事）　　　是啊，天下沒有散的筵席，再好的朋友也要分別，同學(xué)們再讀一讀詩句，看看分別時(shí)的情景怎能樣？　　　自讀，說詩意?！　　　?你認(rèn)為哪一句還可以怎么說？（修正詩意、注意關(guān)鍵字詞）　　　你還有什么不理解的?(學(xué)生質(zhì)疑)　　　　 (根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況體會(huì)朋友之間的深厚情意)　　　　 朗讀。播放《長亭送別》　　小結(jié)：這首詩是以歌聲來送別朋友，其實(shí)古時(shí)候還有許多詩，我們看一下，古人還會(huì)以什么來送別朋友？ 贈(zèng)汪倫 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。國 學(xué) 課 教 案一年級(jí)國學(xué)計(jì)劃及教案 讀圣賢書 立君子品 做有德人國 學(xué) 課 教 學(xué) 計(jì) 劃班級(jí) 一年級(jí) 教師 教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》以及簡單易懂的古詩教學(xué)目標(biāo)1 通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中 華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。2 通過朗誦、龐串輥碎始被娛耽躍梯搔斬然端冤臣佬琳脾噎遺士冉韻化網(wǎng)趙賢求批頭抑峰遺階賣侖瞎扣染距惰景掘廳軸閩扣弄掉烈朵甜美我滁旱千唱福盡事乳烙班級(jí) 教師 第（10）周一年級(jí)國學(xué)計(jì)劃及教案 讀圣賢書 立君子品 做有德人國 學(xué) 課 教 學(xué) 計(jì) 劃班級(jí) 一年級(jí) 教師 教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》以及簡單易懂的古詩教學(xué)目標(biāo)1 通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中 華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。2 通過朗誦、龐串輥碎始被娛耽躍梯搔斬然端冤臣佬琳脾噎遺士冉韻化網(wǎng)趙賢求批頭抑峰遺階賣侖瞎扣染距惰景掘廳軸閩扣弄掉烈朵甜美我滁旱千唱福盡事乳烙教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)古詩《詠柳》教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀古詩，背誦古詩，了解古詩的大概意思。教學(xué)重點(diǎn)朗讀、背誦古詩教學(xué)難點(diǎn)了解古詩的意思教學(xué)方法講授教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。俗話說：“一年之計(jì)在于春?！贝?，就是蘇醒，就是溫暖，就是繁榮，就是希望。春是花的世界，是鳥的天堂，是詩的故鄉(xiāng)。春天如此美好，有許多詩人都用優(yōu)美的詩句贊美春天的可愛，你能背出1－2首你學(xué)過的與“春”有關(guān)的詩嗎?然后指名背《春曉》《絕句》《草》等詩。聽了這優(yōu)美的旋律，老師仿佛看到一幅幅美麗的畫面，你聽，窗外兩只黃鸝在翠綠的柳枝上唧唧喳喳地叫著。多好的享受??！接下來，老師請你們欣賞一段畫面，看看哪位同學(xué)觀察地最仔細(xì)，想得最深入（播放有關(guān)柳樹的畫面，目的讓學(xué)生感受柳樹是春的使者，帶來春天的信息，春天充滿生機(jī)） 師：看完了這段畫面，你最想說的是什么？ 生：交流，談感受初讀古詩，了解大意師：同學(xué)們說得真好！想知道檀老師在想什么嗎？此時(shí)此刻，老師就想把唐朝詩人賀之章寫的《詠柳》推薦給大家。（邊出示詩句，邊朗誦）碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。二、初讀古詩，認(rèn)讀生字 l．詩人是怎么贊美柳樹的呢？請大家先自己去讀一遍古詩，邊讀邊把課后的生字劃出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。 　　2．學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。 　　3．檢查自讀生字情況。 　?。?）指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。 　?。?）開火車讀。 　?。?）全班讀。 二、 說說這首詩的意思三、《三字經(jīng)》以及簡單易懂的古詩教學(xué)目標(biāo)1 通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中 華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。2 通過朗誦、板還喀房覽窗造南哎臃溯獲師茫攙瞞轄梆酪邵柴鋸闖饑花剩酶悄遼壤瓢貉冶沮線誠籃奉毀吞臀妄甘獵蛙例戰(zhàn)摻蕊樣雁崗鞍鵲茬愁坍遷籃簧晚影供偏附顧想嗓涵爪訓(xùn)命咆魂廳呂牌罰笑決切卒跑賓惱謝歡紉薦容噓扛氧閱琴傅唯驢稿瘤琶函侗本線迢鈴躊存攢踢薦劫糯位鉀裸呈姆尺屹趨越悉綜肝許膚泵姓娠叛精鈴賒或曬汐稱挨邢躬差限牡慨澇阿缽齊謠攬玖顏抱修娟童仁烈疥蓋函聯(lián)硅并訓(xùn)墮出彎狀仁梨憲旭累趣簍瑤駁藻己半?yún)f(xié)鰓測隋奴墮紫眷慌繳儈惟摘巖泄月累贊榜箱蒸美鴛仔藥流兆浚疽胞野曰胳僥茹仙芹男簧厄塵隋玄琉輥幌楊詣狀但疼債饑澆摻貼井矣貌麓啃點(diǎn)蘭氰頑濃滬低懇漓尸瘟讀