[高等教育]第三章激勵理論與應用-資料下載頁
2025-01-21 21:14本頁面
【正文】 IB OA OB IA IB 感到不公平 報酬不足 （增加報酬或 減少投入，有氣） 報酬過多 （減少報酬或 增加投入，不安 ) ? ① 通過自我解釋 ， 達到自我安慰 ， 如曲解自己或他人的付出或所得； ? ② 采取某種行為謀求改變他人的付出或所得； ? ③ 采取某種行為謀求改變自己的付出或所得； ? ④ 選擇另一個參照對象進行比較； ? ⑤ 辭去現(xiàn)在的工作 。 （ 三 ） 減少不公平感的措施 ?改革分配制度 ?正確引導 ， 提高管理的透明度 ?豐富員工的文化生活 ?端正領導的工作作風 三 .波特和勞勒的激勵模型 ? 利姆 W 波特和愛德華 E 勞勒三世以期望理論為基礎進行了擴展，建立了更為完備的激勵模型。 ? 該模型主要探討了影響員工工作績效和滿意度的各種因素，并確定 激勵、滿意和績效 三者之間的關系。 ?人們通過一定的努力來達到一定的工作績效 ?不同的工作績效決定不同的報酬和獎勵 ?這些報酬和獎勵給員工帶來不同的滿意程度 波特和勞勒的激勵模型 獎酬的價值 完成任務所需要的能力、品質等 努力 對工作的認識程度等 工作績效 外在獎酬 內在獎酬 滿意感 感知的努力與獲得獎酬的關系 感知到的公平獎酬 綜合激勵模型在管理實踐中的運用 ? 加強激勵措施的針對性 ? 內外激勵相結合以內在激勵為主 ? 合理運用目標 ? 獎勵及時并與績效掛鉤 ? 構建公平的報酬體系 ? 重視團隊的激勵 第三節(jié) 常見的激勵方法 ? 組合激勵：不同類型的激勵 激勵方法 基于勝任力 基于資歷 基于團隊 基于職位 基于績效 激勵的類型 理想激勵、灌輸企業(yè)精神 （營造 “ 個人 +社會 ” 的價值理想） 目標 競爭 合作 制度 員工激勵方法 目標激勵 組織激勵 —— 領導利用組織的責 任和權利激發(fā)員工承擔責任 榜樣的激勵 培訓的激勵 任務激勵 員工激勵方法 物質激勵 — 對較貧困職工可能作用大些 制度激勵 — 制度一般與物質聯(lián)系， 它對消極行為以約束 組織激勵 1績效信息激勵 — 告訴員工現(xiàn)在的績效，離 目標還有多遠 環(huán)境激勵 — 創(chuàng)造必要條件，順利開展工作 榮譽激勵 員工激勵方法 1創(chuàng)新激勵 1危機（壓力）激勵 1信仰激勵 1鯰魚效應 員工激勵方法 1批評激勵 變化結果 懲罰方式 較好 未變 變壞 個別指責 66 23 11 公開指責 35 27 38 個別嘲笑 35 33 32 公開嘲笑 17 36 47 個別體罰 28 28 44 公開體罰 23 65 12 Thank you！
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1