[高等教育]第三章教育目的-資料下載頁
2025-01-21 21:13本頁面
【正文】 業(yè)生產(chǎn)的要求，大工業(yè)生產(chǎn) 也為人的全面發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。 教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本 途徑 和唯一方法 。 馬克思預(yù)言，人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會 才能得以實現(xiàn)。 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的含義 （ 1）人的勞動能力全面發(fā)展； （ 2）人的道德和審美情趣的高度發(fā)展； （ 3）人的自由發(fā)展。 （二） 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說對我國確立教育目的的意義 確立了科學(xué)的人的發(fā)展觀。 指明了人的全面發(fā)展的歷史必然性。 為我們制定教育目的提供了理論依據(jù)。 （一）我國教育目的的表述 培養(yǎng)社會主義事業(yè)的 “ 勞動者 ” 與 “ 建設(shè)者 ”問題。 （二）我國教育目的的價值取向 社會本位教育目的中傾向于教育的經(jīng)濟功能和教育的外在和工具價值， 而沒有凸顯教育本身的意義和價值。 （三）理論與實踐的悖離 人的全面發(fā)展教育、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育。 五、關(guān)于我國教育目的的幾個問題的思考 （四）實現(xiàn)我國教育目的應(yīng)處理的關(guān)系 正確理解和處理全面發(fā)展教育各組成部分之間的關(guān)系。 理 解 德育 智育 體育 美育 方向靈魂動力 知識智力之基礎(chǔ) 體質(zhì)和物質(zhì)保障 催 化 作 用 輔德 危險品 次 品 廢 品 益智 促體 健美 半成品 理 解 全面發(fā)展、有所側(cè)重 武和平與開封 “ 九 ..一 八 ” 大案 全面發(fā)展 ≠ 平均發(fā)展 齊頭并進 全體齊步走 韓寒現(xiàn)象 全面發(fā)展 ≠ 全面平庸？ 正確理解和處理全面發(fā)展與因材施教關(guān)系 ? 全面發(fā)展與因材施教、個性發(fā)展 全面發(fā)展 因材施教 基 礎(chǔ) 條 件 正確理解和處理素質(zhì)教育與升學(xué)率的關(guān)系 ? 素質(zhì)教育 ——要升學(xué)率。 ? 素質(zhì)教育 ——應(yīng)有高升學(xué)率。 ? 升學(xué)率與個人素質(zhì) ? 升學(xué)率與學(xué)校 升學(xué)率 入學(xué)率 鞏固率 合格率 升學(xué)率 離奇的高考達標(biāo)合同： 胡立和： 《 素質(zhì)與能力培養(yǎng)教程 》 ，湖南科學(xué)技術(shù)出版社， 2022年版， P2 26）。 我校有 8個高三畢業(yè)班，其中除了一個班（該班的老師是我校團委書記）沒有簽訂這個合同，其他 7個班的 300余名學(xué)生會考后都必須跟老師簽訂 “ 高考達標(biāo)合同 ” 。合同內(nèi)容包括，每個學(xué)生都要交高考獎勵基金 86元，用于高考達標(biāo)后的獎勵，規(guī)定達到本科的學(xué)生獎勵 188元，達到?？频莫剟?90元，達到中專的獎勵 50元，只低于省里劃定的最低錄取線 10分以內(nèi)的，獎勵 40元。 應(yīng) 試 教 育 全 面 發(fā) 展 教 育 復(fù)習(xí)： 一、名詞 教育目的 教育方針 二、填空 教育目的功能表現(xiàn)為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 我國教育目的的理論基礎(chǔ)（ ） 三、簡答 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的含義。 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論主要內(nèi)容。 我國教育目的的精神實質(zhì)。 四、判斷并改錯 教育目的等同于教育方針。
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