【正文】 est and curiosity通過閱讀學習寫作：a. Improve an unsatisfactory paragraphb. Write a note returning something borrowed第十七單元：通過情景Talking about medical treatment, 掌握1. 結(jié)構(gòu)： a. …two books…, both of which…b. …the only student (that) I know who can….c. …the fastest train (that ) there is d. …can speak English very fluently, which is …2. 功能： Talking about similarities and differences通過閱讀學習寫作： Paragraph writing第十八單元：通過情景Talking about our heritage, 掌握1. 結(jié)構(gòu)： a. If you were taking…, you’d be learning…b. Lu wouldn’t sing…unless she had learned…c. Supposing the price were lowered, …would…buy…d. …didn’t …Otherwise he wouldn’t have been sacked.e. If it hadn’t been for…, I would have e…2. 功能： Expressing admiration通過閱讀學習寫作： a. Paragraph writingb. Write a note asking after one’s health《英漢翻譯》 總學時數(shù)： 72 學分數(shù)： 8 理論教學時數(shù)： 38 實踐教學時數(shù)： 26 本課程為翻譯專業(yè)本科生三年級開設(shè)的專業(yè)必修課程。講授翻譯的基本知識和技巧，注重培養(yǎng)學生的學習能力和實踐能力，精講多練，通過大量各種文體的翻譯強化訓練，不斷提高學生翻譯理論知識和實踐能力，使之成為 能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、外企，旅游等部門從事英漢筆譯工作的外語專門人才。 、要求及學時分配 第一章：翻譯概論 總學時： 2 第一節(jié)：翻譯的定義 學時： 1 第二節(jié)：翻譯的標準 學時： 1 重點與難點：準確理解各種的翻譯定義和標準 內(nèi)容與要求：翻譯的定義，翻譯的標準，翻譯工作者應具備的素質(zhì) 第二章：翻譯的過程 總學時： 4 第一節(jié)：理解 學時： 1 第二節(jié)：表達 學時： 1 第三節(jié)：審校 學時： 1 第四節(jié)：翻譯實踐 學時： 1 重點與難點：精確理解的方法、表達的技巧、審校的必要性 內(nèi)容與要求：理解、上下文；表達、直譯與意譯、歸化與異化；審校 第三章：翻譯的方法 總學時： 6 第一節(jié)：歸化法 學時： 1 第二節(jié)：異化法 學時： 1 第三節(jié)：歸化、異化并用互補 學時： 1 第四節(jié)：翻譯實踐 學時： 3 重點與難點：歸化與異化的特點、長處和短處 內(nèi)容與要求：歸化法、異化法 第四章：翻譯單位與語篇分析 總學時： 4 第一節(jié)：以句子為單位 學時： 1 第二節(jié)：語篇分析 學時： 1 第三節(jié)：翻譯實踐 學時： 2 重點與難點：翻譯單位的選擇、語篇與語篇分析在翻譯實踐中的應用 內(nèi)容與要求：翻譯單位、語篇分析 階段考試： 學時： 2 第五章：翻譯的語言對比規(guī)律 總學時： 8 第一節(jié)：語義的差異 學時： 1 第二節(jié)：詞法的差異 學時： 1 第三節(jié)：句法的差異 學時： 1 第四節(jié)：思維的差異 學時： 1 第五節(jié)：翻譯實踐 學時： 4 重點與難點：英漢語言對比、語言差異給翻譯帶來的困難及其對策 內(nèi)容與要求：英漢語言對比、語義差異、詞法差異、句法差異、思維差異 第六章：翻譯的基本技巧 總學時： 8 第一節(jié)：轉(zhuǎn)性與變態(tài) 學時： 1 第二節(jié)：增補與省略 學時： 1 第三節(jié)：正譯與反譯 學時： 1 第四節(jié)：抽象與具體 學時： 1 第五節(jié)：分句與合句 學時： 1 第六節(jié)：翻譯實踐 學時： 3 重點與難點：各種翻譯的運用、形式與內(nèi)容的辨正關(guān)系 內(nèi)容與要求：轉(zhuǎn)性與變態(tài)、增補與省略、正譯與反譯、抽象與具體、分句與合句 期終考試： 學時： 2 下學期 第七章：克服翻譯癥 總學時： 6 第一節(jié)：照搬英漢詞典的釋義 學時： 1 第二節(jié)：照搬原文的功能詞 學時： 1 第三節(jié)：照搬原文的語序 學時： 1 第四節(jié)：照搬原文的表達方式 學時： 1 第五節(jié)：翻譯實踐 學時： 2 重點與難點：各種翻譯癥的根源、克服翻譯癥的方法 內(nèi)容與要求：各種翻譯癥的根源、如何克服翻譯癥 第八章：文體與翻譯 總學時： 10 第一節(jié)：公文文體的翻譯 學時： 2 第二節(jié)：科技文體的翻譯 學時： 1 第三節(jié)：新聞文體的翻譯 學時： 1 第四節(jié)：文學文體的翻譯 學時： 2 第五節(jié)：翻譯實踐 學時： 4 重點與難點：翻譯的文體意識、各種文體的特點 內(nèi)容與要求：公文文體的翻譯、科技文體的翻譯、新聞文體的翻譯、文學文體的翻譯 階段考試： 學時： 2 第九章：翻譯的文化意識 總學時： 6 第一節(jié)：語言是文化的產(chǎn)物，也是文化的載體 學時： 1 第二節(jié)：翻譯不僅是語際轉(zhuǎn)換，也是跨文化轉(zhuǎn)換 學時： 1 第三節(jié)：跨文化轉(zhuǎn)換的策略 學時： 1 第四節(jié)：翻譯實踐 學時： 3 重點與難點：語言、文化和翻譯的關(guān)系 內(nèi)容與要求：語言、文化和翻譯的關(guān)系、跨文化轉(zhuǎn)換的策略 第十章：忠實與叛逆 總學時： 6 第一節(jié)：權(quán)宜性叛逆 學時： 1 第二節(jié)：策略性叛逆 學時： 1 第三節(jié)：關(guān)照性叛逆 學時： 1 第四節(jié)：創(chuàng)造性叛逆 學時： 1 第五節(jié)：翻譯實踐 學時： 2 重點與難點：忠實與叛逆的辨正關(guān)系、叛逆的前提 內(nèi)容與要求：忠實與叛逆的辨正關(guān)系、權(quán)宜性叛逆、策略性叛逆、關(guān)照性叛逆、創(chuàng)造性叛逆 第十一章：工具書的選擇與運用 總學時： 4 第一節(jié)：工具書的選擇與運用 學時： 2 第二節(jié)：翻譯實踐 學時： 2 重點與難點：各種工具書的特點、適用范圍及其局限性 內(nèi)容與要求：工具書的選擇與運用、要求根據(jù)翻譯的需要選擇運用適當?shù)墓ぞ邥同F(xiàn)代信息手段。 期終考試： 學時： 2 三．各教學環(huán)節(jié)的學時分配 項目 學時數(shù) 講課 習題課 討論課 實驗課 其他 合計 第一章 2 2 第二章 3 1 4 第三章 3 3 6 第四章 2 2 4 第五章 4 4 8 第六章 5 3 8 第七章 4 2 6 第八章 6 4 10 第九章 3 3 6 第十章 4 2 6 第十一章 2 2 4 四．課程教學的基本要求 課堂講授：以講授翻譯基本理論和技巧為主，定期點評學生的翻譯練習。采用講授、啟發(fā)、討論等多種教學方法。要求學生通過本課程的學習，掌握基本的翻譯理論知識，合理運用常用翻譯技巧，具備較強的翻譯實踐能力，為進一步學習高級英漢翻譯課程打下堅實的基礎(chǔ)。 實踐環(huán)節(jié)：組織并參與各種翻譯競賽，創(chuàng)造機會參與各種對外交流活動，鼓勵學生運用專業(yè)特長服務社會。 作業(yè)方面（分章節(jié)寫出布置的作業(yè)量）：以課外練習為主，形式為篇章翻譯，平均兩周一次， 每次 200 － 400 單詞。另外，鼓勵學生博采眾長，大量研讀名家優(yōu)秀譯文，拓寬視野，積累豐富的翻譯知識和技巧。 考試環(huán)節(jié)：閉卷筆試，難易程度參照或略高于專業(yè)教學大綱和專業(yè)八級考試的要求。 本課程與其他課程的聯(lián)系與分工 本課程的先修課程為基礎(chǔ)英語、高級英語、英語閱讀、漢語閱讀與寫作、英美文化。后續(xù)課程為高級英漢翻譯。 五．課程特色 具有獨特創(chuàng)新的教學理念。林克難教授首創(chuàng)實用英語翻譯“看譯寫”原則，把翻譯和閱讀、寫作有機結(jié)合起來，對提高學生的語言能力和翻譯課程教學具有很強的指導作用。教學內(nèi)容針對性、實用性強，教學效果好。學生在該課程中必須接受大量艱苦的強化翻譯訓練。練習材料都是課程組教師歷年精心挑選積累的，而且不斷更新。近年來，根據(jù)時代發(fā)展的需要，在傳統(tǒng)的文學翻譯的基礎(chǔ)之上，逐步加大實用性文體的訓練量，如公文文體、科技文體、經(jīng)貿(mào)文體、新聞文體等。英漢翻譯課程已經(jīng)成為外語學院學生受益最大的課程之一。師資隊伍雄厚。學歷、職稱、學緣、年齡結(jié)構(gòu)非常合理。課程組負責人科研能力強，科研成果突出，學科梯隊結(jié)構(gòu)合理，課程組成員教學、科研和實踐能力較強，教學經(jīng)驗豐富，愛崗敬業(yè)。六．課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)167。第一學期 167。翻譯概論：定義、標準 167。翻譯的過程：理解、表達、審校 167。翻譯學習方法、翻譯工作者的職業(yè)道德、參考書目 167。翻譯的方法：直譯意譯；歸化異化 167。英漢語言對比規(guī)律 167。工具書的選擇與運用 167?？朔g癥 167。翻譯練習 167。詞義選擇 167。翻譯練習 167。搭配、習語翻譯 167。翻譯練習 167。長句的翻譯 167。翻譯練習 167。語篇分析 167。翻譯練習 167。第二學期 167。翻譯的常用技巧（一）轉(zhuǎn)性與變態(tài) 167。翻譯的常用技巧（二）增補與省略 167。翻譯的常用技巧（三）正譯與反譯 167。翻譯練習 167。翻譯的常用技巧（四）抽象與具體 167。翻譯的常用技巧（五）分句與合句 167。翻譯練習 167。文體與翻譯（一）公文文體 167。翻譯練習 167。文體與翻譯（一）科技文體 167。翻譯練習 167。文體與翻譯（一）新聞文體 167。翻譯練習 167。文體與翻譯（一）文學文體 167。翻譯練習 167。翻譯的文化意識 七．教學效果167。翻譯是天津外國語學院的傳統(tǒng)強項和優(yōu)秀課程。師資力量雄厚，教學效果優(yōu)良，歷來深得學生和同行教師的好評。每年學生考取校內(nèi)外翻譯專業(yè)研究生的人數(shù)逐年上升，在天津市大學生翻譯競賽中屢獲佳績，長期為天津市各種外事活動提供翻譯和志愿者服務，多次受到舉辦單位的高度贊許和嘉獎。盧康華同學曾經(jīng)連續(xù)兩次榮獲天津市大學生翻譯競賽一等獎，李芳芳同學被評為2006年天津市十佳大學生。在校內(nèi)評教中所有課程組教師的排名都比較靠前。負責人林克難教授為我校一級崗位教授，在全國翻譯界有較高的聲望。 本課程在2005年和2006年兩次市級精品課程的評選過程中均受到市專家組的高度評價。該課程自開設(shè)以來一直深受學生們的喜愛。學生認為通過這門課程的學習，加深了對翻譯活動的理解和認識，同時提高了翻譯的實踐能力。八．教學方法167。 翻譯是一項實踐性很強的活動，傳統(tǒng)單一的填鴨式教學方法不能達到理想的教學效果。為了提高教學質(zhì)量，提高學生學習積極性和自主性，我們采取了理論與實踐相結(jié)合、傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代化手段相結(jié)合的教學方法，課堂教學和課外自主學習的學習方法。課程負責人多年來一直堅持用多媒體課件授課。在課堂上除了灌輸知識以外，還大量采用啟發(fā)式和討論式的教學方法，鼓勵學生積極思考，提出自己的譯文。課下鼓勵學生開展并參加各種翻譯活動或競賽，所有教師都安排了坐班時間，公開了各自的電子郵箱號，鼓勵學生向老師請教。九．建議教材及教學參考書 《新編英漢翻譯教程》，孫致禮，上海外語教育出版社， 2003 《英漢翻譯教程》莊繹傳主編，外語教學與研究出版社， 1998 《翻譯：理論與實踐探索》，孫致禮，譯林出版社， 1999 《名作精譯》，楊平主編，青島出版社， 1998 《文體與翻譯》劉宓慶，中國對外翻譯出版公司， 1998 歷年《中國翻譯》雜志 《新英漢詞典》（增補本）《新英漢詞典》編寫組編，上海譯文出版社，1986年版《英漢大辭典》（縮印本）陸谷孫主編，上海譯文出版社，1993年版《最新英漢高級詞典》蔡文索主編，李賦寧審校，商務印書館國際有限公司，1994年版《英華大辭典》（修訂第二版）鄭易里等編寫，商務印書館，1987年版《簡明不列顛百科全書》（十卷本）《簡明不列顛百科全書》編輯部譯編，中國大百科全書出版社，1986年版《英漢雙解英語諺語詞典》盛紹裘，李永芳主編，知識出版社，1989年版《朗文當代高級英語詞典》（英英，英漢雙解）商務印書館，朗文出版社，1998年版《英語縮略詞詞典》史群編，商務印書館，1979年版《簡明美國俚語詞典》楊志達編譯，商務印書館，1986年版《簡明英漢世界文學詞典》杜友良主編，中國對外翻譯出版公司，1992年版《英漢技術(shù)詞典》清華大學《英漢技術(shù)詞典》編寫組編，國防工業(yè)出版社，1978年版LongmanDictionaryofContemporaryEnglish,LongmanGroupLomited,1978TheAmericanHeritageDictionaryoftheEnglishLanguage,NewYork,1975Webster’sThirdNewInternationalDictionaryoftheEnglishLanguage Springfield,Mass.,1961(Addenda,1966),1971 翻譯教程類 《英漢文體翻譯教程》，陳新主編，北京大學出版社，1999《英漢科技翻譯教程》，韓其順，王學銘，上海外語教育出版社，1990《英漢翻譯教程》，莊繹傳，外語教學與研究出版社，1999《英漢翻譯教程》，張培基等，上海外語教育出版社，1980《實用翻譯教程》，范仲英，外語教學與研究出版社，1994《實用翻譯教程》（英漢互譯增訂本），馮慶華，上海外語教育出版社，2