課程建設(shè)與教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)
2025-01-20 12:05本頁(yè)面
【正文】 好的幾個(gè)問題 網(wǎng)站建設(shè)體現(xiàn) “三用” 課程開發(fā)體現(xiàn) “三度” 如何 設(shè)計(jì)說課 內(nèi)容 如何挖掘 課程特色 教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建體現(xiàn)雙師素質(zhì)、專兼結(jié)合 合理選擇教學(xué)載體 基于工作過程的課程建設(shè) “三用” 指 好用、實(shí)用、管用 “好用” 指網(wǎng)站構(gòu)架合理、清晰、便于學(xué)習(xí)者在最短時(shí)間內(nèi)尋獲所需內(nèi)容，便于專家評(píng)審。 “實(shí)用” 具有實(shí)際有用，便于自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容；具有便于學(xué)習(xí)者下載學(xué)習(xí)功能；要具有能夠拓展學(xué)習(xí)的功能。 “管用” 網(wǎng)站能夠進(jìn)行資源的 快速 更新，可實(shí)現(xiàn)交互式學(xué)習(xí)，能進(jìn)行在線測(cè)試、問題解答、信息發(fā)布。 網(wǎng)站建設(shè)體現(xiàn)“三用” 基于工作過程的課程建設(shè) “三度” 指課程建設(shè)要具有一定的 高度、厚度 和 精度 。 高度 體現(xiàn)在 7項(xiàng)評(píng)審指標(biāo)所涉及的內(nèi)容中，以 課程設(shè)置 為例 厚度 ① 內(nèi)容要充實(shí)、結(jié)合課程內(nèi)容最大限度調(diào)動(dòng)各種資源 ② 通過網(wǎng)站結(jié)構(gòu)的合理布局直觀體現(xiàn)出厚度 以 教學(xué)內(nèi)容 欄目為例 精度 要體現(xiàn)在 網(wǎng)站設(shè)計(jì) 、 創(chuàng)意 及每一篇文檔中 課程開發(fā)體現(xiàn)“三度” 基于工作過程的課程建設(shè) 以課程設(shè)置為例 明確專業(yè) 培養(yǎng) 目標(biāo) ，構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的課程體系 實(shí)現(xiàn) 校企共建： 從 多個(gè)層面 展開 構(gòu)建教學(xué)模式：構(gòu)建適度可行的 工學(xué)結(jié)合 教學(xué)模式 建立仿真教學(xué)環(huán)境：探索創(chuàng)建符合課程改革支撐環(huán)境，教學(xué)載體 高度 仿真企業(yè)的設(shè)備 確定教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)就業(yè)崗位方向，確定專業(yè)核心技術(shù)技能，按 照 核心職業(yè)能力和素質(zhì) 需求選取教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)的過程： 模仿工作過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生留 有拓展的空間 基于工作過程的課程建設(shè) 謝謝大家
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