[教育學(xué)]第五章記憶-資料下載頁(yè)
2025-01-19 13:28本頁(yè)面
【正文】 能一種占優(yōu)勢(shì) 第四節(jié) 表象 ? 五、表象的作用 ? 感性認(rèn)識(shí)過渡到理性認(rèn)識(shí)的橋梁 ? 正確認(rèn)識(shí)外界事物的參照 ? 能調(diào)節(jié)和支配身體的運(yùn)動(dòng) 第五節(jié) 中學(xué)生有效記憶方法的掌握 ? 一、中學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn) ? 二、有效的記憶策略 ? 三、記憶術(shù) 保持在質(zhì)的方面的變化 ? 記憶的內(nèi)容比原來(lái)識(shí)記的更簡(jiǎn)略和或概括； ? 保持的內(nèi)容比原來(lái)識(shí)記的某些特點(diǎn)更突出、夸張或歪曲。 ? 關(guān)于閱讀印第安人和鬼打仗的故事，過一段時(shí)間讓他們把故事回憶起來(lái)的實(shí)驗(yàn)，證明上述觀點(diǎn)。 保持在數(shù)量上的變化 ? 記憶回漲現(xiàn)象：既記憶恢復(fù)。記憶恢復(fù)是指識(shí)記某種材料，經(jīng)過一段時(shí)間后測(cè)得的保持量。一般大于識(shí)記后即時(shí)測(cè)得的保持量。 ? 識(shí)記的數(shù)量隨著時(shí)間的推移而日益減少，甚至遺忘。 ? 可以用回憶、再認(rèn)和重讀時(shí)節(jié)省的學(xué)習(xí)時(shí)間三種記憶指標(biāo)來(lái)測(cè)量識(shí)記過的材料保持的情況。 ? 通過實(shí)驗(yàn)得到：兒童最好的回憶成績(jī)不在當(dāng)時(shí)，而在識(shí)記后的 2～ 3天內(nèi)。
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