【總結(jié)】第二單元微量營(yíng)養(yǎng)素?礦物質(zhì)?維生素第五節(jié)礦物質(zhì)(minerals)?常量元素(macroelements)鈣、磷、鈉、鉀、氯、鎂、硫(7種)。?微量元素(microelementsortraceelements)必需:鐵、碘、鋅、硒、銅、氟、鉻、錳、鉬、鈷(10種)。
2025-09-26 00:48
【總結(jié)】本章要求:(1)掌握知覺、記憶、思維等概念;(2)掌握知覺的特征;(3)掌握影響遺忘的因素及有效復(fù)習(xí)的方法;(4)理解掌握概念的途徑。本章重點(diǎn):知覺的特征、遺忘及其原因、概念掌握的途徑本章難點(diǎn):感知規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用;如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí);如何幫助學(xué)生有效掌握概
2025-01-21 15:14
【總結(jié)】NanjingUniversityofTechnology1NumericalHeatTransfer計(jì)算傳熱學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院主講:彭浩NanjingUniversityofTechnology2計(jì)算傳熱學(xué)第二章計(jì)算區(qū)域及控制方程的離散NumericalHeatTransfer3第二
2025-03-22 02:22
【總結(jié)】一、選擇題:在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,把所選選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是()。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化D.科學(xué)技術(shù)2.教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,總的來(lái)說(shuō)是(?。?。A.經(jīng)濟(jì)決定教育,教育反作用于經(jīng)濟(jì)B.教育決定經(jīng)濟(jì),經(jīng)濟(jì)反作用于教育C.經(jīng)濟(jì)決定教育,教育對(duì)經(jīng)濟(jì)沒有影響D.教育決定經(jīng)濟(jì),經(jīng)濟(jì)對(duì)教育沒有影
2025-06-27 21:40
【總結(jié)】第2章GIS數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)采集第一節(jié)地理空間及其表達(dá)一、地理空間地理空間上至大氣電離層,下至地幔莫霍面,有著廣闊的范圍。但一般地理空間指的是地球表層,其基準(zhǔn)是陸地表面和大洋表面,它是人類活動(dòng)頻繁發(fā)生的區(qū)域,是人地關(guān)系最為復(fù)雜、緊密的區(qū)域。地球表面類型二、地圖投影與坐標(biāo)系統(tǒng)地
2024-12-08 00:21
【總結(jié)】合肥工業(yè)大學(xué)Chapter2BasicofClanguageHFUTXuan&Li第二章C語(yǔ)言基礎(chǔ)合肥工業(yè)大學(xué)Chapter2BasicofClanguageHFUTXuan&Li程序處理的基本過(guò)程開始輸入數(shù)據(jù)
2024-12-08 02:12
【總結(jié)】第二章認(rèn)知發(fā)展?認(rèn)知發(fā)展理論?兒童的認(rèn)知發(fā)展第一節(jié)認(rèn)知發(fā)展理論?皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論?維果斯基的認(rèn)知發(fā)展理論?信息加工的觀點(diǎn)LifeWithoutTheoriesLifeWithTheoriesPiaget認(rèn)知發(fā)展理論JeanPiaget(1896~1980):瑞士?jī)和睦?/span>
2025-01-19 01:56
【總結(jié)】第二章基礎(chǔ)第一節(jié)地基與基礎(chǔ)概述?地基與基礎(chǔ)的關(guān)系?基礎(chǔ)位于建筑物的最下部分、埋于地下、直接作用于土層上的承重構(gòu)件?地基基礎(chǔ)下面支承建筑物總荷載的土層?建筑物總荷載是通過(guò)基礎(chǔ)傳給地基的地基承載力?地基每平方米所能承受的最大壓力
2025-08-07 11:16
【總結(jié)】第二章教育與社會(huì)的發(fā)展1993年的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》:“誰(shuí)掌握了21世紀(jì)的教育,誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)的地位。”2主要內(nèi)容教育與生產(chǎn)力2教育與文化4教育與政治經(jīng)濟(jì)制度31教育與科學(xué)技術(shù)33第一節(jié)教育與政治經(jīng)濟(jì)制度?政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育
2025-05-09 01:31
【總結(jié)】?第二章會(huì)計(jì)的基本方法和程序?教學(xué)目的和要求:?通過(guò)本章的教學(xué),使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算的基本方法和基本程序?教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):?1、會(huì)計(jì)科目;?2、帳戶及其結(jié)構(gòu);?3、借貸記帳法;?4、會(huì)計(jì)循環(huán)程序;?教學(xué)內(nèi)容:?第一節(jié)會(huì)計(jì)方法;第二節(jié)會(huì)計(jì)科
2025-01-07 11:33
【總結(jié)】第二章家庭教育的地位和作用第一節(jié)父母遺傳和個(gè)人成長(zhǎng)第二節(jié)家庭環(huán)境和個(gè)人成長(zhǎng)第三節(jié)家庭教育和個(gè)人成長(zhǎng)第四節(jié)家庭教育和社會(huì)發(fā)展第一節(jié)父母遺傳和個(gè)人成長(zhǎng)一、什么是遺傳?遺傳:也稱遺傳素質(zhì)或稟賦,是指通過(guò)某種遺傳物質(zhì)所傳遞的父母和種系發(fā)展過(guò)程中所形成的生理解剖特點(diǎn)。二、父母遺傳是個(gè)體成
2025-10-10 16:15
【總結(jié)】第二章心理過(guò)程?第一節(jié)認(rèn)知過(guò)程(6學(xué)時(shí))?第二節(jié)情緒與情感過(guò)程(3學(xué)時(shí))?第三節(jié)意志過(guò)程(2學(xué)時(shí))第一節(jié)認(rèn)知過(guò)程?一、感知覺?二、記憶?三、思維與想象一、感覺和知覺(一)感知覺的概述1、感覺是人腦對(duì)直接作用于感
2025-02-18 08:34
【總結(jié)】第二章地質(zhì)作用第二章地質(zhì)作用第一節(jié)概述第二節(jié)內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用第三節(jié)外動(dòng)力地質(zhì)作用第一節(jié)概述一、地質(zhì)作用的概念地質(zhì)作用是指由自然動(dòng)力引起地球(主要是巖石圈)的物質(zhì)組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、構(gòu)造和地表形態(tài)變化、發(fā)展的作用。引起這些變化的各種自然動(dòng)力,稱為地質(zhì)營(yíng)
2025-08-16 01:48
【總結(jié)】第二章統(tǒng)計(jì)學(xué)的描述基礎(chǔ)第一節(jié)數(shù)據(jù)的計(jì)量尺度第二節(jié)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本范疇第三節(jié)流量和存量定類尺度定序尺度定距尺度定比尺度數(shù)據(jù)的計(jì)量尺度第一節(jié)數(shù)據(jù)的計(jì)量尺度四種尺度的比較統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是對(duì)客觀現(xiàn)象進(jìn)行計(jì)量的結(jié)果。-四個(gè)層次?也稱列名尺
2025-08-01 13:04
【總結(jié)】5/24/20221測(cè)量學(xué)第2章測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)5/24/20222第2章測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)§地球的形狀和大小5/24/20223第2章測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)§地球的形狀和大小5/24/20224第2章測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)
2025-05-01 05:13