文雅學(xué)生文明舉止養(yǎng)成策略研究開(kāi)題報(bào)告(修改稿)-資料下載頁(yè)
2025-01-18 22:36本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)集。七、大型活動(dòng)設(shè)計(jì)與安排（一）課題組活動(dòng)活動(dòng)名稱內(nèi)容時(shí)間階段策略應(yīng)用成立課題組確立課題名稱及研究?jī)?nèi)容。課題成立階段隊(duì)伍建設(shè)策略課題名稱和課題內(nèi)容的論證活動(dòng)向有關(guān)專家請(qǐng)教，論證課題的可行性。課題申請(qǐng)立項(xiàng)立項(xiàng)資料的準(zhǔn)備?；I備課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)明確和完成開(kāi)題報(bào)告的各項(xiàng)任務(wù)。課題啟動(dòng)階段課題準(zhǔn)備實(shí)施大討論擬定課題實(shí)施方案，明確內(nèi)容，安排任務(wù)。（實(shí)施細(xì)則、活動(dòng)安排、評(píng)價(jià)體系）課題實(shí)施階段課題實(shí)施階段解難會(huì)向有關(guān)專家請(qǐng)教、解答有關(guān)此課題操作的疑難問(wèn)題。2011. 102012. 5課題成果收集會(huì)優(yōu)秀案例集、論文集、學(xué)生活動(dòng)集資料的收集?！段拿髋e止養(yǎng)成全集》校本教材編寫(xiě)課題總結(jié)階段課題結(jié)題籌備會(huì)結(jié)題資料的準(zhǔn)備。課題總結(jié)會(huì)總結(jié)課題，論證課題推廣價(jià)值。(二)教師活動(dòng)活動(dòng)名稱內(nèi)容時(shí)間階段策略應(yīng)用課題前期問(wèn)卷調(diào)查（教師）對(duì)教師進(jìn)行學(xué)生在校文明舉止現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查，了解我校學(xué)生當(dāng)前的文明行為和不文明行為。課題成立階段隊(duì)伍建設(shè)策略子課題確立班主任教師圍繞課題擬訂子課題，并在此課題實(shí)施方案指導(dǎo)下擬訂子課題的實(shí)施方案課題實(shí)施階段教師學(xué)習(xí)活動(dòng)1．聽(tīng)專家講座2．寫(xiě)讀書(shū)筆記3．撰寫(xiě)課題論文4．學(xué)習(xí)交流指導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生課題主題活動(dòng)※（三）學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)名稱內(nèi)容時(shí)間策略應(yīng)用“六個(gè)一”常規(guī)活動(dòng)1．規(guī)范一個(gè)陣容——升旗儀式、大朝會(huì)主題展示、文明禮儀小故事演講、值周教師對(duì)“五星評(píng)比”總結(jié)；教學(xué)常規(guī)時(shí)間目標(biāo)導(dǎo)向策略（載體、活動(dòng)、氛圍）途徑協(xié)調(diào)化策略（認(rèn)識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)、教育、考評(píng)等統(tǒng)一）培養(yǎng)方法多樣化策略（榜樣示范、情境陶冶、詩(shī)教熏染、活動(dòng)體驗(yàn)）評(píng)價(jià)方式多元化策略(多星級(jí)、多角度、反思評(píng)價(jià))2．建立一種秩序——集會(huì)秩序、課間操上下樓秩序、排隊(duì)放學(xué)秩序、就餐秩序；3．培養(yǎng)一種習(xí)慣——講文明、講禮貌習(xí)慣；4．學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言——禮貌用語(yǔ)、普通話；5．保持一個(gè)面貌——校園面貌、個(gè)人面貌。6．遵守一個(gè)常規(guī)制度——“五星評(píng)比”制度課題主題活動(dòng)“校園文明我先行”實(shí)踐活動(dòng)1．“校園文明我先行”實(shí)踐活動(dòng)的宣傳和啟動(dòng)活動(dòng)。2．文雅學(xué)生的定義、校園文明禮儀的大討論。3．校園十大文明行為和校園十大不文明行為的評(píng)選。4．設(shè)立校園文明禮儀監(jiān)督崗，發(fā)揮監(jiān)督崗作用；建立文明禮儀表?yè)P(yáng)欄并發(fā)揮其作用。教學(xué)常規(guī)時(shí)間5．在校園網(wǎng)站上開(kāi)辟“校園文明我先行”欄目。6．“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典、揚(yáng)中華文明”大型展示活動(dòng)。7．制作校園文明禮儀宣傳片。8．組織學(xué)生對(duì)《文明禮儀征文集》、《文明禮儀童謠集》、《文明禮儀故事集》、《文明禮儀名言警句集》的自編或收集活動(dòng)。課題實(shí)施階段9．“文明班級(jí)”“校園文明之星”和“班級(jí)文明之星”評(píng)選活動(dòng)。元旦節(jié)、六一節(jié)10．“小手拉大手，文明一起走”活動(dòng)。寒暑假（四）學(xué)?；顒?dòng)活動(dòng)名稱內(nèi)容時(shí)間策略應(yīng)用校園大建設(shè)活動(dòng)操場(chǎng)建設(shè)、教學(xué)樓內(nèi)外裝潢、多媒體設(shè)備維護(hù)等寒暑假及教學(xué)時(shí)間目標(biāo)的導(dǎo)向（氛圍導(dǎo)向）（五）家長(zhǎng)活動(dòng)活動(dòng)名稱內(nèi)容時(shí)間策略應(yīng)用“大手牽小手”文明活動(dòng)1．家長(zhǎng)會(huì)2．家長(zhǎng)代表會(huì)3．文明禮儀輔導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)等課題實(shí)施階段隊(duì)伍建設(shè)策略（家長(zhǎng)隊(duì)伍）八、課題研究感到困惑的問(wèn)題1．在文雅學(xué)生文明舉止養(yǎng)成教育上，如何形成學(xué)校、家庭、社會(huì)合力。2．在文雅學(xué)生文明舉止養(yǎng)成教育，如何把枯燥的說(shuō)教和訓(xùn)練改為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，樂(lè)于接受教育。 3．如何建立詳實(shí)，可操作的養(yǎng)成策略體系。 4．如何建立簡(jiǎn)單易行，實(shí)用操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)體系。11
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