數(shù)字邏輯電路課程課程設(shè)計--簡易加減計算器-資料下載頁
2025-01-18 17:16本頁面
【正文】 題，使我知道了我所學(xué)的專業(yè)知識必須經(jīng)過多實踐才能真正的掌握。通過對題目的分析得出需要完成電路版塊的總體框圖以后感覺設(shè)計應(yīng)該很快就能完成了?？墒俏覀冊趯嶋H的設(shè)計中遇到了許多問題。例如進行加法運算的時候可能會產(chǎn)生進位，而且超過十的數(shù)字顯示在晶體管上的時候就會出錯，像這類的問題，都需要經(jīng)過查找分析，不斷地改進方案找到最終的解決方法。在解決問題的過程中，我們通過互相的討論，交換觀點，查找資料來完善設(shè)計方案，因此，也有了更多的收獲和思考。在進行Multisim的仿真時，電路總是運行錯誤，無法完成運算，我們只好將電路中的每一小部分分別進行模擬仿真，發(fā)現(xiàn)在電路中，一個開關(guān)或門器件都有可能使運行出錯。這次實驗讓我知道了設(shè)計并不是那么簡單的，也許這個問題看起來非常的簡單，但是不動手去做就永遠無法知道這個問題后面有多少困難去解決。通過此次的設(shè)計我明白了知識的聯(lián)系和積累是多么的重要，它還讓我明白了邏輯組合電路功能的強大性。當(dāng)然在本次課程設(shè)計中收獲最多的還是對以往所學(xué)的知識的更好的鞏固和復(fù)習(xí)，同時又讓我對已學(xué)過的知識有了進一步的研究和理解，通過學(xué)以致用我對所學(xué)的知識進行了拓展和運用，加深了理解，同時又擴大了知識面，也基本了解了電子設(shè)計的步驟及Multisim軟件的運用。 參考文獻[1]《數(shù)電電子設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)》 高等教育出版社 閻石主編[2]《電工與數(shù)字電子技術(shù)實驗》 [3]《數(shù)字電路與邏輯設(shè)計》 西安電子科技大學(xué)出版社 蔡良偉主編[4]網(wǎng)路上的各種資料10
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