【正文】 L,AHOUT 44H,ALMOV BL,X[2]MOV AL,[SI+BX]OUT 42H,ALCALL DELYMOV AL,0OUT 42H,ALG: MOV AH,01110000B 。從第1位開始顯示MOV AL,AHOUT 44H,ALMOV BL,X[3]MOV AL,[SI+BX]OUT 42H,ALCALL DELYJMP EXIT4NONE: MOV AL,0 。X中沒有數(shù)據(jù)，不顯示OUT 42H,ALEXIT4: POP AXPOP BXRETDISP ENDP。分析數(shù)據(jù)位數(shù)子程序BITP PROCCMP X[0],0 。如果X[0]不為0，則數(shù)據(jù)為4位數(shù)JNZ FOURBITCMP X[1],0 。如果X[1]不為0，則數(shù)據(jù)為3位數(shù)JNZ THREEBITCMP X[2],0 。如果X[2]不為0，則數(shù)據(jù)為2位數(shù)JNZ TOWBITCMP X[3],0 。如果X[3]不為0，則數(shù)據(jù)為1位數(shù)JNZ ONEBITJMP ZER0BIT 。否則，沒有數(shù)據(jù)FOURBIT: MOV CC,4JMP EXIT5THREEBIT: MOV CC,3JMP EXIT5TOWBIT: MOV CC,2JMP EXIT5ONEBIT: MOV CC,1JMP EXIT5ZER0BIT: MOV CC,0EXIT5: RETBITP ENDP。延時子程序DELY PROCPUSH CXMOV CX,100LOOP $POP CXRETDELY ENDPCODE ENDSEND START五 仿真第一步，進行數(shù)碼管顯示的仿真。編寫一段直接賦值送到數(shù)碼管顯示的程序，進行數(shù)碼管顯示的仿真。第二步，進行鍵盤掃描的仿真。編寫代碼，將掃描到的鍵值送到數(shù)碼管顯示。第三步，在數(shù)碼管顯示和鍵盤掃描程序都正確的基礎(chǔ)上，逐步增加代碼，增加功能，逐步實現(xiàn)按鍵值的存儲與顯示、清零、加法、減法、乘法、除法等功能的仿真。六 課程設(shè)計體會 上學(xué)期剛學(xué)過微機原理，學(xué)得不是很深入，僅限于課本知識的掌握，而此次課程設(shè)計將會是一個很好的機會，來考察自己對課本知識的掌握以及應(yīng)用情況。本次課程設(shè)計是四人一組，并且自由選擇設(shè)計課題，我們小組選擇了簡易計算器的課題，在做的過程中也遇到很多困難。 在硬件設(shè)計模塊，參考了課本上的相關(guān)例題以及查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)關(guān)于此次課程設(shè)計的所有課題的硬件原理圖都有很大的共同之處，都是利用8086芯片經(jīng)過地址鎖存器，再通過譯碼器，最后利用8255A或者更多芯片（如8253等）進行設(shè)計在軟件設(shè)計模塊，數(shù)碼管顯示和鍵盤掃描程序參考了書上的相關(guān)例題，也查閱了很多資料，發(fā)現(xiàn)原理都差不多，并且對此次課程設(shè)計有了較為清晰的思路。前一周基本上都在寫程序，期間一直沒有進行仿真。在寫好所有的程序時，才開始匯編，發(fā)現(xiàn)有很多語法錯誤，這是必然的，畢竟10多頁的程序，肯定會有疏忽的地方。但沒有想到的是，在proteus里與硬件原理圖配合進行仿真時，遇到了大麻煩。程序絲毫不起作用，按鍵沒反應(yīng)，數(shù)碼管也不亮，深受打擊。最后，不得不進行分部仿真。首先，進行數(shù)碼管顯示的仿真。改編了一段直接賦值送到數(shù)碼管顯示的程序，結(jié)果還有錯，并且花費了很長時間才搞定。主要問題是，四位數(shù)碼管采用一位靜態(tài)顯示時沒錯，當進行動態(tài)多位（比如4位）顯示時，倘若4位數(shù)值一樣，則顯示正確，只要數(shù)值不全一樣就不能正確顯示，各個數(shù)碼管中的一個或多個二極管總是不亮（實際上應(yīng)該亮的），也就是數(shù)值顯示的不完整，當調(diào)低頻率后，數(shù)碼管一個接一個單獨動態(tài)顯示時則正確，數(shù)值顯示得很完整，并且我們發(fā)現(xiàn)，在數(shù)碼管顯示的切換瞬間，上述所說的應(yīng)該亮但沒亮的二極管比其它二極管先熄滅。這個花費了我們很長時間才解決。其次，再進行鍵盤掃描的仿真，這也是我們組所遇到的主要兩大困難的另一個。鍵盤掃描程序參考了課本上的例題，對鍵盤掃描原理也理解的很透徹，為了適用于我們組所畫的原理圖，我們進行了改動，而且改動時特別注意與課本上原理圖的區(qū)別，鍵盤掃描原理都是一樣的。但是，在仿真時，按鍵沒有絲毫反應(yīng)，在檢查、思考很多遍后任然沒有找到出錯之處。然后，又查閱了很多相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)原理都一樣，然后又仔細檢查，才發(fā)現(xiàn)8255A芯片的片選信號始終無效（即始終為高電平），這才找到出錯之處。最后，在數(shù)碼管顯示和鍵盤掃描程序都正確的基礎(chǔ)上，逐步增加代碼，增加功能，逐步實現(xiàn)按鍵值的存儲與顯示、清零、加法、減法、乘法、除法等功能。在所有基本功能都實現(xiàn)后，又對源代碼進行了優(yōu)化整合。通過本次課程設(shè)計，我對微機原理有了進一步的理解，對8088255A的工作原理、用途以及使用時的注意事項等都有了深刻的認識，對這類的課程設(shè)計也從毫無概念到了有清晰的認識的轉(zhuǎn)變，相信再做這類的課程設(shè)計時不會再迷茫、不知從何入手。七 參考文獻[1] [M].北京：高等教育出版社，2011年，276283頁[2] [M].北京：清華大學(xué)出版社，2007年[3] [M].北京：清華大學(xué)出版社，2008年[4] [M].北京：科學(xué)出版社，201