【正文】 破壞，因而影響水分和養(yǎng)分的運(yùn)輸及貯存，嚴(yán)重削弱樹勢，降低了枝干的堅固性和負(fù)載能力，縮短了樹體壽命”。 人為損傷對園林樹木造成的影響 比如，從表1可以看出，在6號宿舍樓處的廣玉蘭長勢瀕臨死亡，是因為學(xué)生每天在上面曬被子，使其樹皮受到嚴(yán)重?fù)p傷；此處的土壤踩得特別緊實，通氣透水性不好；從附錄可以看出，調(diào)查丁香時，有一棵丁香的大枝被折斷，通過觀察可以看出是人為破壞，這些都嚴(yán)重影響了樹體和根系的正常生長發(fā)育。 地面鋪裝對園林樹木造成的影響調(diào)查根部時是依據(jù)表面有無鋪裝來定的，比如，前操場上生長的泡桐地面是用水泥進(jìn)行鋪裝的，所以它的根部通氣透水性不好。表面無鋪裝的土壤通氣透水性比有鋪裝的稍好，土壤因踩踏或鋪裝，尤其造成地表堅實，不利或隔絕土中氣體與大氣間的交換，造成缺氧，影響根系生長與土壤營養(yǎng)變裂，造成樹木早衰，甚至死亡。地面鋪裝可阻礙土壤與大氣的水、氣交換，使根區(qū)的水分與氧氣供應(yīng)大大減少，不但使根系代謝失常，功能減弱，而且會改變土壤微生物區(qū)系，干擾土壤微生物的活動，破壞樹木地上與地下的平衡，減緩樹木生長。 病蟲害對園林樹木造成的影響比如，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)珊瑚樹的葉片呈褐色、黑色，造成這些癥狀的主要原因可能是有昆蟲卵塊，葉斑病等，淺灰色或點狀外貌，造成這種癥狀的主要原因可能是葉螨危害或大氣污染。 4 結(jié)論與討論 結(jié)論本文通過對河南科技大學(xué)周山校區(qū)園林樹木健康狀況進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查，河南科技大學(xué)周山校區(qū)校園環(huán)境美觀，樹木大部分長勢不錯，綠化樹木種類較多，數(shù)量尚可，分布較為均勻和合理，對改善校園局部的小氣候有重要的作用。不僅美化校園、為師生提供舒適和干凈清新的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也能見證學(xué)校的發(fā)展歷史，提高校園的文化品位，營造校園的人文氛圍。但校園中園林樹木的健康狀況也存在一些問題，如病蟲害情況，人為破壞，水肥管理的配合等等，尚有待進(jìn)一步的探討和研究 討論針對上面結(jié)果分析中出現(xiàn)的情況，提出以下幾條建議與對策： 園林樹種的選擇在科大駕校訓(xùn)練場處，每天都排放了大量的汽車尾氣，污染嚴(yán)重，園林樹木對有毒氣體的敏感程度或有害氣體對樹木的危害程度因樹種、年齡、發(fā)育時期和環(huán)境因子不同而異，所以建議種一些抗污染且能吸收有毒氣體的樹木，如龍柏、廣玉蘭、忍冬、木槿、柳樹、臭椿等[15]。 園林樹木的土肥水管理1：園林樹木的土壤管理 學(xué)校中園林綠地常常受人流的踐踏，使土壤緊實度增加，孔隙度降低，通透性不良，因而對樹木生長發(fā)育相當(dāng)不利。管理上可以對土壤進(jìn)行松土透氣，控制雜草及地面覆蓋等工作。土壤改良上可以對土壤進(jìn)行深翻熟化、客土改良、培土、土壤PH值的調(diào)節(jié)、土壤改良劑的應(yīng)用。（1）深翻熟化：深翻結(jié)合施肥，可改善土壤結(jié)構(gòu)和理化性質(zhì)，增加土壤孔隙度，加速土壤微生物的活動和土壤熟化，提高土壤肥力，促進(jìn)樹木的生長發(fā)育，深翻的時間一般以秋末冬初為宜；（2）客土改良：以下情況必須進(jìn)行客土栽培：樹種需要有一定酸度的土壤，而本地土質(zhì)不合要求，應(yīng)將局部的土壤全部換成酸性土；栽植地段的土壤根本不適合園林樹木生長，如堅土、重粘土、砂礫土等，這時應(yīng)酌情將全部或部分劣質(zhì)土換成肥沃的土壤；（3）培土：這種改良方法具有增厚土層，保護(hù)根系，增加營養(yǎng)，改良土壤結(jié)構(gòu)等作用，培土厚度一般為510cm為宜；（4）土壤PH值的調(diào)節(jié)：對堿性偏大的土壤多施用有機(jī)肥和生理酸性化肥；對酸性偏高的土壤宜施生理堿性化肥，或施石灰加以調(diào)節(jié)；（5）土壤改良劑的應(yīng)用：使用土壤改良劑可改良土壤理化性質(zhì)及生物學(xué)活性，具有保護(hù)根系、防止水土流失、提高土壤通透性、減少地面徑流、防止?jié)B漏、調(diào)節(jié)土壤酸堿度等，如硅酸鈉及沸石等[16]。2：園林樹木的施肥管理施肥具有增加土壤肥力，改善樹木生長環(huán)境，養(yǎng)分狀況的良好作用，通過施肥可以達(dá)到加快幼樹生長，提高樹木生長量，促進(jìn)開花結(jié)果以及控制病蟲害發(fā)展的目的。園林樹木是多年生植物，長期生長在同一地點，從施肥種類來看，應(yīng)以有機(jī)肥為主，同時適當(dāng)施用化學(xué)和生物肥料。施肥方式以基肥為主，基肥與追肥兼施[17]。3：園林樹木的水分管理水分管理包括灌水與排水管理，維持樹體水分代謝平衡的適當(dāng)水平，才能保證樹木的正常生長和發(fā)育，否則土壤水分過多或過少，都會造成樹體水平代謝的障礙，對樹木的生長不利。適宜的灌水量一般以達(dá)到土壤持水量的60%~80%為宜[18]。 學(xué)校對學(xué)生的教育、宣傳工作學(xué)校的教育、宣傳工作要做到位，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行教育，校園里種樹是為了美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的，有些同學(xué)在上面系繩子曬被子，系的繩子把樹皮都勒傷了，這些傷口如不及時保護(hù)，治療，修補(bǔ)，經(jīng)過長期雨水浸蝕和病菌寄生，易使內(nèi)部腐爛形成樹洞。 地面鋪裝對園林樹木的養(yǎng)護(hù)樹木地面鋪裝要以中國傳統(tǒng)的青磚(尤以倒梯形磚)為最好，較有利透氣，能吸水，保持地表溫度穩(wěn)定等優(yōu)點。而預(yù)制塊粘合鋪裝，不透氣，不滲水，地表溫差大，常引起樹木早衰[19]。 園林樹木對樹體的保護(hù)和修補(bǔ)比如說樹洞，對于已經(jīng)出現(xiàn)樹洞的樹，為了防止樹洞繼續(xù)擴(kuò)大和發(fā)展，一定要補(bǔ)樹洞，方法很多，開放法，就是將洞內(nèi)腐爛木質(zhì)部徹底清除，刮去洞口邊緣的死組織，直至露出新的組織為止，用藥劑消毒并涂防護(hù)劑。填充法,填充物最好是水泥和小石礫的混合物，填充材料必須壓實，填充物邊緣不應(yīng)超出木質(zhì)部，使形成層能在它上面形成愈傷組織。外層用石灰、乳膠、顏色粉涂抹，為了增加美觀，富有真實感，在最外面釘1層真樹皮。 病蟲害的防治在病蟲害防止工作中，要強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主，要努力掌握病蟲害發(fā)生的規(guī)律特點，攻其薄弱環(huán)節(jié)，從而達(dá)到事半功倍的效果，如在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的葉螨，其防止方法就有（1）冬季清除雜草及落葉或圃地灌水以消滅越冬蟲源；（2）個別葉片上有灰黃斑點時，可摘除病葉，集中燒毀；（3）蟲害發(fā)生期噴20%雙甲脒乳油1000倍，每710天噴一次，共噴23次[20]19參考文獻(xiàn)[1] [J].西北林學(xué)院學(xué)報2009(1)[2] [M].2003[3] 黎彩敏,翁殊斐,林云,[J].廣東農(nóng)業(yè)科學(xué),2009,7:186189.[4] 任德智,[J].西北林學(xué)院學(xué)報，2007,22(2):194199.[5] 楊學(xué)民,楊瑞卿,張慧,[J].中國城市林業(yè),2007,5(1):3941.[6] 肖榮波,周志翔,王鵬程,[J].生態(tài)學(xué)雜志,2004,23(6):7176.[7] 趙耘,[J].西南林學(xué)院學(xué)報,2006,26(4):4042.[8] 胡月玲,鄭淑穎,管東生,[J].,10(S2):4345.[9] 劉頌頌,葉永昌,朱純,[J].廣東園,2008,30(1):5556.[10] [J].廣東周林,2008,30(1):79.[11] Bernatzky ,[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,1987.[12] [J].安徽農(nóng)學(xué)通報，2009,19:1214.[13] [M].北京:中國林業(yè)出版社,1990:3436.[14] [M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2001:4547.[15] 郭學(xué)旺,[M].北京:中國林業(yè)出版社,2004:132133.[16] [M].南京:東南大學(xué)出版社,2007:120122.[17] 馬凱,陳素梅,[M].南京:東南大學(xué)出版社,2003:144145.[18] 王先德,園林綠化技術(shù)讀本[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2004:6769.[19] 吳鈺平,[M].沈陽:遼寧科學(xué)技術(shù)出版社,2004:2223.[20] [M].北京:中國林業(yè)出版社,2007:123125.23致 謝針對本次論文的順利完成，我想表達(dá)我的謝意。首先，要感謝我的導(dǎo)師米銀法老師。本文從論文選題、試驗設(shè)計到論文的撰寫都得到了米老師的親自指導(dǎo)。米老師嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度、對學(xué)生關(guān)愛有佳、廣博的專業(yè)知識和學(xué)生的諄諄教誨、嚴(yán)格要求都給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺、終生難忘。在這里，向我的導(dǎo)師米老師致以學(xué)生深深的感謝和崇高的敬意。其次，要感謝園林系所有老師在試驗方法的改進(jìn)上給予了我非常大的指導(dǎo)和幫助，在此，一并表達(dá)我的感謝。再次，要感謝牛麗紅，劉永娟，程寧思，李榮榮同學(xué)謝謝他們對我的耐心指導(dǎo)和熱心幫助，使我能夠順利完成試驗。在此，向大家表示深深的感謝。最后，要感謝我的父母。是他們的默默支持才使我有機(jī)會進(jìn)入大學(xué)，有機(jī)會完成這篇論文。 姓名：劉燕英 2010年5月25日附 錄