【正文】 ，更好的與外界建立起互通有效的聯(lián)系機制，從而實現(xiàn)考試系統(tǒng)信息化更好的為華東地區(qū)服務的目的。因此，在需求分析的基礎上，系統(tǒng)構架主要設計了考試系統(tǒng)信息發(fā)布子系統(tǒng)、考試系統(tǒng)供求信息子系統(tǒng)、考試系統(tǒng)行情趨勢分析子系統(tǒng)、考試系統(tǒng)技術專家遠程技術指導子系統(tǒng)和對用戶在種植過程中出現(xiàn)問題的關聯(lián)規(guī)則數(shù)據挖掘子系統(tǒng)共五個功能模塊。 系統(tǒng)數(shù)據信息流程1）教師用戶的流程圖主要實現(xiàn)信息發(fā)布和公開的對外窗口的功能。該子系統(tǒng)功能模塊包含了三方27面的內容，分別為：考試系統(tǒng)百科知識型庫、政策法規(guī)和考試系統(tǒng)領域專家管理?？荚囅到y(tǒng)百科知識庫：主要實現(xiàn)將考試系統(tǒng)百科知識發(fā)布到網上，供用戶瀏覽、查詢和下載。將上傳的考試系統(tǒng)知識，按照針對不同學科、不同專業(yè)、不同門類等方式進行分類，形成一個龐大的考試系統(tǒng)知識數(shù)據庫，類似于考試系統(tǒng)方面的知識百科全書，供廣大用戶查閱。該功能模塊能與傳統(tǒng)考試系統(tǒng)技術網站進行較好的互相補充 [25]。非注冊用戶可以直接進入系統(tǒng)，在該功能模塊進行考試系統(tǒng)百科知識的瀏覽和下載，但不能夠上傳；注冊用戶在瀏覽和下載的基礎上，可以通過上傳提交的方式，將自己知道的考試系統(tǒng)知識發(fā)布到系統(tǒng)里，所發(fā)布的信息一旦通過管理員的審核認證，就可以在考試系統(tǒng)百科知識欄目里進行瀏覽和下載。只有經過系統(tǒng)管理員審核的信息才能夠顯示在考試系統(tǒng)百科知識欄目里。同時，系統(tǒng)管理員可以對該功能模塊實現(xiàn)增加、修改、刪除和查找的功能，實現(xiàn)對考試系統(tǒng)百科知識模塊的管理和維護。政策法律法規(guī)：主要實現(xiàn)將最新的法律法規(guī)、規(guī)章制度和國家惠農政策發(fā)布到網上，供用戶瀏覽、查詢和下載。該功能模塊主要采用權限分級的方式來進行管理，即區(qū)、鎮(zhèn)一級的管理用戶，通過添加、修改、刪除和查詢等方式，僅允許發(fā)布關于本區(qū)、鎮(zhèn)的基本信息；同時，所發(fā)布的信息，必須通過上一級行政單位的系統(tǒng)管理員進行信息審核，上一級系統(tǒng)管理員可以對下一級管理員發(fā)布的信息進行審核、添加、修改、刪除和查詢等功能，并對下一級管理用戶進行管理和維護?？荚囅到y(tǒng)領域專家管理：主要實現(xiàn)對系統(tǒng)中的考試系統(tǒng)領域專家的信息進行管理。一方面，對優(yōu)秀的考試系統(tǒng)領域專家，采用聘請的方式，將專家的姓名、性別、研究方向和聯(lián)系電話等常用的基本信息錄入到系統(tǒng)，另一方面，對專家的最新動態(tài)、取得的最新成果進行信息同步更新、補充和管理。同時，非系統(tǒng)內的專家也可以通過注冊的方式，將自己的基本信息、研究成果和研究方向等，提交給系統(tǒng)管理員，系統(tǒng)管理員通過個體專家的申請進行驗證審核，驗證通過后就成為系統(tǒng)內的專家成員。只有通過系統(tǒng)審核的專家成員才有資格解決用戶提出的問題。系統(tǒng)管理員可以在對專家管理的基礎上，可以對該功能模塊實現(xiàn)增加、修改、刪除和查找的功能，實現(xiàn)對考試系統(tǒng)領域專家模塊的管理和維護 [26]?？荚囅到y(tǒng)介紹：主要實現(xiàn)對考試系統(tǒng)的介紹進行管理?？荚囅到y(tǒng)介紹必須包含名稱、類別、產地、產品特點、主要功能和照片等基本信息。用戶要發(fā)布考試28系統(tǒng)介紹，需首先登陸系統(tǒng)，在按照要求填寫基本信息后，提交給當前所在行政區(qū)域的區(qū)鎮(zhèn)一級權限管理員，區(qū)鎮(zhèn)一級權限管理員審核產品信息的真實性，并根據產品的特點和功能進行評價，再提交到上一級管理員權限進行最終審核。只有審核通過的考試系統(tǒng)才能夠出現(xiàn)在考試系統(tǒng)介紹欄目中。同時，系統(tǒng)管理員可以對該功能模塊實現(xiàn)增加、修改、刪除和查找的功能，實現(xiàn)對考試系統(tǒng)介紹模塊的管理和維護，如圖 33 所示。圖 33 教師基本信息流程2)學生用戶的基本流程主要實現(xiàn)供和求信息的發(fā)布和查詢功能。該子系統(tǒng)功能模塊包含了兩方面的內容：供應信息和需求信息。如圖 34 所示。供應信息：主要實現(xiàn)對供應信息的發(fā)布和查詢功能。用戶可以通過網絡，將自己的考試系統(tǒng)發(fā)布到系統(tǒng)平臺上，供需求的用戶進行選擇。其中，發(fā)布供應信息必須要在系統(tǒng)注冊并通過管理員的審核后才可以發(fā)布供應信息。用戶在填寫供應信息時，必須正確填寫產品名稱、所屬類別、價格區(qū)間、有效時間、產品特征和產品功能等基本信息，系統(tǒng)還提供了支持圖文、圖形、圖像、影像和動畫等多種媒體形式，展示提供的農戶產品。供應信息一旦提交，就發(fā)布到系統(tǒng)平臺上供廣大用戶查看。用戶進入供應信息功能模塊，可以查看到系統(tǒng)平臺下的所有供應信息，查詢供應信息提供了供應產品名稱、類別、數(shù)量、信息地址和發(fā)布時間等內容。點擊具體的某條供應信息，可以看到對該條供應信息的詳細描述，同時還可以查看到已經購買用戶對該條供應信息的相關評價。如果要查看供應信息的聯(lián)系方式，必須通過登陸窗口進入系統(tǒng)，才能夠獲取聯(lián)系方式等信息。供求信息提供了強大的查詢功能，可以根據供應類別、所在地區(qū)、價格區(qū)間、有效時間、名稱等關鍵字，實現(xiàn)多重查詢的功能，從而讓用戶在盡可能短的時間內，查詢到想要的信息。如果通過查詢發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)沒有滿足條件的供應信息，則可以通過點擊“添加需求信息”29按鈕發(fā)布需求信息。需求信息：主要實現(xiàn)對需求信息的發(fā)布和查詢功能。用戶可以通過網絡，將自己需求的考試系統(tǒng)發(fā)布到系統(tǒng)平臺上，供供應用戶進行選擇。用戶在發(fā)布需求信息時，同樣需要先在系統(tǒng)注冊，并通過管理員審核后，才能夠發(fā)布需求信息。在填寫需求信息的時候，必須正確填寫產品名稱、類別、價格范圍、有效時間、產品要求和所在地方等基本信息。需求信息一旦提交，就發(fā)布到系統(tǒng)平臺上供廣大用戶查看。用戶進入需求信息功能模塊，可以查看到系統(tǒng)平臺下的所有需求信息，查詢需求信息須提供需求產品名稱、類別、數(shù)量、有效時間等內容。點擊具體需求信息，可以看到對該條需求信息的詳細描述，同時還可以查看到已經供應用戶對該條需求信息的相關評價。如果要查看需求信息的聯(lián)系方式，必須通過登陸窗口進入系統(tǒng)，才能夠獲取聯(lián)系方式等信息。需求信息提供了強大的查詢功能，可以根據需求類別、名稱、所在地區(qū)、價格區(qū)間、有效時間、名稱等關鍵字，實現(xiàn)多重查詢的功能，從而讓用戶在盡可能短的時間內，查詢到想要的信息。圖 34 學生信息流程3）試題信息的基本流程主要實現(xiàn)對供求雙方數(shù)據的圖表分析和對中央政策的理解，從而進行行情的趨勢分析。該預測結果僅為供求雙方提供決策參考。該子系統(tǒng)功能模塊包含了三方面的內容：銷量行情分析、供應行情分析和政策、法規(guī)解讀，如圖 35 所示。提交行情分析：主要實現(xiàn)對已經賣出的考試系統(tǒng)數(shù)據進行統(tǒng)計分析，并以圖表的形式預測行情。提交行情分析提供對產品名稱、產品數(shù)量、產品地區(qū)、所屬類別、時間區(qū)間等條件信息進行圖表統(tǒng)計的功能，通過圖表的形式，更直觀、更容易的發(fā)現(xiàn)考試系統(tǒng)的提交規(guī)律、提交的淡季或旺季，以便為下一次的供求提供參考。對提交產品數(shù)據進行統(tǒng)計分析的時候，可能存在數(shù)據量較為龐大，而導致30在一個圖表里無法完全顯示的問題，為此，我們提供了動態(tài)提交數(shù)據回放的查看功能，既所有已經賣出的提交數(shù)據，以回放的方式重新“提交”一遍并繪制在圖表上，供用戶查閱，實現(xiàn)提交記錄的歷史數(shù)據回放功能。同時，可以根據對提交條件信息的重新組合，多角度全方位的查看提交的內在規(guī)律，從而找出可能存在的行情趨勢，為行情預測提供參考。該行情圖表得出的趨勢結果僅供廣大用戶做輔助決策參考。供應行情分析：主要實現(xiàn)對已經買進的考試系統(tǒng)數(shù)據進行統(tǒng)計分析，并以圖表的形式預測行情。供應行情分析同樣提供了對產品名稱、產品數(shù)量、產品地區(qū)、所屬類別、時間區(qū)間等條件信息進行圖表統(tǒng)計的功能。通過圖表的形式，更直觀、更容易的發(fā)現(xiàn)考試系統(tǒng)的買進規(guī)律、價格的淡季或旺季，以便為下一次的供求提供參考。對供應產品數(shù)據進行統(tǒng)計分析的時候，同樣可能存在數(shù)據量較為龐大，而導致在一個圖表里無法完全顯示的問題，為此，我們也提供了動態(tài)供應數(shù)據回放的查看功能，既所有已經買進的供應數(shù)據，以回放的方式重新“供應”一遍并繪制在圖表上，供用戶查閱，實現(xiàn)供應記錄的歷史數(shù)據回放功能。同時，可以根據對供應條件信息的重新組合，多角度全方位的查看提交的內在規(guī)律，從而找出可能存在的行情趨勢，為行情預測提供參考。該行情圖表得出的趨勢結果僅供廣大用戶做輔助決策參考 [27]。政策、法規(guī)解讀：主要提供黨中央的最新法律法規(guī)、中長期規(guī)劃、發(fā)展方向或惠農政策等資料信息，供廣大用戶瀏覽，同時，在發(fā)布政策法規(guī)的同時，更注重對業(yè)內人士專業(yè)分析、電視媒體評論或官方后續(xù)規(guī)定的跟進等信息進行匯總，讓廣大用戶了解最新政策法規(guī)，了解社會的反映和動態(tài)，從而實現(xiàn)政策上的預測、導向功能。例如，2022 年 9 月，山東地區(qū)廣大用戶用戶的大白菜由于市場原因，導致銷路不暢通，一方面導致城市買菜貴買菜難的問題，另一方面導致用戶的考試系統(tǒng)賣不出去的問題，為此，中央和地方規(guī)定了考試系統(tǒng)運輸過程中免征高速過路費的綠色通道工程，一定程度上減少了用戶用戶的損失，從宏觀上一定程度的調節(jié)了市場的供求矛盾。31圖 35 試題信息流程4）學生考試的流程圖該功能模塊主要實現(xiàn)考試系統(tǒng)專家遠程技術指導考試系統(tǒng)的出題、確認出題、提交等各個環(huán)節(jié)，并提供專業(yè)服務，實現(xiàn)考試系統(tǒng)醫(yī)生的功能。用戶用戶在種植等方面遇到難題時，通過系統(tǒng)平臺，建立起與專家“互問答”的會話，并通過該會話連接咨詢該方面的專家，使其幫助或指導在出題、生活、種植、栽培、買賣等方面出現(xiàn)的各類復雜問題。通過這種遠程技術指導的方式，一方面為用戶排憂解難，另一方面科學合理的技術指導考試系統(tǒng)的出題，實現(xiàn)考試系統(tǒng)醫(yī)生信息化的功能，如圖 36 所示。該子系統(tǒng)功能模塊提供了三種方式，來遠程實現(xiàn)考試系統(tǒng)技術的指導功能，分別是：BBS 方式指導、電子郵件方式指導和移動通信語音指導。圖 36 數(shù)據流程圖32第四章 交互式在線考試系統(tǒng)的實現(xiàn)網上教學系統(tǒng)的基本功能是使用計算機來代替人工完成教學中需要完成的一系列任務。管理登錄由學員審批管理和題庫管理登錄兩個模塊；題庫系統(tǒng)管理由用戶管理、科目管理、題型管理、知識點管理組成；用戶端完成網站瀏覽和報名以及動態(tài)交流和作業(yè)的提交；服務器端登錄模塊主要完成整個系統(tǒng)登錄，從而傳遞登錄參數(shù)到審批管理以及系統(tǒng)管理或者題目管理模塊；系統(tǒng)管理模塊主要完成整個系統(tǒng)的初始化以及對于系統(tǒng)內部操作用戶的管理；題目管理模塊主要完成系統(tǒng)對于題目的管理。 數(shù)據庫設計與實現(xiàn)數(shù)據連接的具體過程：先對數(shù)據庫進行連接，建立數(shù)據集，然后將 SQL 語句運行的結果填入數(shù)據集的一個表中，并在表中增加一個空行便于數(shù)據的添加。接著通過逐條判斷將數(shù)據集中非空的數(shù)據添入表中。 通過 對遠端數(shù)據庫訪問，可以分為“三種連接，兩種途徑”[28]。三種和 Web 數(shù)據庫相連的方式有：直接和 SQL Server 相連。通過 ODBC 相連。 通過 OLE DB 相連。兩種訪問已連接數(shù)據庫的訪問途徑有：通過 DataSet 來隔離異構數(shù)據源的訪問方式在交互式在線考試系統(tǒng)的設計中，數(shù)據庫的設計與實現(xiàn)是極為重要的一部分?？荚囅到y(tǒng)中必須存有大量的信息：學生信息，教師信息，考題信息，考試信息，題庫信息，管理員信息?？梢哉f本系統(tǒng)的核心就是用戶的信息和考題信息。下面就讓我們來看一下該系統(tǒng)的數(shù)據庫設計。 33 數(shù)據庫的 ER 圖圖 數(shù)據庫 ER 圖 數(shù)據庫表設計數(shù)據庫中一共含有 examinee(考生表)，admin(管理員表)，exam(考試表)，examinee_exam(考生考試表)，question_bank(題庫表)，exam_paper(試卷表)，exam_paper_question(試卷題目表)，exam_paper_question_options(試卷題目選項表)，question(題目表)，quesiton_options(題目選項表)，examineeOptions(考生答案表)十一張表組成 [29]。下面是其中七張主要的表，如表 41 至 47 所示。詳細設計如下：表 examinee 考生表字段名稱 字段內容 數(shù)據類型 是否為空 備注id 標識 int(11) 不能為空 主鍵，自增No 考生賬號 varchar(255) 可以為空34password 密碼 varchar(255) 可以為空name 考生姓名 varchar(255) 可以為空sex 考生性別 tinyint(4) 可以為空 0：男，1：女school 所在院校 varchar(255) 可以為空major 專業(yè) varchar(255) 可以為空telephone 電話號碼 varchar(255) 可以為空 郵箱 varchar(50) 可以為空category 考生類別 varchar(255) 可以為空 0：單招，1：統(tǒng)招 createDate 創(chuàng)建時間 datetime 可以為空modifyDate 修改時間 datetime 可以為空表 exam 考試表字段名稱 字段內容 數(shù)據類型 是否為空 備注id 標識 int(11) 不能為空 主鍵，自增examPaperID 對應試卷 ID int(11) 可以為空 外鍵name 試卷名稱 varchar(255) 可以為空startTime 考試開始時間 datetime 可以為空endTime 考試結束時間 datetime 可以為空endLine 禁止入場時間 datetime 可以為空 為開考后的 30 分鐘status 考試狀態(tài) int(11) 可以為空 0：未考，1：已考 createDate 創(chuàng)建時間 datetime 可以為空modifyDate 修改時間 datetime 可以為空表 examineeExam 考生考試表字段名稱 字段內容 數(shù)據類型 是否為空 備注id 標識 int(11) 不能為空 主鍵，自增examineeID 對應的考生 int(11) 可以為空 外鍵examID 對應的考試 int(11) 可以為空 外鍵e