【正文】 理的元素是對(duì)象，而數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)則大多是關(guān)系型的，因此，當(dāng)應(yīng)用系統(tǒng)需要訪問數(shù)據(jù)庫時(shí)，就需要編制專門的程序來實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的訪問。數(shù)據(jù)持久層的指導(dǎo)思想是分層，采用某種對(duì)象到關(guān)系的映射策略，在應(yīng)用程序中的對(duì)象與關(guān)系數(shù)據(jù)庫的關(guān)系之間建立一種映射，而這項(xiàng)工作可以通過專門的程序或工具來實(shí)現(xiàn)，應(yīng)用程序的編程人員可以不必關(guān)心這些細(xì)節(jié)，即將對(duì)數(shù)據(jù)庫的訪問細(xì)節(jié)都隱藏掉，也就是說，針對(duì)數(shù)據(jù)庫的訪問細(xì)節(jié)對(duì)系統(tǒng)的開發(fā)人員而言是透明的。②利用對(duì)象/關(guān)系映射，建立對(duì)象與關(guān)系數(shù)據(jù)間的聯(lián)系，為業(yè)務(wù)邏輯處理提供了面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)訪問，使程序邏輯變得更加簡潔。④由于隱藏了對(duì)數(shù)據(jù)庫訪問的細(xì)節(jié)，所以簡化了軟件開發(fā)的過程。本文所論述的教務(wù)信息管理信息系統(tǒng)中采用數(shù)據(jù)持久層技術(shù)，使得本系統(tǒng)具有了很好的可擴(kuò)展性，能夠適應(yīng)業(yè)務(wù)需求的變化，提高了系統(tǒng)的可維護(hù)性。用戶需求跟蹤的技術(shù)環(huán)節(jié)是編寫每個(gè)不同用戶需求與組成系統(tǒng)的物理元素之間的聯(lián)系文檔，這些物理元素包括用戶的其它需求、系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、其它相關(guān)的設(shè)計(jì)部件、源代碼模塊、測(cè)試計(jì)劃與測(cè)試方案、各種文檔等軟件產(chǎn)品。常見的用戶需求跟蹤方式可以有兩種:一種是正向跟蹤。正向跟蹤是從用戶需求出發(fā)，檢查“軟件需求規(guī)格說明書”中的每個(gè)具體需求是不是能夠在后續(xù)的軟件開發(fā)過程中找到對(duì)應(yīng)軟件產(chǎn)品或軟件產(chǎn)品成份。實(shí)際工作中，還可以采用一種被稱為“雙向跟蹤”的跟蹤技術(shù)，這種技術(shù)就是將正向跟蹤技術(shù)與逆向跟蹤技術(shù)綜合起來加以應(yīng)用。利用這些需求矩陣可以實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)需求的使用期限的全程跟蹤，即實(shí)現(xiàn)從用戶需求被確認(rèn)到軟件開發(fā)過程中被完全實(shí)現(xiàn)的整個(gè)生存周期的跟蹤。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶需求的跟蹤，提高需求的可跟蹤能力，有必要對(duì)每一個(gè)用戶需求進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)識(shí)，標(biāo)識(shí)的目的是為了便于查閱與描述。一般而言，需求跟蹤矩陣可采用手工創(chuàng)建與維護(hù)，在整個(gè)軟件開發(fā)過程中，要不斷地更新需求跟蹤矩陣，直到相應(yīng)的需求被完全由軟件產(chǎn)品所實(shí)現(xiàn)。20第三章 在線考試系統(tǒng)的交互式設(shè)計(jì) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則所有計(jì)算機(jī)均由兩種元素組成:代碼和數(shù)據(jù)。第一種編程方式叫做面向過程的模型，按這種模型編寫的程序以一系列的線性步驟(代碼)為特征，可被理解為作用于數(shù)據(jù)的代碼。第二種編程方式叫做面向?qū)ο蟮哪Ｐ停催@種模型編寫的程序圍繞著程序的數(shù)據(jù)(對(duì)象)和針對(duì)該對(duì)象而嚴(yán)格定義的接口來組織程序，它的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)控制，面向?qū)ο蟮哪Ｐ驮诮M織方式上有:抽象、封裝、繼承和多態(tài)的好處 [18]。這三個(gè)各有優(yōu)缺點(diǎn)的，如安裝軟件時(shí)通常都是使用向?qū)В層脩舭凑枕樞?，保證不會(huì)錯(cuò)過重要的步 驟，當(dāng)然也很乏味，一路“Next”下去，是很多人使用的慣用裝軟件方法。工具條，就像 office 上面的那些工具一樣，在 WEB 上并不多見，只在編輯文本的時(shí)候出現(xiàn)的比較多。根據(jù)優(yōu)先級(jí)對(duì)含有多個(gè)頁面任務(wù)或“下一步”的頁面進(jìn)行分區(qū)，重要的排在顯眼的位置，一般是頁面的左側(cè)，右側(cè)通常都是一些次要的內(nèi)容。建立結(jié)構(gòu)圖之前要明確每一個(gè)頁面重點(diǎn)表現(xiàn)的任務(wù)，以及頁面之間的相互關(guān)系、交互關(guān)系以及其他方面（根據(jù)項(xiàng)目不同會(huì)有所差異） 。網(wǎng)站圖有哪幾種形式呢？；這個(gè)適合顯示層次結(jié)構(gòu)，但容易超出水瓶空間造成層次過深，可以與梳狀圖配合使用來避免這種情況 [19]。如電子文檔的目錄導(dǎo)航。Inter 網(wǎng)絡(luò)設(shè)施或移動(dòng)設(shè)備信號(hào)的覆蓋，給考試系統(tǒng)信息化服務(wù)平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)，提供了最基礎(chǔ)的、最必須的硬件設(shè)施，也為該考試系統(tǒng)信息服務(wù)平臺(tái)在華東地區(qū)的推廣提供了可政策方針可行性分析：自從在 2022 年 1 月出版的《21 世紀(jì)中國發(fā)展問題報(bào)告》叢書《關(guān)于“中國三農(nóng)問題報(bào)告” 》中首次提出“以信息化帶動(dòng)中國考試系統(tǒng)現(xiàn)代化 ”的科學(xué)論點(diǎn)以來，我國對(duì)三農(nóng)信息化的建設(shè)和投入都逐年遞增，并且對(duì)三農(nóng)的發(fā)展也逐年重視。十二五規(guī)劃期間，中央仍然堅(jiān)持將“三農(nóng)”問題作為當(dāng)前的首要問題。因此，在國家政策的大力支持下，對(duì)考試系統(tǒng)信息化服務(wù)平臺(tái)的研究是十分有意義的。在選題前期做了大量的研究工作，查閱了氣候、種植環(huán)境、區(qū)域特征、歷史淵源、信息技術(shù)手段等大量相關(guān)的文獻(xiàn)資料，分析和對(duì)比了現(xiàn)目前已有的考試系統(tǒng)信息系統(tǒng)的不足，從而提出該課題研究的區(qū)域考試系統(tǒng)信息化平臺(tái)框架方案。因此，本人對(duì)于本系統(tǒng)的研究開發(fā)已經(jīng)有了比較清晰的思路 [21]。系統(tǒng)最主要的四個(gè)功能模塊架構(gòu)來源，都是源之于現(xiàn)目前系統(tǒng)中存在的問題和不足，進(jìn)行的全新設(shè)計(jì)定位，同時(shí)，考慮到與傳統(tǒng)考試系統(tǒng)信息網(wǎng)站的互通，也提供和傳統(tǒng)系統(tǒng)中的部分功能，如在線留言、資料下載、網(wǎng)上百科全書等功能。經(jīng)濟(jì)效益可行性：對(duì)任何課題的研究，關(guān)注其經(jīng)濟(jì)效益是必然的。我們可以根據(jù)現(xiàn)有的卓越、亞馬遜、阿里巴巴等電子商務(wù)平臺(tái)可以知道， 。四川從中嘗到了農(nóng)技網(wǎng)站建設(shè)所帶來的好處，并建議在全省進(jìn)行推廣。同時(shí)，該系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)的思想，使得系統(tǒng)具有良好的可移植性，只要將新區(qū)域的基本信息錄入數(shù)據(jù)庫并做簡單設(shè)置，就可以很好的移植到其它區(qū)域，為該區(qū)域的考試系統(tǒng)信息服務(wù)，從而減少了軟件開發(fā)的成本和周期 [22]。系統(tǒng)在使用過程中，由于數(shù)據(jù)記錄眾多，設(shè)計(jì)頁面眾多，要想在系統(tǒng)平臺(tái)里用最短的時(shí)間找到自己需要的信息，就需要有較強(qiáng)大的查詢功能。其中，通過對(duì) SQL 語句的優(yōu)化、使得查詢語句能夠從幾十萬條數(shù)據(jù)中快速獲得查詢結(jié)果，提高了查詢效率 [23]。系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要采用了用戶自由發(fā)布商品供貨信息和求購信息的方式，并通過記錄聯(lián)系電話或者電子郵件，使得買賣雙方進(jìn)行溝通、商榷，如果能夠達(dá)成一致意見，則通過第三方的網(wǎng)上電子銀行，實(shí)現(xiàn)買賣雙方由虛擬市場(chǎng)交易，轉(zhuǎn)變到供求的商品實(shí)質(zhì)交易，通過交易平臺(tái)，可以根據(jù)提供的供求信息實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)買賣交易的過程。傳統(tǒng)的供求、價(jià)格等信息的發(fā)布，大都采用文本的方式直接掛到網(wǎng)上，供用戶查閱，這種方式一方面不直觀，另一方面不能夠?qū)Υ嬖诙喾N類別的產(chǎn)品進(jìn)行分析和對(duì)比的功能。系統(tǒng)平臺(tái)初步設(shè)計(jì)采用三級(jí)用戶管理方式，下一級(jí)的管理權(quán)限只能查看本級(jí)權(quán)限的資料和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)的數(shù)據(jù)分析功能也只針對(duì)本級(jí)權(quán)限的行政區(qū)域有效，上一級(jí)權(quán)限用戶有權(quán)查看下一級(jí)權(quán)限的數(shù)據(jù)和信息，整個(gè)系統(tǒng)的管理員可對(duì)下級(jí)信息采集員進(jìn)行授權(quán)或取消授權(quán)的管理。對(duì)于不同的對(duì)象，不同的知識(shí)層次，不同的學(xué)習(xí)目的，系統(tǒng)的功能就有不同的要求。24圖 31 在線考試系統(tǒng)的功能（1）獲取考試系統(tǒng)方面的政策法規(guī)和獲取最新實(shí)時(shí)資訊的需求政府對(duì)考試系統(tǒng)的政策導(dǎo)向，是考試系統(tǒng)信息化能夠順利推進(jìn)的潤滑劑，好的政策不但有利于用戶的積極性，更是惠農(nóng)政策。及時(shí)了解考試系統(tǒng)方面的政策法規(guī)，能夠快捷獲取最新最權(quán)威的考試系統(tǒng)資訊成為系統(tǒng)首先需要解決的問題。用戶用戶在整個(gè)過程中，一方面充當(dāng)了考試網(wǎng)站提供貨源的賣方角色，另一方面，也在購買農(nóng)資產(chǎn)品的時(shí)候充當(dāng)了買方角色?？傊?，廣大用戶需要有更新更全的供求信息來源，為考試網(wǎng)站帶來更大的選擇空間和選擇余地，同時(shí)，通過更快捷更準(zhǔn)確的獲取供求的價(jià)格數(shù)量，能夠?yàn)閬砟甑姆N植起到很好的預(yù)測(cè)作用，并實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)自我調(diào)節(jié)的功能。同時(shí)，通過將歷年的供求提交情況記錄下來，分析和對(duì)比考試網(wǎng)站行業(yè)的特征，能夠?yàn)槊つ康挠脩籼峁﹨⒖?。其中，在出題過程中的預(yù)測(cè)信息，還包括了考試系統(tǒng)病蟲害、家禽家畜疫病預(yù)防、治療信息等信息。比如同一種作物在不同地區(qū)有不同的栽種方法，或者由于不熟悉某種作物的種植方法，或者不了解養(yǎng)殖動(dòng)物的生物習(xí)性，而導(dǎo)致出現(xiàn)了不可挽回的損失，這種情況在很多時(shí)候，又往往是可以在科學(xué)的指導(dǎo)下，能夠避免發(fā)生的。26 系統(tǒng)總體功能圖 32 學(xué)生端子系統(tǒng)和教師端(管理員)子系統(tǒng)如圖 32 所示考試系統(tǒng)所包含的功能共有兩大子系統(tǒng)，一是學(xué)生端系統(tǒng)，一是教學(xué)端系統(tǒng)，學(xué)生端提供的用戶接口有：登陸，考試新聞，網(wǎng)絡(luò)考試，自測(cè)，成績查詢。 系統(tǒng)主要功能設(shè)計(jì)系統(tǒng)以考試網(wǎng)站為基本單位建立信息采集點(diǎn)，以用戶為主要對(duì)象，對(duì)區(qū)域考試系統(tǒng)進(jìn)行信息化的服務(wù)。因此，在需求分析的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)構(gòu)架主要設(shè)計(jì)了考試系統(tǒng)信息發(fā)布子系統(tǒng)、考試系統(tǒng)供求信息子系統(tǒng)、考試系統(tǒng)行情趨勢(shì)分析子系統(tǒng)、考試系統(tǒng)技術(shù)專家遠(yuǎn)程技術(shù)指導(dǎo)子系統(tǒng)和對(duì)用戶在種植過程中出現(xiàn)問題的關(guān)聯(lián)規(guī)則數(shù)據(jù)挖掘子系統(tǒng)共五個(gè)功能模塊。該子系統(tǒng)功能模塊包含了三方27面的內(nèi)容，分別為：考試系統(tǒng)百科知識(shí)型庫、政策法規(guī)和考試系統(tǒng)領(lǐng)域?qū)＜夜芾怼⑸蟼鞯目荚囅到y(tǒng)知識(shí)，按照針對(duì)不同學(xué)科、不同專業(yè)、不同門類等方式進(jìn)行分類，形成一個(gè)龐大的考試系統(tǒng)知識(shí)數(shù)據(jù)庫，類似于考試系統(tǒng)方面的知識(shí)百科全書，供廣大用戶查閱。非注冊(cè)用戶可以直接進(jìn)入系統(tǒng)，在該功能模塊進(jìn)行考試系統(tǒng)百科知識(shí)的瀏覽和下載，但不能夠上傳；注冊(cè)用戶在瀏覽和下載的基礎(chǔ)上，可以通過上傳提交的方式，將自己知道的考試系統(tǒng)知識(shí)發(fā)布到系統(tǒng)里，所發(fā)布的信息一旦通過管理員的審核認(rèn)證，就可以在考試系統(tǒng)百科知識(shí)欄目里進(jìn)行瀏覽和下載。同時(shí)，系統(tǒng)管理員可以對(duì)該功能模塊實(shí)現(xiàn)增加、修改、刪除和查找的功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)考試系統(tǒng)百科知識(shí)模塊的管理和維護(hù)。該功能模塊主要采用權(quán)限分級(jí)的方式來進(jìn)行管理，即區(qū)、鎮(zhèn)一級(jí)的管理用戶，通過添加、修改、刪除和查詢等方式，僅允許發(fā)布關(guān)于本區(qū)、鎮(zhèn)的基本信息；同時(shí)，所發(fā)布的信息，必須通過上一級(jí)行政單位的系統(tǒng)管理員進(jìn)行信息審核，上一級(jí)系統(tǒng)管理員可以對(duì)下一級(jí)管理員發(fā)布的信息進(jìn)行審核、添加、修改、刪除和查詢等功能，并對(duì)下一級(jí)管理用戶進(jìn)行管理和維護(hù)。一方面，對(duì)優(yōu)秀的考試系統(tǒng)領(lǐng)域?qū)＜?，采用聘?qǐng)的方式，將專家的姓名、性別、研究方向和聯(lián)系電話等常用的基本信息錄入到系統(tǒng)，另一方面，對(duì)專家的最新動(dòng)態(tài)、取得的最新成果進(jìn)行信息同步更新、補(bǔ)充和管理。只有通過系統(tǒng)審核的專家成員才有資格解決用戶提出的問題?？荚囅到y(tǒng)介紹：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)考試系統(tǒng)的介紹進(jìn)行管理。用戶要發(fā)布考試28系統(tǒng)介紹，需首先登陸系統(tǒng)，在按照要求填寫基本信息后，提交給當(dāng)前所在行政區(qū)域的區(qū)鎮(zhèn)一級(jí)權(quán)限管理員，區(qū)鎮(zhèn)一級(jí)權(quán)限管理員審核產(chǎn)品信息的真實(shí)性，并根據(jù)產(chǎn)品的特點(diǎn)和功能進(jìn)行評(píng)價(jià)，再提交到上一級(jí)管理員權(quán)限進(jìn)行最終審核。同時(shí)，系統(tǒng)管理員可以對(duì)該功能模塊實(shí)現(xiàn)增加、修改、刪除和查找的功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)考試系統(tǒng)介紹模塊的管理和維護(hù)，如圖 33 所示。該子系統(tǒng)功能模塊包含了兩方面的內(nèi)容：供應(yīng)信息和需求信息。供應(yīng)信息：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)供應(yīng)信息的發(fā)布和查詢功能。其中，發(fā)布供應(yīng)信息必須要在系統(tǒng)注冊(cè)并通過管理員的審核后才可以發(fā)布供應(yīng)信息。供應(yīng)信息一旦提交，就發(fā)布到系統(tǒng)平臺(tái)上供廣大用戶查看。點(diǎn)擊具體的某條供應(yīng)信息，可以看到對(duì)該條供應(yīng)信息的詳細(xì)描述，同時(shí)還可以查看到已經(jīng)購買用戶對(duì)該條供應(yīng)信息的相關(guān)評(píng)價(jià)。供求信息提供了強(qiáng)大的查詢功能，可以根據(jù)供應(yīng)類別、所在地區(qū)、價(jià)格區(qū)間、有效時(shí)間、名稱等關(guān)鍵字，實(shí)現(xiàn)多重查詢的功能，從而讓用戶在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，查詢到想要的信息。需求信息：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)需求信息的發(fā)布和查詢功能。用戶在發(fā)布需求信息時(shí)，同樣需要先在系統(tǒng)注冊(cè)，并通過管理員審核后，才能夠發(fā)布需求信息。需求信息一旦提交，就發(fā)布到系統(tǒng)平臺(tái)上供廣大用戶查看。點(diǎn)擊具體需求信息，可以看到對(duì)該條需求信息的詳細(xì)描述，同時(shí)還可以查看到已經(jīng)供應(yīng)用戶對(duì)該條需求信息的相關(guān)評(píng)價(jià)。需求信息提供了強(qiáng)大的查詢功能，可以根據(jù)需求類別、名稱、所在地區(qū)、價(jià)格區(qū)間、有效時(shí)間、名稱等關(guān)鍵字，實(shí)現(xiàn)多重查詢的功能，從而讓用戶在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，查詢到想要的信息。該預(yù)測(cè)結(jié)果僅為供求雙方提供決策參考。提交行情分析：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已經(jīng)賣出的考試系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并以圖表的形式預(yù)測(cè)行情。對(duì)提交產(chǎn)品數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的時(shí)候，可能存在數(shù)據(jù)量較為龐大，而導(dǎo)致30在一個(gè)圖表里無法完全顯示的問題，為此，我們提供了動(dòng)態(tài)提交數(shù)據(jù)回放的查看功能，既所有已經(jīng)賣出的提交數(shù)據(jù)，以回放的方式重新“提交”一遍并繪制在圖表上，供用戶查閱，實(shí)現(xiàn)提交記錄的歷史數(shù)據(jù)回放功能。該行情圖表得出的趨勢(shì)結(jié)果僅供廣大用戶做輔助決策參考。供應(yīng)行情分析同樣提供了對(duì)產(chǎn)品名稱、產(chǎn)品數(shù)量、產(chǎn)品地區(qū)、所屬類別、時(shí)間區(qū)間等條件信息進(jìn)行圖表統(tǒng)計(jì)的功能。對(duì)供應(yīng)產(chǎn)品數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的時(shí)候，同樣可能存在數(shù)據(jù)量較為龐大，而導(dǎo)致在一個(gè)圖表里無法完全顯示的問題，為此，我們也提供了動(dòng)態(tài)供應(yīng)數(shù)據(jù)回放的查看功能，既所有已經(jīng)買進(jìn)的供應(yīng)數(shù)據(jù)，以回放的方式重新“供應(yīng)”一遍并繪制在圖表上，供用戶查閱，實(shí)現(xiàn)供應(yīng)記錄的歷史數(shù)據(jù)回放功能。該行情圖表得出的趨勢(shì)結(jié)果僅供廣大用戶做輔助決策參考 [27]。例如，2022 年 9 月，山東地區(qū)廣大用戶用戶的大白菜由于市場(chǎng)原因，導(dǎo)致銷路不暢通，一方面導(dǎo)致城市買菜貴買菜難的問題，另一方面導(dǎo)致用戶的考試系統(tǒng)賣不出去的問題，為此，中央和地方規(guī)定了考試系統(tǒng)運(yùn)輸過程中免征高速過路費(fèi)的綠色通道工程，一定程度上減少了用戶用戶的損失，從宏觀上一定程度的調(diào)節(jié)了市場(chǎng)的供求矛盾。用戶用戶在種植等方面遇到難題時(shí)，通過系統(tǒng)平臺(tái)，建立起與專家“互問答”的會(huì)話，并通過該會(huì)話連接咨詢?cè)摲矫娴膶＜遥蛊鋷椭蛑笇?dǎo)在出題、生活、種植、栽培、買賣等方面出現(xiàn)的各類復(fù)雜問題。該子系統(tǒng)功能模塊提供了三種方式，來遠(yuǎn)程實(shí)現(xiàn)考試系統(tǒng)技術(shù)的指導(dǎo)功能，分別是：BBS 方式指導(dǎo)、電子郵件方式指導(dǎo)和移動(dòng)通信語音指導(dǎo)。管理登錄由學(xué)員審批管理和題庫管理登錄兩個(gè)模塊；題庫系統(tǒng)管理由用戶管理、科目管理、題型管理、知識(shí)點(diǎn)管理組成；用戶端完成網(wǎng)站瀏覽和報(bào)名以及動(dòng)態(tài)交流和作業(yè)的提交；服務(wù)器端登錄模塊主要完成整個(gè)系統(tǒng)登錄，從而傳遞登錄參數(shù)到審批管理以及系統(tǒng)管理或者題目管理模塊；系統(tǒng)管理模塊主要完成整個(gè)系統(tǒng)的初始化以及對(duì)于系統(tǒng)內(nèi)部操作用戶的管理；題目管理模塊主要完成系統(tǒng)對(duì)于題目的管理。接著通過逐條判斷將數(shù)據(jù)集中非空的數(shù)據(jù)添入表中。三種和 Web 數(shù)據(jù)庫相連的方式有：直接和 SQL Server 相連。 通過 OLE DB 相連?？荚囅到y(tǒng)中必須存有大量的信息：學(xué)生信息，教師信息，考題信息，考試信息，題庫信息，管理員信息。下面就讓我們來看一下該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。下面是其中七張主要的表，如表 41 至 4